كتاب الطالب التربية الإسلامية الصف الحادي عشر الفصل الأول

كتاب الطالب التربية الإسلامية الصف الحادي عشر الفصل الأول 2021-2022

تقديم 

الحمد لله الأعز الأكرم، الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، والصلاة والسلام على سيدنا ونبينا محمد المبعوث رحمة الجميع الأمم وعلى آله وصحبه وسلم، أما بعد

يسر فريق تأليف مادة التربية الإسلامية أن يقدم إلى أحبائه وأبنائه الطلبة كتاب التربية الإسلامية في ثوبه الجديد، راجين من الله تعالى أن يزداد به علمهم، وتتوسع به مداركهم، وترتقي به أخلاقهم، إنه هو السميع المجيب. وقد اعتمد هذا الكتاب في بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجالات المنهج ومحاوره بصورة متكاملة من الوحي الإلهي، والعقيدة، وقيم الإسلام وآدابه، وأحكام الإسلام ومقاصده، والسيرة النبوية والشخصيات، والهوية الوطنية والقضايا المعاصرة

حرص الكتاب على ترجمة معايير المنهج إلى محتويات شاملة، وحدد نواتج التعلم في بداية كل درس تحت عنوان أتعلم من هذا الدرس، وتكونت الدروس من: مقدمة تحمل عنوان: أبادر لأتعلم، وعرض تحت عنوان: أستخدم مهارتي لأتعلم، وخاتمة بعنوان: أنظم مفاهيمي. ثم تأتي أنشطة الطالب التي ركزت على ثلاثة أنواع: الأنشطة العامة لجميع الطلاب وهي أجيب بمفردي، والأنشطة الإثرائية للطلاب المتميزين وهي أثري خبراتي، والأنشطة التطبيقية وهي: أقيم ذاتي. وازن الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليمية حيث قدم المعارف والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب، وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر الأنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه
استهدف الكتاب تحقیق سمات الطالب الإماراتي، وتعزيز ولائه وانتمائه لوطنه، وتحصينه من أفكار التطرف والإرهاب، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة. ركز الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلبة، وربطها بحياتهم المعاصرة، وفق تعاليم الإسلام السمحة المتسمة بالاعتدال والتوازن، والتوسط والتسامح، والحب والسلام، والتلاحم والوئام، واحترام الكرامة الإنسانية، ونبذ العنف والكراهية، وتأكيد الإيجابية والمسؤولية الفردية والمجتمعية، واهتم بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلامية، واعتنى بالقيم الإسلامية لبناء شخصيات واعية تتمسك بدينها، وتعتز بتراثها، وتسهم في بناء وطنها، وتفتح آفاق التعاون لتعزيز القيم الإنسانية المشتركة تعددت الأنشطة التعليمية وتنوعت لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب معاصر ملح يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشيد، وتنمية التفكير الإبداعي والابتكاري الذي تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة إلى تحقيقه من خلال رؤيتها " متحدون في الطموح والعزيمة " بحلول عام 2021 إلى أن تكون من أفضل دول العالم، وتنمية مهارات حل المشكلات في الحياة واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب، كما تسهم في صقل قدرات الطلاب، وتوعيتهم باستثمار الإمكانات المادية والبشرية، والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها

نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات أبناءنا الطلبة على توظيف سبل التعلم لديهم من الملاحظة، والتفكير، والتجريب، والتطبيق، والتعلم الذاتي، والبحث والاستقصاء، واستخلاص النتائج القائمة على الأدلة والبراهين وإذ نقدم هذا الكتاب لأبنائنا الطلاب والطالبات نرجو الله أن تتحقق الفائدة منه كما خططنا وسعينا من تحقيق لمعاییر تعلم التربية الإسلامية، وتنمية المهارات التفكير والأداء؛ لإعداد جيل قادر على الإبداع والابتكار، ومواجهة التحديات، ورفعة الوطن.

والله ولي التوفيق فريق تأليف مادة التربية الإسلامية

أقرأ، وأجيب:

راشد: لن تصدق ما حدث اليوم في المدرسة يا أبي؟ 

الأب: عسى أن يكون خيرا يا راشد؛ ماذا حدث ؟

راشد: كنا نلعب مباراة لكرة السلة، وكنت غاضبا من زميلي خالد؛ لأنه دفعني بقوة في الملعب، وكنت أفكر في دفعه گما دفعني، ولكنه أسرع بعيدا عني؛ ليرمي الكرة في السلة، وعندما رمى الكرة ارتطمت بحافة السلة، وانخلعت السلة من العمود، وكادت أن تسقط فوق خالد لولا أنه تحرك قليلا، فسقطت بجانبه، ولم يصب بأذی. 

الأب: الحمد لله على سلامة صديقك خالد يا بني، هذا من لطف الله به، إذ سلمه من الأذى، وكيف تشعر لو أصابه الأذى؟ 

راشد: لقد شعرت بالضيق من نفسي؛ لأنني غضبت منه. 

الأب: إذن، اشكر الله على لطفه بك وبصديقك، فهو عليم بما يدور في أنفسنا.

الله لطيف بعباده ،..................... بما يدور في نفوسهم

ماذا تعلم راشد من الموقف الذي مر به في ملعب كرة السلة ؟ 

ماذا فعل راشد بعد أن فكر في دفع زميله ؟

أستخدم مهاراتي: لأتعلم 

اقرأ، وأجيب 

الأم : ما رأيكم اليوم يا أبنائي أن نقرأ عن الرسل - عليهم السلام ؟ 

نوره : نعم يا أمي، أنا أريد أن أعرف من هم  الرسل ؛ وكم عددهم؛ وما الرسالة التي أرسلهم الله بها ؟" 

الأم : الرسل يا بنيتي، اختارهم الله - سبحانه وتعالی - وتولاهم بحفظه وعنايته، وعصمهم من ارتكاب الأخطاء؛ فهم أكمل الناس أخلاقا، أرسلهم لهداية الناس إلى عبادة الله وحده، وعمل الخير، ونشر العدل والسلام في الأرض، فالله يحب خلقه، ويجب أن يعيشوا بمحبة ومودة بينهم، لا يشغلهم سوی عبادته، وطلب رضاه، وقد ورد في القرآن الكريم ذكر خمسة وعشرين رسولا، ومنهم خمسة وصفهم الله بأولي العزم من الرسل ، وهم: نوح، وإبراهيم، وموسى وعيسی ومحمد عليه الصلاة والسلام. 

راشد: وأنا سأقرأ عن إبراهيم - عليه السلام.

نوره : أنا سأقرأ كتابا عن نوح - عليه السلام.

الأم : حسنا يا أبنائي، هيا إلى المكتبة.

ما الحكمة من إرسال الرسل - عليهم السلام ؟

ما صفات الرسل - عليهم السلام 

من هم أولو العزم من الرسل ؟

قصة سيدنا إبراهيم عليه السلام

ولد إبراهيم - عليه السلام - في العراق، وكان قومه يعبدون الأصنام والنجوم والكواكب، ولكنه لم يعبدها قط، ولم يسجد لها، وكان إبراهيم - عليه السلام - صالحا، اختاره الله - تعالى - يدعو قومه إلى عبادة الله - تعالى - وحده، ولكنهم أصروا على كفرهم وعبادتهم الأصنام.

كان إبراهيم - عليه السلام - ذکيا و حكيما، أخذ يدعوهم إلى التفكر في خلق السموات والأرض، وإعمال العقل والفكر فيمن يستحق العبادة، واستخدم - عليه السلام - الحجة والدليل؛ ليبين لهم عجز الأصنام التي لا تنفع ولا تضر، وهب إلى ساحة الأصنام وحطمها  إلا أكبر أصناها، ووضع الفأس عنده؛ ليقنعهم بعجزها عن الدفاع عن نفسها، لكنهم أصروا على عنادهم، وأضرموا نارا وألقوه فيها، فأمر الله - تعالى - النار أن تكون بردا وسلاما عليه فلم تحرقه، وفوجئوا به يخرج سليما گما دخل

استمر إبراهيم - عليه السلام - يدعو قومه، ثم سافر إلى فلسطين، ثم إلى مصر، وأكرمه الله - تعالى - فجعل من نسله جميع الأنبياء من غيره؛ فكان أبا الأنبياء

أقرأ المعنى الإجمالي الآيات:

توضح الآية الكريمة أن الله واحد لا إله غيره، وهو وحده الذي يستحق العبادة، فهو الحي الذي لا يموت، وهو الذي لا ينام، ولا يقل عن عباده سبحانه وتعالی. من الذي يستطيع أن يشفع عند الله تعالی؛ هو فقط من يسمح له الله ويأذن له. والله تعالى يعلم كل شيء، فعلمه محيط بجميع المخلوقات، وهو سبحانه يعلم الخلق جميع العلوم

الله تعالى هو الذي يحفظ السماوات، والأرض وما فيه، فهو لا يعجز عن شيء أبدا. الله تعالی عظیم سلطانه گبیر، فكل ما في السماوات والأرض ملك لله عز وجل.