ورقة عمل درس رسول الله صلى الله عليه وسلم وخاتم النبيين

الصف الصف الحادي عشر عام
الفصل التربية الاسلامية حادي عشر
المادة اسلامية الصف الحادي عشر الفصل الثالث
حجم الملف 26 KB
عدد الزيارات 299
تاريخ الإضافة 2021-04-18, 03:46 صباحا

ورقة عمل درس رسول الله صلى الله عليه وسلم وخاتم النبيين

البيانات

عنوان الدرس: رسول الله وخاتم النبيين سورة الأحزاب (48 - 36) 

الصف الحادي عشر 

الوحدة الخامسة 

عدد الحصص: حصتان. 

نواتج التعلم المتوقعة في نهاية الدرس من الطالب أن:

1- يسمع الآيات الكريمة مراعيا أحكام التلاوة

2- يفسر معاني مفردات الآيات الكريمة 

3- يبين حكم التبني 

4- يبين الدلالات الواردة في الأيات الكريمة 

5- يحرص على القيم التي تضمنتها الآيات الكريمة.

التهيئة: مادة فلمية عن التبني ثم يناقش الطلاب في أضراره والبدائل التي وضعها الإسلام لحل مشكلة التبني. 

خطوات تنفيذ الدرس:

أولا: أبادر لأتعلم : 

يوجه المعلم الطلاب لتأمل النصوص الشرعية ثم يترك لهم الفرصة لاستنتاج وتوقع دوافع التبني عند الناس. 

إجابة مقترحة ( الأنس بالمتبني لمن لا ذرية له / الاستكثار من البنين للقوة والعمل / مساعدة المتبني ورعايته )

ثانيا: استخدم مهاراتي لأتعلم: 

أتلو وأحفظ:

يعرض المعلم النص مجودا على الطلاب، ويكلف الطلاب بتلاوة النص مع المتابعة والتصويب والتعزيز

أفسر المفردات القرآنية: 

يكلف المعلم الطلاب من خلال مجموعاتهم، باستخراج المفردات الصعبة، من جزء محدد من النص لكل مجموعه، ويدونها ثم بالمناقشة يتوصل الطلاب إلى المعنى.

الحرص على طاعة الله والخضوع لأمره :

بأسلوب السرد القصصي وطرح الأسئلة المثيرة التفكير الناقد يركز المعلم على أن من مقتضيات الإيمان الاستسلام لحكم الله وحكم رسوله واليقين بأن الخير فيما يختاره الله. والتركيز على فضل النبي محمد صلى الله عليه وسلم ومنزلته. ثم يعزز ذلك بالأنشطة الأتية

أحلل: باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني والأجابة المقترحة

ألفاظ عموم تشمل الجميع مؤمن أو مؤمنة (النكرة في سياق النفي تفيد العموم)

المقصود بكلمة أمرا حكما 

دلالة ( أن يكون لهم يجب عليهم القبول بما اختاره الله لهم الخيرة )

الأمر الوارد في الآية التسليم لأوامر الله والرضا بها 

أحدد: باستخدام العصف الذهني يوضح المعلم المهمة ويترك الطلاب يجيبون مع التعزيز والتصويب والتوجيه الإجابة المقترحة (اختلاط الأنساب وضياعها التقاطع والحقد بين الورثة حرمان المتلني من نسبة الأصلي / انتهاك الحرمات) 

أتعاون وأبحث: باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني وجه الطلاب لاستخدام التكنولوجيا للبحث عن إجابة النشاط الإجابة المقترحة (كفالة اليتيم الأخوة في الدين الهبة / الوصية) 

أقارن: الهدف من النشاط تدريب الطالب على مهارة المقارنة. يوضح المعلم المهمة ويترك الطلاب يجيبون مع التعزيز والتصويب و التوجيه

كفالة اليتيم / التبني 

وجه الشبه كلاهما فيه رعاية وإنفاق على محتاج 

وجه الاختلاف مستحب لا ينسب إلى الكفيل / محرم ينسب إلى المتبني

الخص: الهدف من النشاط تدريب الطلبة على مهارة التلخيص 

أدلل: يوضح المعلم المهمة ويترك الطلاب يجيبون 

للذين أحسنوا الحسنى وزيادة: يكلف المعلم الطلاب بقراءة الفقرة وتحديد الفكرة الرئيسة ثم يعزز ذلك بالأنشطة 

أتأمل وأوضح: يوضح المعلم المهمة ويترك الطلاب يجيبون 

أحدد: باستخدام استراتيجية الحوار والتعلم التعاوني والإجابة المقترحة  (الأذى الحسي: محاولات قتل النبي والأذى المعنوي السخرية من النبي والتعريض به والإساءة له)

أناقش: الهدف من النشاط تدريب الطلاب على مهارة حل المشكلات واقتراح الحلول

أنظم معلوماتي

في ختام الدرس قدم ملخصا لما تعلمه الطالب من خلال منظم التفكير المقدم.

ثالثا : أنشطة الطالب 

أجيب بمفردي : 

يتابع المعلم هذا النشاط مع الطلاب ويمكن أن يعتبر تقويما ختاميا أو نشاطا لاصفيا يؤديه الطالب في البيت ويحرص المعلم على متابعته وتقديم المساندة لمن يحتاج 

أثري خبراتي : 

هذا النشاط يحتوي على أنشطة إثرائية موجهة للطلاب المتميزين ويمكن أن يكلف بها بعض الطلاب کواجب بيتي

شارك الملف

أنا ربوت