اختبار تدريبي نهائي لغة عربية صف عاشر فصل ثالث
أراء طلاب
راما" التعلم عن بعد" هو نمط من أنماط التعليم تستخدم فيه وسائل وتقنيات إلكترونية في العملية التعليمية وإدارةالتفاعل معها،ويتصف بانفصال بين المعلم والمتعلم أو بين المتعملين انفسهم او بين المتعملين ومصادر التعلم ويكون الانفصال أما بالبعد المكاني خارج مقرات المؤسسة التعليمية أو بالبعد الوقتي لزمن التعليم يجب أن نمارس التقدم التكنولوجي السريع ونعيشه لأن التحاق الأنسان بالتكنولوجيا يجعله واعيا مدركا لما يدور في العالم
محمد " التعلم عن بعد ) "بالإنجليزية (Learning Distance : هو أحد طرق التعليم الحديثة نسبياً يعتمد في مفهومه الأساسي على وجود المتعلم في مكان يختلف عن المصدر الذي قد يكون فيه الكتاب أو المعلم أو حتى مجموعة الدراسين وهو نقل برنامج تعليمي من موضعه في حرم مؤسسة تعليمية ماإلى أماكن متفرقة جغرافيا يهدف إلى جذب الطلاب لا يستطيعون تحت الظروف العادية الاستمرار في برنامج تعليمي تقليدي لا يحتاج الطالب والاستاذ إلى أن يكونا متواجدين في مكنا واحد منن أجل تبادل المعلومات فالطالب يمكنه ان يقرأ أو أن يستمع إلى أو حتى يشاهد محاضرة الاستاذ لإلكترونيا عبر شبكة الأنترنت حتى وإن كان الطالب في بيته إو في بلد آخر غير بلده الذي يقيم فيه أستاذه كذلك يمكن للأستاذ أن ينشر محاضرته إلكترونيا بشكل نصي أو صوتي أو مرئي عبر شبكة الأنترنت من بيته او من بلد أخر غير البلد الذي يتواجد فيه طلبته
لحظة تأمل
ما نوع الكلمة المحصورة بين القوسين من المشتقات: اسم فاعل - اسم مفعول - صيغة مبالغة - صفه مشبهه
ميرال يقصد ب “ التعلم عن بعد ” استخدام تكنولوجيا الاتصال وتقنيات الكمبيوتر في عملية التعليم والتعلم عن بعد هو نقل العلم من مراكز تجمعه في عواصم الدول إلى مدنها البعيدة التي لا تتوفر فيها وسائل ووسائط المعرفة الضخمة والمتخصصة ويكون الاتصال بين الطالب المتلقي والمحاضر متفاعل ويتيح نظام التعلم عن بعد إمكانية تلقي المحاضرات من مصدر بعيد عن مكان المحاضرة بنفس السرعة وفي نفس زمن التنفيذ يمكن هذها النظام من بث المحاضرات الحية والمسجلة بكفاءة عالية حيث يمكن الطالب أو المستمع من حضور محاضرة داخل أو خارج حدود البلد الذي يقيم فيه
لحظة تأمل
المحل الإعرابي للضمير المتصل في الكلمة المحصورةبين القوسين : الجر - الرفع - النصب
بدر إن تجاهل ما تقدمه التكنولوجيا قد يكون خسارة فادحة للطلاب لأن التعلم عن بعد يفيد الطلاب من حيث :
الملائمة توفر الملاءمة بين المحاضر والطالب
المرونة تتيح للدارس خيار المشاركة حسب الرغبة
التأثير والفاعلية أثبتت البحوث التي أجريت على نظام التعلم عن بعد أنهي وازي أو يفوق في التأثير الفاعلية نظام التعلم التقليدي وذلك عندام تستخدم هذه التقنيات بكفاءة
المقدرة الكثير من أشكال التعلم عن بعد التكلف الكثير من المال
الإحساس المتعدد هناك الكثير من الخيارات في طرق توصيل المادة الدراسية منها المادة الدراسية المتلفزة والتفاعل من برامج الكمبيوتر والمادة الدراسية المسجلة في أشرطة كاسيت
لحظة تأمل
نوع الدليل الذي استخدمه بدر للإقناع في الفقرة السابقة: حقائق - إحصاءات - رسوم بيانيه
هادي : يحتاج المدرسون إلى تدريب على استخدام الإنترنت بشكل عام إضافة إلى التدريب على استخدام برامج خاصة لاستغلالها في عمل صفحات الأنترنت ونشر المحاضرات وغير ذلك كذلك فالطالب يحتاج إلى تدريب على استخدام الأنترنت إضافة إلى تدريب على استخدام البرامج التي تساعده على تبادل المعلومات مع استاذه وقبل كل هذا يحتاج كل من الطالب والاستاذ إلى امتلاكهما لمعرفة بأساسيات الحاسوب كي يتمكن الطلبة من النفاذ إلى البيانات الإليكترونية ولكي يستطيعوا تبادل المعلومات مع أساتذتهم يجب توفير اتصال بين الطلبة وشبكة الأنترنت هذا الاتصال قد يكون اتصالا عبر مزود خدمات إنترنت أو عبر شبكة الداخلية للمدرسة أو الهيئة التعليمية إلا أن الطلبة ليسوا جميعا قادرين على الاتصال بشبكة الأنترنت عن طريق مزود خدمات الإنترنت كذلك فالجامعات والخيئات التعليمية لا تمتلك جميعها شبكات مفتوجة لطلبتها
لحظة تأمل
المحل الإعرابي للضمير المتصل في الكلمة المحصورة بين القوسين: الجر - الرفع - النصب
1.ما السؤال الذي حاول الطلاب ،كما يبدو، أن يجيبوا عنه من خّلال آرائهم؟
ما هي التكنولوجيا المحوسبة ؟
هل تعتقد أن التعلم عن بعد هو مرحلة زمنية عابرة ؟
هل أنت مع التطور التكنولوجي السريع ؟
هل أنت مع التعلم عن بعد ؟
2- أي من الطلاب يظهر عيوب" التعلم عن بعد"؟
هادي
راما
ميرال
محمد
3- أي مما يلي لايمكن أن تكون من فوائد التعلم عن بعد بحسب أراء الطلاب
إتاحة المجال للطالب باختيار الزمان والمكان للتعلم
توفير وسائل معرفة ضخمة ومتخصصة
يهدف إلى جذب طلاب لا يستطيعون الاستمرار في برنامج تعليم تقليدي
تفيد الطالب زمنيا ومكانيا وقت عرض المعلم درسه عن بعد
4-أي واحد من الطلاب يدعم رأي هادي بشكل مباشر
سيرين
ميرال
بدر
راما
5-أثبتت البحوث التي أجريت على نظام التعلم عن بعد انه يوازي او يفوق في التأثير والفاعلية نظام التعلم التقليدي وذلك عندما تستخدم هذه التقنيات بكفاءة
الهاء في كلمة انه في الجملة الملونة بالأحمر تعود إلى :
التعلم عن بعد
التأثير والفاعلية
الطالب
الإحساس
6-أي من الطلاب يجيب عن السؤال ما هي فوائد التعلم عن بعد
هادي
بدر
الطالب
الإحساس
7-ينقسم التعلم عن بعد من حيث النقل إلى نوعين :
النوع الأول النقل المتزامن وهذا يعني :
ان يكون الاتصال والتفاعل في الوقت الحقيقي بين الطلاب
ان يكون الاتصال والتفاعل في الوقت الحقيقي بين المحاضر و الطلاب
ان يكون الاتصال والتفاعل في الوقت الحقيقي بين المحاضر والأهل
ان يكون الاتصال والتفاعل في الوقت الحقيقي بين النحاضر وزملائة
النوع الثاني النقل اللامتزامن وهذا يعني :
لا يقوم بنقل وتوصيل أو توفير بواسطة الفيديو او أي وسيلة أخرى ويتلقى او يحصل على المواد في وقت لاحق
يقوم بنقل وتوصيل أو توفير بواسطة الفيديو او أي وسيلة أخرى ويتلقى او يحصل على المواد في وقت لاحق
يقوم المحاضر بنقل او توصيل وتوفير المادة بواسطة الفيديو
يقوم المحاضر بتصوير المادة بواسطة الهاتف النقال أو أي وسيلة أخرى ويتلقى أو يحصل على المواد في وقت لاحق
8-أعتمد الطلاب في هذا الحوار على
الأساليب البلاغية
الأساليب الإنشائية
الحقائق الموضوعية والعلمية