حل درس استخدام النماذج لمقارنة الأعداد رياضيات صف أول
استخدام النماذج لمقارنة الأعداد
التركيز
استفد من فهم القيمة المكانية لمقارنة الأعداد المكونة من رقمين بناء على معاني الأرقام في العشرات والأحاد، مع تسجيل نتائج المقارنة باستخدام الرموز
ممارسات في الرياضيات
ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها.
2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية.
3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين
4 استخدام نماذج الرياضيات
5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية
6 مراعاة الدقة
الترابط المنطقي
الربط بالموضوعات الرئيسية
يرتبط ما سبق بمجال التركيز التالي: 2. تطوير فهم للعلاقات بين الأعداد الكلية والقيمة المكانية، ومن ضمنها التجميع في عشرات واحاد.
الدقة
تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة
مستويات الصعوبة
المستوى ا استيعاب المفاهيم التمارين 5.
المستوى 2 تطبيق المفاهيم التمارين 9 - 8
المستوى 3 التوسع في المفاهيم التمارين 10. مسألة مهارات التفكير العليا
هدف الدرس
يقارن الطلاب الأعداد المكونة من رقمين.
تنمية المفردات
المفردات الجديدة
أكبر من greater than
أصغر من less than
يساوي equal to
النشاط : وضح للطلاب أنه عندما تنظر إلى عددين أو أكثر وتفكر في كيفية اختلافهما، فأنت تجري مقارنة بينهما. وضح أنك عندما تقارن تعرف إذا ما كانت الأعداد أكبر من أصغر من، أو نساوي بعضها البعض .
اطلب من الطلاب استخدام أقل من للمقارنة بين العددين 21 و 35. 21 أقل من 35
اطلب من الطلاب استخدام أكبر من للمقارنة بين العددين 43 و 19. 43ا أكبر من 19
اطلب من الطلاب استخدام يساوي للمقارنة بين 12 و 12، 12 يساوي 12
استخدم الأدوات المناسبة ما النماذج أو الأدوات التي يمكنك استخدامها للتأكد من أن إجابتك منطقية عند قيامك بالمقارنة بين الأعداد ذکر الطلاب أنه يمكنهم استخدام أشياء مثل قطع العد أو مكعبات الربط للتأكد من صحة إجاباتهم.
الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي
الدعم بالمفردات : مخطط الارتكاز
قبل الدرس، اطلب من الطلاب المساعدة في عمل مخطط ارتکاز التقديم مفردات الدرس. اكتب 13 و 19. اطلب من الطلاب مساعدتك في تمثيل كل عدد باستخدام مكعبات الربط ثم رسم النموذج على المخطط. قل ثلاثة عشر أقل من تسعة عشر، ساعد الطلاب في كتابة الجملة كرر الأمر مع العددين 24 و 24. اطلب من الطلاب أن يكتبوا، أربعة وعشرون تساوي أربعة وعشرين. كرر الأمر مع العددين 25 و 18. اطلب من الطلاب أن يكتبوا: خمسة وعشرون اكبر من ثمانية عشر.
مراجعة
مسألة اليوم
تسافر سها في رحلة، وقد أخذت معها 3 قطع من الجبن و ا قطع من المقرمشات. كم عدد قطع الطعام التي ستأخذها سها معها ؟ 7 قطع من الطعام
التفكير بطريقة كمية تحد الطلاب أن يستنتجوا من الأعداد المعطاة في مسألة اليوم لمساعدتهم على تحديد إجاباتهم. هل إجابتك ستكون أكبر من 25 كيف عرفت ؟ الإجابة النموذجية. نعم، ستكون إجابتي أكبر من 5 لأنني سأعد بداية من 3 لإضافة لما إضافية. أربعة مضافة إلى 3 أكبر من 5
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط کمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق.
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف : المهارة والتمرس الإجرائيان
المواد : مخطط مئة، قطع عد بلونين أعط كل طالب مخطط مئة وقطع عد بلونين.
کیف نقرأ الأعداد بالترتيب على مخطط مئة ؟ الإجابة النموذجية البدء من .. وقراءة كل صف من اليسار إلى اليمين.
اطلب من الطلاب وضع قطعة عد واحدة على العدد 16 وقطعة عد واحدة على العدد 19 أطلب من الطلاب المقارنة بين الأعداد ما العدد الأقل، 6 أم 9 ؟ 61 كيف عرفت ؟ الإجابة النموذجية يظهر أولا على المخطط أثناء العد. كرر الأمر مع أزواج أعداد أخرى حتى 99.
3 التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى • قوالب نظام عد العشرات
اقرأ التعليمات الموجودة أسفل صفحة الطالب. استخدم قوالب نظام عد العشرات لتمثيل العدد 38 على منشفة واحدة. اكتب العدد أسفل المنشفة. استخدم قوالب نظام عد العشرات لتمثيل العدد 19 على المنشفة الأخرى. اكتب العدد أسفل المنشفة. أي منشفة بها قوالب نظام عد عشرات أكبر ؟ المنشفة ذات العدد 38 أي منشفة بها قوالب نظام عد عشرات أقل ؟ المنشفة ذات العدد 19
اشرح المصطلحين أكبر من وأقل من العدد الأكبر يكون أكبر قيمة من العدد الأخر. ارسم دائرة حول العدد الأكبر، ما العدد الذي رسمت حوله دائرة ؟ 38 العدد الأقل بكون أقل قيمة من العدد الأخر. ضع X على العدد الأقل قيمة. ما العدد الذي وضعت عليه X ؟ 19 وضح أن العدد تسعة عشر أقل من العدد ثمانية وثلاثين. يمكنك أيضا مقارنة عددين لهما نفس القيمة باستخدام "يساوي." شارك مثالا لمصطلح "يساوي " كطريقة لمقارنة الأعداد الإجابة النموذجية: واحد وعشرون يساوي واحد وعشرين.
استخدام نماذج الرياضيات اطلب من الطلاب شرح كيفية مساعدة النماذج لهم في مقارنة الكميات الإجابة النموذجية: هناك قوالب نظام عد عشرات للعدد 38 أكبر من العدد 19 ولهذا السبب يكون 38 أكبر من 19
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب من خلال المثال الموجود أعلى صفحة الطالب. اطلب من الطلاب الإشارة إلى المثال الموضح لمصطلح "أكبر من". اطلب من الطلاب عد النماذج في كل مجموعة وتعقب الأرقام المنقوطة التمثيل 26 أكبر من 15. اطلب من الطلاب الإشارة إلى المثال الموضح لمصطلح أقل من ". اطلب من الطلاب عد النماذج في كل مجموعة وتعقب الأرقام المنقوطة لتمثيل ا3 أقل من 35. اطلب من الطلاب الإشارة إلى المثال الموضح لمصطلح "يساوی". اطلب من الطلاب عد النماذج في كل مجموعة وتعقب الأرقام المنقوطة لتمثيل 33 يساوی 33.
حل التمرينين ا و 2 جماعيا مع الصف كله.
استخدام الأدوات المناسبة ارسم خط أعداد على اللوحة ووضح كيف يمكن استخدامها لمقارنة المقدارين 17 و 3.
حديث في الرياضيات : محادثة تعاونية
ناقش مع الطلاب "كيف تعرف أن 8 أكبر من 38 ؟ الإجابة النموذجية توجد بها عشرات في العدد 48 لكن لا توجد سوى 3 عشرات في العدد 38
فهم طبيعة المسائل شجع الطلاب على التفكير بشأن العلاقة بين العددين 38 و 48. اسأل: بكم بزيد العدد 48 عن العدد 38 ؟ بزيد بمقدار 10. لأنه أكبر من 38 بمقدار عشرة.
4 التمرين والتطبيق
أعتمد على نفسي
استنادا إلى ملاحظاتك، يمكنك اختيار تعيين التمارين كما هو موضح في المستويات أدناه
قريب من المستوى وجه الطلاب من خلال حل التمارين الواردة في قسم "أعتمد على نفسي". ساعدهم على استخدام الوسائل التعليمية اليدوية
ضمن المستوى اطلب من الطلاب أن يكملوا التمرينات بمفردهم.
أعلى من المستوى دع الطلاب يكملوا التمرينات كل بمفرده دون استخدام الوسائل التعليمية اليدوية
خطأ شائع! عند مقارنة الأعداد باستخدام عشرات مختلفة قد لا يفكر الطلاب إلا في الأحاد فقط، ذكر الطلاب بالنظر إلى العشرات أولا عند مقارنة الأعداد
5 تلخيص الدرس
واجباتي المنزلية
قم بتعيين الواجب المنزلي بعد إكمال الدرس بنجاح. يمكن للطلاب الذين يستوعبون المفاهيم تجاوز قسم مساعد الواجب المنزلي
حل المسائل
مراعاة الدقة
التمرين 5 ساعد الطلاب على مراعاة الدقة عند تبرير إجاباتهم. اسأل، كيف يمكنك أن تثبت أن إجابتك صحيحة ؟ الإجابة النموذجية: يمكنني استخدام قوالب نظام عد العشرات التمثيل الكتب التي يقرأها كل طالب. ثم يمكنني مقارنة كمية قوالب نظام عد العشرات
للحصول على دعم بلغات إضافية، استخدم أنشطة التدريس المتمايز في الصفحة السابقة