اوراق عمل قصيدة قوة العلم عربي سابع
قوة العلم
نبذة عن حياة الشاعر : ۔
- حياته : ولد في حي "باب الخلق" في القاهرة سنة 1938 من أسرة جركسية ذات جاه و نسب، تنتمي إلى حكام مصر المماليك
- ثقافته : تعلم القرآن الكريم و شيئا من الفقه الإسلامي و من التاريخ و الحساب و الشعر.
لماذا لقب البارودي برب السيف والقلم ؟
اشتهر الشاعر محمود سامي البارودي بلقب "رب السيف و القلم" لأنه كان ضابطا في الجيش وصل لأرقى مناصب الدولة ، و شاعرا وصل إلى أرفع مكانة بين شعراء العربية في عصره
مناسبة القصيدة :
- تعد القصيدة من شعر المعارضات ، التي عارض البارودي فيها قصيدة الشريف الرضى التي مطلعها. .
- لغير الغلا مني القلى والتجنب و لولا الغلا ما كنت في الحب أرغب
الفكرة العامة للقصيدة : العلم أساس تقدم الأمم
الفكرة الرئيسية للقصيدة : أهمية العلم للأمم والأفراد.
الفكرة المحورية في القصيدة هي : بيان فضل العلم و الحث على طلبه بجد و صدق .
معاني المفردات
البيت الأول :
- شوكة : قوة
- منسوب : منتسب إلى والمقصود هنا القلم سبب القوة والحكم.
- الأمم مفردها الأمة
- بقوة العلم تقوى شوكة (الأمم) فالحكم في الدهر منسوب إلى القلم
- بينهما تصريع و بقوة العلم تقوي شوكة الأمم : أسلوب خبري
- تقوى شوكة الأمم : تعبيرا مجازيا يوضح المعنى
البيت الثاني :
- فاعكف : فالتزم ، فتمسك.
- شأو : همة عالية
- محفوفة : محاطة
- اعكف عن العلم : اسلوب أمر غرضه النصح و الارشاد اسلوب انشائي
البيت الثالث :
- يجني : يقطف ، يكسب
- يانعة : ناضجة
- الهمم : الإرادة والتصميم. مفردها الهمة.
البيت الرابع :
- مساعي : جمع مسعاة مرادفها مکارم.
البيت الخامس :
- مهلة : وقت محدد.
- الدهر : الزمن .
البيت السادس :
- مدار : مجال ثابت لحركة النجوم.
- ضد كلمة العدل : الظلم
- انتصبوا : قوموا باستقامة. والمقصود : اطلبوه بسعي جاد مخلص
- فاستيقظوا يابني الأوطان : أسلوب أمر غرضه النصح والارشاد يا بني : اسلوب نداء
البيت السابع :
- ضد كلمة الجهل : العلم.
- جمع كلمة ثروة : ثروات.
- العلم x الجهل بينهما تضاد.
- محترم به محتقر بينهما تضاد.
ملحوظة : الكلمة التي تقع بعد كلمة : ( ذو - ذي - ذا تعرب مضاف اليه )
مثل : ذي ثروة - ذي خلة
عنوان القصيدة : قوة العلم
العلم : مضاف إليه مجرور بالكسرة.
البيت الثامن :
- الأبدان : الأجسام. مفردها : البدن.
- الأفئدة : القلوب. مفردها : الفؤاد.
- ضد كلمة ليرفع : ليخفض.
البيت التاسع :
- ضد كلمة أسعد : أشقى وأتعس.
- الشيم : الخلق.
البيت العاشر :
- الفناء : العدم، اللاشئ
- الفضيلة : مكانة العلم .
البيت الحادي عشر :
- المرء : الإنسان.
- يدم : يستمر.ضدها ينتهي.
أي أبيات القصيدة يحمل المعاني الآتية :
المعرفة والدراية بالعلوم المختلفة ، لا يصل إليها إلا صادق الهمة.
……………………………………………………………………………
السعي و المثابرة هما اللذان يتميز بهما إنسان عن آخر.
……………………………………………………………………………
امتلاك الثروة لا يحقق للإنسان التقدير و الاحترام.
……………………………………………………………………………
سجل بعض التعبيرات المجازية في النص :
……………………………………………………………………………
علل : استخدام الكاتب أسلوب الأمر في البيت السادس
……………………………………………………………………………
ما هو معيار التفاضل بين الرجال ؟
……………………………………………………………………………
ما هي العاطفة المسيطرة على الشاعر ؟
……………………………………………………………………………
استخرج كلمتين متضادتين في البيت السابع
……………………………………………………………………………
استخرج تصريعا من القصيدة
……………………………………………………………………………
أي أبيات القصيدة يحمل المعاني الآتية :
المعرفة والدراية بالعلوم المختلفة ، لا يصل إليها إلا صادق الهمة.
فليس يجني ثمار الفوز يانعة من جنة العلم إلا صادق الهمم
السعي و المثابرة هما اللذان يتميز بهما إنسان عن آخر.
لو لم يكن في المساعي ما يبين به سبق الرجال تساوي الناس في القيم .
امتلاك الثروة لا يحقق للإنسان التقدير و الاحترام.
فرب ذي ثروة في الجهل محتقر ورب ذي خلة بالعلم محترم
سجل بعض التعبيرات المجازية في النص :
- تقوى شوكة الأمم.
- محفوفة بالعز والكرم .
- ثمار الفوز يانعة .
علل : استخدام الكاتب أسلوب الأمر في البيت السادس
النصح و الإرشاد و استشعار الشاعر بخطورة التخلف عن ركب الأمم و الحث على طلب العلم من أجل نهضة الأمة .
ما هو معيار التفاضل بين الرجال ؟
الإيمان و العلم
ما هي العاطفة المسيطرة على الشاعر ؟
تقدير العلم و أهل العلم.
استخرج كلمتين متضادتين في البيت السابع
محترم x محتقر
استخرج تصريعا من القصيدة
بقوة العلم تقوى شوكة ( الأمم ) فالحكم في الدهر منسوب الى القلم و بينهما تصريع