حل درس المهارات العلمية علوم ثاني

الصف الصف الثاني
الفصل علوم الصف الثاني
المادة الفصل الاول
عدد الزيارات 264
تاريخ الإضافة 2020-08-26, 20:45 مساء

حل درس المهارات العلمية علوم ثاني

المهارات العلمية

الأهداف 

■ التعرف على المهارات التي يستخدمها العلماء للتحقيق في األسئلة.

■ شرح كيفية استخدام المهارات العلمية للتعرف على حيوانات البرك.

1مقدمة

◀ تقويم المعرفة السابقة

ارسم مخطط "ماذا نعرف، ماذا يجب أن نفعل، ماذا تعلمنا" (KWL )مع الطالب لتحدد ما الذي يعرفونه بالفعل عن العلماء وماذا يريدون أن يعرفوا. اسأل:

■ ماذا يفعل العلماء؟

■ كيف يعمل العلماء؟

■ كيف يتعلم العلماء؟

سجل إجابات الطالب في عمود "ماذا نعرف" المدرج بمخطط"ماذا نعرف، ماذا يجب أن نفعل، ماذا تعلمنا" الخاص بالصف ولاحظ أي مفاهيم خاطئة قد تكون لديهم.

• ما نوع الأشياء التي قد يتعين على الطيب أن يدرسها؟ الأجابة المحتملة:يدرس الطبيب كيفية تدفق الدم في الجسم السبب الذي يجعل الإنسان يصاب بالسعال؛ كيفية ارتباط العظام بالعضلات.ك

• ِ ما نوع العلوم الذي يدرسه عالم الفلك؟الأجابات المحتملة: يدرس عالم الفلك الكواكب والنجوم.

انظر وتساءل

■ ِ كيف سيحقق عالم في كيفية جلوس ضفدع على ورقة نبات الزنبق المائي؟

سؤال :هل رأيت الضفدع ؟كيف يقف على ورقة زئبق  الماء؟

 الأجابة المحتملة :الضفدع أخف وزنا من ورقة زئبق الماء لذا لا تغوص  هذه الورقة .

الاستقصاء المنظم 

ماذا يجب أن تفعله

  1. اسأل الطالب هل رأوا أوراق نبات الزنبق المائي من قبل أم لا تصف هذه الأوراق لهم إذا كانوا قد رأوها. اسأل: كيف تثبت ورقة نبات الزنبق المائي في مكانها في الماء؟ جذورها مثبتة في التربة.
  2. شجع الطالب على مناقشة الإماكن المختلفة التوقع لوضع الضفدع مع زميلهم. اسأل الطالب كيف حددوا المكان الذي يوضع فيه الضفدع.
  3. تصميم نموذج اطلب من الطالب تلوين اللوحات بالكامل. واطلب منهم أن ينظروا عن كثب إلى صورة أوراق نبات الزنبق المائي في كتبهم ويصفوا أوجه الشبه والأختلاف بين لوحاتهم وأوراق نبات الزنبق المائي المصورة.
  4. أظهر للتلاميذ كيفية صناعة ثقب على حافة اللوحة الورقية باستخدام سن القلم الرصاص. انتبه! سيكون القلم الرصاص اطلب منهم أن يربطوا عقدة في طرف الخيط ثم حاد يمرروا الخيط في الثقب الموجود في اللوحة. ينبغي أن تكون العقدة في الجزء العلوي من اللوحة بحيث يسقط الخيط أسفل اللوحة ليحاكي بذلك الجذور المتدلية من النبات.قد يحتاج الطالب إلى مساعدة أثناء القيام بهذا الجزء من النشاط.
  5. ّذكر الطالب أن يحتفظوا بالماء داخل الأحواض. إذا كانت الطالب على النظر من جانب الأحواض شفافة، ووصف مواقع كل من اللوحة والخيط.
  6. تسجيل البيانات اطلب من الطالب أن يشاركوا عملهم مع زملائهم في الصف ويقارنوا بين الأماكن التي وضعوا الضفدع فيها.

سؤال :ما المكان الذي يجب أن تضع فيه الضفدع على ورقة زئبق الماء بحيث يبقى جافا؟

الأجابة المحتملة :أتوقع أن منتصف ورقة زئبق الماء هو أفضل مكان اوضع الضفدع لكي يبقى جافا.

اقرؤوا معا وتعلم ماذا يفعلو العلماء 

◀ مناقشة الفكرة الرئيسة

الفكرة الرئيسة يبني العلماء نماذج ويلاحظون عينات دراستهم ويقارنونها ويصنفونها ليتعلموا المزيد عنها.

قبل القراءة، اسأل:

■ ما أنواع الأشياء التي تفعلها لإيجاد إجابة لسؤال ما؟ الأجابة المحتملة: أبحث عن الأجابة في الموسوعة.

  •  لماذا يعد تصميم نموذج أمرُا مفيدا ؟الأجابة المحتملة :يمكن أن يظهر النموذج كيفية عمل شيء ما.

■ ِ كيف أن ملاحظة شيء ما تساعد عالما معينا  على تعلم المزيد عن هذا الشيء؟ الأجابة المحتملة:  يمكن أن يرى العالم ماذا حدث ويلاحظ التفاصيل ويقارن التغييرات.

■ كيف يقارن العلماء الأشياء ويصنفونها؟ الإجابات المحتملة: يكتشف العلماء الكثير عن الأشياء من خلال معرفة

أوجه الشبه والأختلاف بينها. كما أن ترتيب الأشياء يسهل دراستها.

أسئلة 

■ ما أوجه الشبه والأختلاف بين النباتات؟ الأجابةالمحتملة: بعض النباتات لها أزهار، والبعض الأخر ليس له أزهار.

■ كيف تساعد ملاحظة النباتات العلماء على مدارفترة زمنية طويلة؟ الأجابات المحتملة: يمكن أن يلاحظ العلماء التغييرات التي تطرأ على النباتات. ويمكنهم أنً يلاحظو ايا من الأشياء تساعد النباتات على النمو.

■ ِ إذا لاحظ عالم التغييرات التي تطرأ على النباتات، فما الذي قد يحاول هذا العالم اكتشافه؟ الإجابة المحتملة: هل توجد تغييرات في ماء البركة.

■ ما أوجه الأختلاف بين حشرة مقترنات الأجنحة وطائر الرفراف؟ الإجابة المحتملة: تمتلك حشرة مقترنات الإجنحة ست أرجل ويمتلك طائر الرفراف رجلين.

■ ما أوجه الشبه بينهما؟ الأجابة المحتملة: كلاهما لديه أجنحة ويستطيع الطيران ويعيش بالقرب من البرك.

■ ِ كيف يساعد ذلك عالما معينا على المقارنة بين  الحيوانات؟ الأجابات المحتملة: يستطيع العلماء أن يلاحظوا العديد من الطرق المختلفة التي تتبعها الحيوانات للقيام بالإشياء نفسها. ويمكنهم تصنيف الحيوانات إلى مجموعات.

كيف يعمل العلماء 

■ ما بعض الإشياء التي يقيسها الإنسان؟ الإجابات المحتملة: المقادير، درجة الحرارة، أطوال قطع الخشب.

■ لماذا يعد تسجيل البيانات أمر مهم بالنسبة للعلماء ؟ الأجابة المحتملة: لكيلا ينسى العلماء المعلومات؛ حتى يمكنهم مقارنة البيانات في وقت لاحق؛ لكي يستخدموا تلك البيانات مرة أخرى.

■ لماذا يرتب العلماء الأشياء؟ الإجابات المحتملة: لأن الترتيب يسهل قراءة المعلومات. يساعد العلماء على مقارنة المعلومات. يساهم في تنظيم البيانات.

■ كيف يمكنك أن تستنتج الحالة التي قد يكون عليها الطقس غدا؟ الإجابات المحتملة: من خلال ملاحظة طقس اليوم؛ من خلال معرفة درجة الحرارة .

شارك الملف