حل درس استخدامات الموارد علوم خامس

الصف الصف الخامس
الفصل علوم الصف الخامس
المادة الفصل الاول
حجم الملف 6.40 MB
عدد الزيارات 68
تاريخ الإضافة 2020-08-18, 12:23 مساء

حل درس استخدامات الموارد علوم  خامس : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس استخدامات الموارد يتضمن عددا من الأسئلة والتدريبات الهامة ، من منهج العلوم الصف الخامس

 

ما المقصود بالبلاستيك؟ 

ناقش الفكرة الأساسية 

اجعل الطلاب يصفوا عملية صناعة البلاستيك، اطلب منهم أن يذكروا اسم الأشياء المألوفة المصنوعة من البلاستيك وأن يقترحوا أسبابا لجودة مادة البلاستيك لتلك الأشياء اسأل 

لماذا يعتبر البلاستيك مكونا أساسيا في الكثير جدا من المنتجات؟ الإجابات المحتملة : سهل الاستخدام: يمکن صبه في أي شكل مقاوم للكثير من الكيماويات؛ عازل جيد.. 

لماذا قد تصبح الأشياء المصنوعة من البلاستيك أعلى سعرا في المستقبل مع انخفاض إمدادات النفط؟ البلاستيك مشتق من النفط. إذا أصبحت المادة الخام أغلى سعرا، فمن المرجح أن تصبح المنتجات المصنوعة من ذلك المورد أغلى سعرا 

 

تطوير المفردات 

صناعي synthetic أصل الكلمة ناقش معنی synthetic، اشرح أنها مشتقة من الكلمة اليونانية Syntithenai والتي تعني "الوضع مقا". أسأل الطلاب عن أوجه الشبه بين كلمات صناعي وكلمتي مرکب ومصطنع، تتضمن الكلمات الثلاث جميعا وضع عناصر منا لإنشاء شيء جديد 

البلاستيك الاستخدام العلمي مقابل الاستخدام العام قارن بين التعريف العلمي للبلاستيك ومعانيه العامة ("مطروق"، "نحتي"، "صناعي"). اطلب من الطلاب أن يستخدموا الكلمة في جمل توضح معانيها المختلفة

 

كيف تتم صناعة النسيج؟ 

ناقش الفكرة الأساسية 

اجعل الطلاب يذكروا أسماء مواد مختلفة مستخدمة في عمل ألياف المنسوجات مع تصنيف الموارد إلى طبيعية أو صناعية، ناقش كيفية التعامل مع المواد أو معالجتها لتشكل أليافا يتم نسجها أو حياكنها أو شفطها منا لعمل نسيج اعرض كيف أن إعادة استخدام الملابس وإعادة تدويرها يمكن أن يساعد في الحفاظ على الموارد، بما في ذلك موارد الطاقة وكيف يمكن عمل الملابس من سلع معادة التدوير اسأل : 

كيف يمكن أن يكون اختيار المنسوجات العضوية مفيدا للبيئة؟ يستخدم المزارعون العضويون أسمدة كيميائية أقل تلوث الجو والمياه الجوفية 

كيف يمكن أن تؤثر الموضة على معدل استخدام الموارد؟ كلها تغيرت الموضة بسرعة أكبر، استبدل الناس ملابسهم بشكل أسرع.

 

استخدام وسائل المساعدة البصرية 

المسار السريع 

قم بإحالة الطلاب إلى الصور التي توضح عملية صناعة نسيج من القطن. اسأل 

صف المراحل التي يمر القطن عبرها في الأربع صور، يتم التقاط القطن في الحقل وتعبئته في بالات شحنه وتحويله إلى نسيج ثم بيعه في المتاجر

 

طور مفرداتك 

النسيج textile أشرح أن textile يأتي من الكلمة اللاتينية التي تعني "ينسج"، اشرح أن كلمتي text واtechnica تأتيان من الكلمة اللاتينية نفسها، تحدی الطلاب أن يشرحوا العلاقة بين هذه الكلمات. ثم اجعل الطلاب يستخدموا كلمة نسيج في جملة ذات معنى.

 

كيف تستخدم الموارد الطبيعية في توفير المأوی؟ 

ناقش الفكرة الأساسية 

اطلب من الطلاب أن يذكروا ما يعرفونه عن كيفية صناعة المنازل، اجعل متطوعين يذكروا أسماء بعض المواد التي رأوها تستخدم في إنشاء المنازل. اسأل 

ما الغرض من الأساس؟ الإجابات المحتملة : دعم إطار المنزل، تثبيت المنزل في الأرض، حماية إطار المنزل من العفن والحشرات 

لماذا في رأيك يتم لف معظم المنازل الحديثة بالبولي إيثلين قبل تركيب الكساء الخارجي؟ الإجابة المحتملة يمنع الغطاء اختراق الهواء والرطوية للمنزل اما الذي قد يؤثر على اختيار المصمم أو البناء للمواد؟ الإجابات المحتملة : شكل كل نوع من المواد البيئة التي يجري بناء المنزل فيها، تكلفة المواد، إتاحة المواد

 

استكشاف الفكرة الأساسية 

المسار السريع

نشاط اطلب من الطلاب أن يدرسوا الصور وأن يذكروا مواد البناء أو عناصر التصميم التي يعتقدون أنها ستكون مفيدة في المنزل من الصور. اجعل الطلاب يدرجوا عناصر من قوائمهم في تصميمات منزلهم. تحداهم أن يرسموا تصميماتهم وأن يذكروا العناصر الرئيسة المطلوبة لبناء منازلهم مع ملاحظة الموارد الطبيعية المستخدمة في تلك المواد، اسأل

كيف يمكن أن تغير منزلك لتستخدم موارد طبيعية أقل؟ الإجابة المحتملة : اجمل المنزل أصغر.

 

مصادر الملابس 

انظر التجارب السريعة في الجانب الخلفي للكتاب

الهدف استكشف المنسوجات المصنوع منها ملابسنا۔ 

المواد الورق والقلم 

التخطيط المسبق الفت الانتباه إلى صورة العلامة على الملابس في هذه الصفحة اقرأ المعلومات التي تحتوي عليها وناقشها

استدل الإجابة المحتملة، المنسوجات الصناعية أسهل في العناية بها في العادة. القطن نسيج عالي التحمل لكنه غالبا ما يتطلب الكي

 

استكشاف الفكرة الأساسية

اعرض على الطلاب عينات من ألياف غير مغزولة، مثل القطن والحرير والصوف والكتان والعنب ووبر الجمل، اجمل الطلاب يفحصوا الألياف ويقارنون بين نعومتها وفونها وطولها اشرح كيفية غزل الخيوط بسحب الألياف والفها. اسأل 

ما الخطوة التالية في عملية صناعة المنسوجات بعد غزل الخيوط؟ نسج الخيوط أو حياكتها 

هل الألياف أقوى قبل غزلها أم بعده؟ لماذا تعتقد ذلك؟ إنها أقوى بعد غزلها، يؤدي اللف إلى تماسك الألياف ما ويمكن أن تتصرف كأنها وحدة واحدة..

 

كيف تستخدم موارد الوقود في وسائل النقل؟ 

ناقش الفكرة الأساسية 

اجعل الطلاب يشرحوا السبب في أن النقل يعتمد على الوقود الأحفوري. تناقش البدائل للمركبات والوقود التقليدي، اسأل 

- كيف تؤدي قيادة مركبة هجينة بدلا من مركبة تقليدية إلى استفادة البيئة ومالك المركبة؟ تؤدي قيادة مركية هجينة بدلا من مركية تقليدية إلى استخدام أقل للوقود الأحفوري وتلوث أقل، كما أنها تقلل من مقدار الغاز الذي يحتاج المالك إلى شرائه. 

ما الذي يعنيه النص عندما يقول إن الوقود البديل "يحترق بنظافة أكثر من النفط"؟ يؤدي حرفي أنواع الوقود البديلة إلى تلوث أقل من حرق النفط أو الغازولين

 

استخدام الصور 

اجعل الطلاب ينظروا إلى الصورة ويحددوا شكل النقل والوقود الذي يشغله. اسأل 

ما هي بعض میزات نظام القطار الخفيف؟

الإجابات المحتملة : يقلل من المرور والتلوث بسبب السيارات مريح لمن يسافرون مسافات قصيرة.

 

التدريس المتمایز

دعم إضافي

أثناء قراءتك مع الفصل، اطلب من متطوعين أن يکتبوا المواد الخام المذكورة في النص على بطاقات فهرسة منفصلة ثم ساعد الطلاب على الوصول إلى عناصر إنشائية في الفصل تتألف من كل مادة خام واجعل الطلاب برفقوا البطاقة الملائمة بكل عنصر شجع الطلاب على الحضور إلى اللوحة وكتابة العناصر الهيكلية التي لا تظهر للعين المجردة، اجعلهم يضعوا البطاقة الخاصة بكل من هذه العناصر بجوار كل منها على اللوحة

إثراء اطلب من الطلاب أن يبحثوا عن أساليب بديلة لإنشاء المنازل وخاصة الأساليب التي تستخدم مواد معادة التدوير مثل الخرسانة الورقية. اجعل الطلاب يشاركوا معلومانهم عن طريق تقديم تقارير مكتوبة أو شفهية

 

الرياضيات في العلوم

الهدف : أوجد حل المسائل التي تتضمن نسبا مئوية وحدد منطقية الحلول في سياق الموقف الأصلي.

كم تبلغ كمية المياه التي يستخدمها الإنسان يوميا؟ 

اكتسب هذا المفهوم

أوضح أن كلمة نسبة مئوية تعني في المئة" أو "في كل 100" ولهذا فإن %15 تعني "15 من 100 أو 15 في كل 100" 

اشرح للطلاب أنه لحساب النسبة المئوية لكمية، يحتاجون إلى تغيير النسبة المئوية إلى قيمة عشرية، أخبرهم أن يلغوا علامة النسبة المئوية وينقلوا النقطة العشرية خانتين إلى اليسار النسبة المئوية الأقل من عشرة والأكبر من صفر، سيكون عليهم أن يكتبوا صفرا لشغل خانة 

شارك الملف