حل درس أمير الجمل الصغير لغة عربية صف رابع

الصف الصف الرابع
الفصل لغة عربية الصف الرابع
المادة الفصل الاول
حجم الملف 6.67 MB
عدد الزيارات 17031
تاريخ الإضافة 2020-05-30, 02:51 صباحا

مرفق لكم حل درس أمير الجمل الصغير لغة عربية صف رابع فصل أول يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة اللغة العربية للصف الرابع الفصل الدراسي الأول ، مناهج دولة الأمارت .

تلخيص قصة أمير الجمل الصغير 

 اللغة العربية – كتاب الطالب : ص 18: 

* البداية :  

- من هي الشخصية الرئيسة ؟  أمير ( الجمل الصغير )  

- ماذا كانت تريد ؟  الذهاب في نزهة في الليل .  

* الوسط :  

1. ما سلسلة الأحداث التي وقعت للشخصيَّة ؟ 

الذهاب إلى المدينة / رؤيته للحمار / مشاهدة الشاحنة / علق خف أمير في قدر نحاسية .  

2. وما الأماكن التي مرت عليها ؟

 البئر / الصحراء / المدينة  .

3. من الشخصيات الأخرى التي عرفتها ؟ 

 الحمار / الأفعى / ثعلب الصحراء/ الأم .  

- النهاية :  

- ماذا حدث للشخصية  في نهاية القصة ؟ 

 عاد إلى أمه ، وتناول الطعام ، وطلب من أمه أن تحكي له حكاية بعد أن شعر بالنعاس .  

 

 اللغة العربية – كتاب الطالب : ص 19: 

اطرح الأسئلة متتبعاً القصة : 

  • من الذي رافق أمير في بداية رحلته ؟ 
  • ماذا حصل لأمير بعد أن رأى ثعلب الصحراء ؟ 
  • من الذي أرشد أميرًا إلى طريق العودة ؟  

 

الإستراتيجية: التساؤل : 

اطرح أسئلتك متبعا أحداث القصة. 

وأنت تقدم في قراءة القصة، حاول أن تفكر في أسئلة حول ما تقرأ ، توقف بعد كل صفحة، واستوعب ما يحدث من أحداث. 

اطرح سؤالا حول ما قرأت، ثم تابع قراءة القصة، تنبه إلى التفاصيل، واطرح أسئلة أخرى. سجل أسئلتك هنا، ثم ناقشها مع زملائك، بعد الانتهاء من قراءة القصة

بإمكانك أن تسأل عن أي شيء في القصة :

  • - معاني الكلمات التي لا تعرفها.
  • - دلالات التراكيب الجمل
  • - عناصر القصة : الشخصيات، الزمان والمكان، والأحداث.
  • - فكره القصة، ماذا تريد الكاتب أن تقول لنا ؟

لا تتوقف عن طرح الأسئلة، فهذه الإستراتيجية تساعدك على الفهم المعمق.

مقدمة من قصة امير الجمل الصغير

نشر الليل جناحيه فوق اليابسة، وجلب السكون إلى الجبال. فهجع الأعراب في خيامهم، ونامت المواشي في المروج، وامتنع كل شيء عن الحركة. أمير فقط الجمل الصغير، كان ما تزال صاحيا. تحسس أمه بخطمه الطري 

وقال : « هيا يا أمي انهضي! إن الليل أروع من أن تقضيه بالثوم! انظري إلى جمال البريق الذي يشع من نجمتي المفضلة! ألا ترافقيني في نزهة يا أمي؟» 

لكن أم أمير لم تسمع شيئا، فقد كانت نامه تحلم بكومة كبيرة من البلح اللذيذ.

تذكر أمير ما قاله له أمه يوما. كانت غالبا ما تتحدث عن زمن بعيد جدا، نعمت فيه الجمال بالحرية، ولم تضطر إلى رفع أحمال البشر الثقيلة.

" يجب أن أجرب هذه الحرية، " قال الجمل الصغير لنفسه، ونهض. . رأى الأنوار المشعة في الوادي البعيد، فقرر بدافع الفضول، أن يلقي نظرة قريب على المدينة. وقال لنجمته المفضلة وهو يغمزها بمودة :

 " أتذهبين معي؟ "

 " طبعا سأفعل "  غمزته نجمه المفضله مجيبة. 

ولكن، وقبل أن يبلغ أمير المدينة، شعر بالإعياء من مسيرته الطويلة، فتهالك أرضا - قرب أجمة خضراء. وسرعان ما بدأ هو الآخر يحلم بكومة من البلح اللذيذ.

لم يستيقظ أمير إلا في صباح اليوم التالي ، وذلك عندما مر به مزارع مع عربته التي يجرها حمار: كان الطريق وعرا، وكانت قدور وأواني التنك المعلقة على العربية تهتز بخفة جيئة وذهابا، مصدر ضجيجا عاليا . 

" آ ... آ ..... ي ... ي ! يا ظهري المسكين ! آخ .... آخ ... ! إن هذه الضجة لا تحتمل ! " أن الحمار متذمرا . 

حل كتاب النشاط

كتاب النشاط  ص 10

1- كلمات يجب أن تعرفها كلمات شائعة 

في - من - لم - عن - يا - على - هو - هي - هذه - هيا - كان - كانت - امي - إلا - مع - قال - قد - طبعا 

 

2- اقرا الجملة واختر الكلة المناسبة لتملأ الفراغ  

v من قال لك ذلك ؟                                      ( كان  - قالً  - فقد ) 

v من أين أحضرت  هذه القبعة ؟                           ( هذه  – هي   – هبّا ) 

v كانت المرأة ذات طبع حادٌ .                               ( كانَ – كانتِ – قالَ  )

v لم أجد في المكتبة  إلا طالبين .                            ( على -  إلى  – إلا ) 

 

3-حلل الكلمات الاتية الى مقاطعها الصوتية ثم اقرأها قراءة سريعة

نشر جلب نهض شعر

وجد هتف ظهر اخذ

وقع جذب وصل همس

 سمع قبع شخص هجع 

 

اللغة العربية – 

كتاب النشاط  ص 11:

1- اختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال فيما يأتي : 

  • نستنتج من قصة ( أمير الجمل الصغير ) أن : 

v الحرية جميلة ، لكنها لا تغني عن الأهل والوطن . 

  • بدأت الأمور تسوء بالنسبة لأمير الجمل الصغير ، وصديقه الحمار عندما : 

v علق خُفُّ أمير داخل قدرٍ نحاسيةٍ .

  • " ورآهم يقبلون عليه ، وهم يتوعدونه بقبضاتهم " معنى ما تحته خطٌّ : 

    v يهدِّدونه 

 

5- وظف الكلمات والتراكيب الآتية  في كتابةِ جُمل من إنشائك : 

v الغمام : تجمع الغمام ونزل المطر .

v سواده المخمليّ :  نشر الليل سواده المخملي في كل الأرجاء . 

v الريح  الهادرة : كان صوت الريح الهادرة يدل على قوة العاصفة . 

 

كتاب النشاط  ص 12:

  1. ضع الكلمات أو التراكيب الآتية في جمل من إنشائك : 

v تهالك : تهالك العمال من كثرة العمل . 

v بسرعة هائلة: ركض اللاعب بسرعة هائلة .

v اتكأ  : اتكأ الرجل العجوز على العصا.

v زهر الخُزامى : وضعت أمي مزهرية وبداخلها زهر الخزامى . 

 

  1. وردت  في القصة كلمات كثيرة دالة على الصوت، بعضها أفعال وبعضها أسماء وبعضها صفات ، استخرج  كل الكلمات التي تنتمي  إلى حقل الأصوات ، وصنفها  في الجدول الآتي : 

صفاتٌ دالةٌ على الصوت

أفعال دالةٌ على الصوت

أسماء دالة على الصوت 

ضجيجقالَصوت
الضجةيتصايحونقول
 أنّ 
  1. وأن أم أمير أخبرته عن زمن بعيد كانت فيه الجمال تنعم بالحرية ولم تضطر إلى رفع أحمال البشر الثقيلة ، وردت في القصة عبارة تشير إلى أن البشر هم الذين قيدوا حريّة الحيوان ، استخرج هذه العبارة ، واذكر على لسان من وردت .

v " أوه ... أجل ... أينما يظهر البشر لا تبقى الحرية طويلًا " 

v على لسان الأفعى . 

 

كتاب النشاط  ص 13:

  1. وضح معنى الكلمة التي تحتها خطٌّ : 
  • وحين بزغ الفجر شَخَصَ أمامنا الجبل ببهائه وجلاله .                   ظهر 
  • كان يَشخصُ إليها دون أن ينطق بكلمةٍ .                                ينظر 
  • شَخَصَ سهمه فلم يصب الهدف .                                      أخطأ 
  1. يقال في العربية : قام الطبيب بتشخيص المرض . 

كيف تربط بين معنى كلمة  " تشخيص " كما تفهمه من الجملة ، ومعاني كلمة " شخص " التي عرفتها ؟ 

  •  معرفة السبب  . 

شارك الملف

أنا ربوت