حل درس الاقتدار الانساني وبناؤه عربي حادي عشر

الصف الصف الحادي عشر عام
الفصل لغة عربية الصف الحادي عشر عام
المادة عربي الصف الحادي عشر الفصل الثالث
حجم الملف 1.85 MB
عدد الزيارات 4643
تاريخ الإضافة 2020-04-04, 02:27 صباحا

مرفق لكم حل درس الاقتدار الانساني وبناؤه لغة عربية للصف الحادي عشر فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول كتاب مادة اللغة العربية للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

نواتج التعلم :

 1 - يستعرض المعلم الأدلة . 

2 - يقارن بين أوجه الشبه والاختلاف في الأسلوب

 3 - يدمج المعلومات المقدمة .

4 - يصنف المتعلم المصطلحات العلمية ويفسرها . 

5 - يشرح المتعلم مصطلحات العلوم الإنسانية 

الاستعداد لقراءة النص :

-  استعدادا لقراءة المقال ابحث وزميلك في الشبكة المعلوماتية عن مهارات القرن الواحد والعشرون .

- ثم تناقشا في تلك المهارات ، موضحين ماذا يمتلك كل منكما منهما .

-  استمر في تطبيق مهارة المحادثة مع الآخرين حول ما تقرأ ؛ لتتقاسم الأفكار ، وتثريها ، وتتعود احترام آراء غيرك ،

- كما تكتسب إستراتيجيات لتعميق فهمك ، وإدراك الجوانب المختلفة للقضايا الفكرية و الاجتماعية . 

*  بعد أن تقرأ المقال ناقش زميلك في الأفكار التي احتواها المقال : 

-  ما الركيزة الرئيسة التي رآها الكاتب وسيلة للحصول على الاقتدار الكلي ؟ 

-  رأي الكاتب أن هناك وسيلة للحصول على حصانة قوية تجاه الانفتاح اللامحدود على العولمة . ما هي ؟ هل تؤيده في ذلك؟

الربط والتوسع والتفكير :

- تحليل الأفكار المباشرة ، واستنباط معانيها غير المباشرة ، وإثراؤها بأفكار أخرى من واقع الحياة ، يجعلنا نمتلك تفكير موسعة تحليلية لا يقف عند ظاهر اللفظ . 

- لتطبيق ذلك عليك بعد أن تقرأ المقال ، أن تنجز المهام المطلوبة الواردة تحت عنوان ( الربط والتوسع والتفكير )

مهارات يحتاجها الطلبة للنجاح في القرن الواحد و العشرين 

حتى يحقق طلابنا النجاح في القرن الواحد و العشرين ، نحن بحاجة إلى مجموعة من المهارات الأساسية ، ولكي يتمكن الطلبة من استعمال هذه المهارات في المستقبل ينبغي التركيز عليها وتطويرها في كل ما يمكن أن يمر به المتعلم من تفاعلي دراسي وخبرات في التعليم.

لتحضير الطلبة للنجاح في القرن الواحد والعشرين لابد من التفكير في ثلاثة عناصر أساسية : 

1) المدارس الفاعلة في مجال استراتيجيات تدریس مهارات التفكير ، وحل المشكلات التكيفي ، والاتصال التعاوني ، والطلاقة الرقمية. 

2) مصممون مختصون في تصميم النشاطات اللازمة لتنمية تلك المهارات ، وتطوير قدرات الطلبة على التحكم في تفكيرهم ، حتى يكونوا أكثر وعيا بعمليات ما وراء المعرفة. 

3) مدرسون مؤهلون لتنفيذ النشاطات ، وإدارة الصفوف.

أنشطة ما بعد النص : 

المهارة القرائية : 

التحدث حول ما نقرأ :

استدر ، وتحدث . 

-  استدر إلى زميلك وتحدث معه حول المقال في خمس دقائق . 

-  أي العوامل التي ذكرت في المقال تجده متوافرة لديك ؟

-  أي من العوامل التي ذكرت في المقال ترى أنه بحاجة إلى أن تعزز فيه قدراتك ؟ وكيف تستطيع فعل ذلك ؟

-  إذا طلب إليك تقييم أفكار المقال ، فكم هي النسبة المئوية التي سيحصل عليها ؟

الربط والتوسع والتفكير :

1 - عرف الكاتب ( الاقتدار الإنساني ) تعريفة لغوية ، وهو :

اقتدار من الفعل اقتدر بمعنی جمعه واستوعبه وأمسك به. والقدرة : القوة على الشيء والتمكن منه

 2 - كما عرفه تعریف اصطلاحية ، هو :

بناء حالة كيانية لدى الإنسان يمكن تلخيصها في تعبير " التمكين الوجودي" في مقابل القهر والهدر اللذين يشكلان المرضين المزمنين اللذين فرضا على الإنسان وأرغماه على الانكفاء إلى حالة العجز والاستسلام.

مواصفات ملف حل درس الاقتدار الانساني وبناؤه لغة عربية للصف الحادي عشر فصل ثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : حلول درس
  • الصف : الحادي عشر
  • المادة : اللغة العربية
  • عدد الصفحات: 12 صفحة
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت