حل درس إلى امتي عربي حادي عشر

الصف الصف الحادي عشر عام
الفصل لغة عربية الصف الحادي عشر عام
المادة عربي الصف الحادي عشر الفصل الثالث
حجم الملف 2.28 MB
عدد الزيارات 4616
تاريخ الإضافة 2020-04-04, 00:51 صباحا

مرفق لكم  حل درس إلى امتي  لغة عربية للصف الحادي عشر فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول كتاب مادة اللغة العربية للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

نواتج التعلم : 

1 - يبين المعنى الإجمالي للنص الشعري . 

2 - يفسر المفردات من خلال السياق .

 3 - يستنتج الدلالات التعبيرية

4 - يحلل النص في سياقه التاريخي والاجتماعي

 5 - يحفظ عشرة أبيات من النص 

الاستعداد لقراءة النص : 

العنصر الأدبي : 

تحديد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة: 

الشعراء أحاسيسهم مرهفة ، ومقياس الإنسانية لديهم مرتفع جدا ، فتراهم يتألمون بشدة لأوجاع الآخرين وتغشاهم السعادة الغامرة لابتسامات الناس ، هذا إذا كانوا أناس من العامة الذين لا يتولون مسؤوليات جسامة ، فكيف بنا إذا كان هذا الشاعر قائدة هو غي عداد القادة فارسهم ، بل هو أحد أهم القامات الأعلام ، وأحد أبرز الساسة والقادة والاقتصاديين والاجتماعيين والمبدعين في عصرنا الحاضر. 

يحمل شاعرنا هم أمته العربية ؛ لأنه يدرك أن العرب مصيرهم مشترك ، وأنهم إخوة يربطهم الدين والدم والعرق والأرض والتاريخ والمصير ؛ لأنه مفكر ثاقب يؤمن بأن الخير والأمن والعلم والاستقرار والرخاء والسعادة يجب أن يشمل الجميع وأنه ما عاش من عاش لنفسه .

 تدور الأبيات حول فكرة رئيسة هي أن عودة المجد للأمة العربية ستكون من الخليج العربي وقد بدأت انطلاقتها . وحتی نتعرف سويا كيفية ذلك والسبيل إليه علينا أن نتمعن الأبيات وتفاصيل الأفكار ، حتی نمسك خسوط اللوحة المتكاملة وهذا ما سنفعله .

تطبيق على المفردات والمعجم : 

* ضع الكلمة المناسبة في مكانها في الجمل الآتية :

- زرت معرضا فنيا ، وفغرت فاهي مبهورة فقد كانت اللوحات أخاذة . ( مبهورة ، غاضبة ، مستاءة ، شاكرة ) 

-  لا يخشی ذو الهمة من الإخفاق؛ لأنه يعلم أنه درجة توصل إلى النجاح .( البغضاء ، الندم ، الإخفاق ، التعب ) 

-  قضى الغادر على صديقه غيلة . ( خطأ ، غيلة ، الندم ، أسفا ، حبا ) 

* تألم الشاعر بحرقة شعرنا بهل في قوله :

أواه ما هذا الذي في أمتي     قد حل حتى اسودت الآفاق 

حالي هذه الجملة بجملة أخرى من إنشائك :

كما قال في أحد الأبيات :

لولا الخليج لضاع من أقطارنا        اليمن الشقيق وناله الإحراق 

"لولا" هنا تدل على امتناع شيء ( الضياع ) لوجود غيره ( الخليج ) ولا تدخل إلا على مبتدأ حذف خبره وجوبا ( الخليج ) هو المبتدأ ، ولا بد لهل م جواب ، وهنا الجواب مثبت غیر منفي (ضاع ) وقد قرن باللام المفتوحة ( لضاع ) استخرج من الأبيات بيتا وردت فيه لولا وطبق عليه الشرح. 

لولا بطولة جيشنا 

أثناء قراءة النص : 

* اقرأ النص قراءة جهرية معبرة ، مستظهرأ الأبيات التي حفظتها في المنزل .

*  اقرأها قراءة صامتة ، مدققة في المعنى ، مجيبة عن الأسئلة الواردة في هامش النص . 

-  من المقصود في البيتين الأوليين ؟ 

-  ما العاطفة السائدة في الأبيات من 3 - 6 

-  من هي جلق ؟ وكيف كانت ؟ وكيف أصبحت ؟ 

- لماذا منعت كلمة "خرائب " من الصرف ؟ 

- بم يوحي التعبير " أني التفت فإن ثمة غيلة ودم ونكبة وشقاق "؟ 

-  ما الغرض من الاستفهام في البيت السابع ؟ 

- ما دلالة النجوم في هذا البيت ؟ 

-  ما نوع التشبيه في قوله : " فإذا الصريف حفيف أجنحة العلا"؟ 

-  كيف كانت استغاثة الشعب اليمني ؟ 

-  بم وصف الشاعر أمته ؟ 

-  اذكر الآية الكريمة التي استشهد بها الشاعر هنا .

مواصفات ملف  حل درس إلى امتي  لغة عربية للصف الحادي عشر فصل ثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : حلول درس
  • الصف : الحادي عشر
  • المادة : اللغة العربية
  • عدد الصفحات: 14 صفحة
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت