حل درس فارسة المعمار لغة عربية للصف السادس

الصف الصف السادس
الفصل لغة عربية الصف السادس
المادة لغة عربية الصف السادس الفصل الثالث
حجم الملف 1.04 MB
عدد الزيارات 1830
تاريخ الإضافة 2020-03-15, 05:11 صباحا

حل درس فارسة المعمار لغة عربية للصف السادس 

فارسة المعمار

أنشطة ما بعد قراءة النص:

حول النص

1.ما هدف الكاتب من نص فارسة المعمار؟

الحديث عن أغلب أعمالها المعمارية و توضيح مدى عبقرية ونبوغ زها حديد

2. في النص ما يدل على أن "زها حديد" عاشت طفولة ميسرة. دلل على ذلك.

كانت عائلتها منفتحة على الثقافة العربية ، ووفرت لها تعليم مميز وكان والدها من الشخصيات من الصمت البارزة في بلده، وساهم في جعلها شخصية مبدعة ومتميزة.

3. استنتج بعض صفات "زها حديد" من خلال سرد احداث حياتها، وضح ذلك من خلال الأمثلة.

تميزت بالإبداع والاجتهاد والنبوغ الشديد والدليل على ذلك تصاميمها الفريدة و العبقرية التي أذهلت العالم مثل مسجد الافينوز في الكويت والمبنى العائم في دبي و محطة قطار ستراسبورج

4.علل ما يأتي:

1. شكك بعض كبار المهندسين بإمكانية إنجاز مشاريع زها؟

بسبب شهرتها وبروز اسمها في أوساط الهندسة المعمارية العالمية وقالوا إن تصميماتها معقدة وغير مسبوقة في مدارس الهندسة المعمارية.

2. التشابه الكبيربين تصاميم زها والهندسة السومرية.

كانت بداية اهتمامها بالمعمارعندما أخذها والدها لزيارة المعالم الأثرية للحضارة السومرية في الجنوب العراقي فتأثرت بها.

2. وضح الصورة الجمالية في العبارة الآتية:"رحلت زها حديد، وبقي تراثها معلما إنسانيا يترك بصماته في أنحاء المعمورة"

تشبیه لتراث زها بإنسان له بصمات وهو كناية عن شهرة و عبقریة تصاميمها.

3. (وفي محطة قطار (ستراسبورج) بالمانيا اعتمدت فكرتها الأساسية للتصميم على تجميع خطوط لتتحد في تكوين واحد، يبين نماذج الحركة المختلفة من السيارات، والمترو والدراجات، والمشاة).

- استخرج من الفقرة السابقة كلمات من محيط لغوي واحد.

4 .استخدم الكلمات أو التراكيب الآتية في جمل من إنشائك:

صقل: يجب على الإنسان صقل مهاراته ومواهبه

 الفخرية : حصلت زها حديد على الدكتوراة الفخرية عالم ۲۰۰۹

أنحاء المعمورة: أخذت جولة في أنحاء المعمورة

حول قارئ النص.

 

هل لديك شئ تصل درجة اهتمامك به إلى حد الشغف؟ ماهو؟ ولماذا تعلقت نفسك به؟

نعم لدي شغف بالرسم و تعلقت به منذ الصغرفي المدرسة 

استدل من النص على مميزات كل تصميم مما يأتي:

* محطة إطفاء الحريق (فيترا): استخدمت إنشاءات مربعة ومثلثة الشكل ، مما يعطي إحساس بالحركة طوال الوقت

* مشروع القاهرة (إكسبو ستي): يتوسط المشروع نهر من  النيل بما له من فروع ممتدة إلى جميع جوانب المدينة الثقافية

مبنی دار الملك عبد الله :عملت على  محاكاة صخور البتراء الوردية وجاء التصميم ليشكل تداخل مجاري طبيعية لتتداخل مع طبيعة المكان

* المبنى العائم في دبي :عبارة عن مكعب به فراغ كبير في المنتصف بقاعدة مخفية تجعله يبدو كأنما يطفو فوق سطح الأرض

6. وضح التحديات التي واجهت مشروع " العقد الكريستالي"سنه 1994.

لأنه لم يجد دعما ماديا ووجد معارضة شديدة في کارديف التي تتميز بطبيعتها المحافظة ثقافيا ومعماريا

7. اذكر ثلاثة عناصرمشترکة بين سيرة زها، والقصة.

8. ابحث مع زميلك في الشبكة المعلوماتية لتوضيح المقصود بالتعبيرات الاتية:

 الطريقة التفكيكية:تعني تجريد الأشكال الهندسية الأساسية وتشكيلها معا بشكل لا إقليديسي-نسبة إلى إقليديس عالم الرياضيات-ونظرياته في الهندسة والفراغات-للتعبير عن أفكار ثقافية أو نقدية معينة.

 

 الحضارة السومرية :الحضارة القديمة المعروفة في جنوب بلاد الرافدين وقد عرف تاريخها من الألواح الطينية المدونة بالخط

* الفن المعاصر:مجموعة اتجاهات وتيارات فنية ظهرت في الغرب منذ ما بعد الستينات من القرن العشرين.

حول لغة النص.

1. علام تدل التعبيرات التي تحتها خط فيما يأتي:

يعد المبنى العائم في دبي أيقونة معمارية في الشرق الأوسط.

يدل علی انه فريد من نوعه و متميز

اشرف (روم کولهاس) علی تصميم فندق بروح عصرية

يدل على أنه مواكب للعصر

أحاطت التحديات بالمبدعة زها

يدل على كثرة التحديات التي واجهت زها.

 

شارك الملف

أنا ربوت