حل درس واجبات ومسؤوليات الأبناء والبنات التربية الأخلاقية الصف السابع

الصف الصف السابع
الفصل تربية اخلاقية الصف السابع
المادة الفصل الأول
حجم الملف 431 KB
عدد الزيارات 153
تاريخ الإضافة 2021-11-08, 19:47 مساء

حل درس واجبات ومسؤوليات الأبناء والبنات التربية الأخلاقية الصف السابع


هدف الدرس 

استكشاف الطلبة لمسؤولياتهم وواجباتهم في سياق الأسرة. 

نواتج التعلم: 

إظهار الطلبة الوعي لمسؤولياتهم وواجباتهم اليومية داخل الاسرة

البر أقصى درجات الإحسان والطاعة والوفاء 

الاعالة الدعم المادي والتكفل بالمعيشة الأسرة 

 

النشاط التمهيدي 1: (5 دقائق) 

يقوم الطلبة بالعمل ثنائيا: 

يعدد الطلبة ما يعتبرونه من واجباتهم ومسؤولياتهم تجاه آبائهم في إطار الحياة في المنزل، والمدرسة، والمجتمع الأوسع. 

من واجباتهم، مثلا، أن يتبعوا القواعد التي يضعها آباؤهم لتنظيم الحياة في المنزل وضمان استقراره وحسن العلاقات بين أفراد الأسرة. ومن واجباتهم أيضا أن يبذلوا أفضل الجهود في المدرسة، وأن يحافظوا على كرامة الأسرة أينما وجدوا، في البيت وخارجه. 

 

النشاط 3: (10 دقائق) 

يطلب المعلم من الطلبة أن ينقسموا إلى مجموعات ثنائية وأن يتناقش كل ثنائي في الأسباب التي تجعل مسؤولية المساعدة في الأعمال المنزلية غير محتمة و لكن ضرورية للطفل و الأهل على حد سواء. ثم يعمد الطلبة إلى تدوين هذه الأسباب على ورقة قبل القيام بنشاط الربط التالي يمكن ربط العمل بأكثر من مهارة واحدة. 

 

4. اقرأ النص التالي من كتاب "مولد قائد تاريخي"، ثم ناقش النقاط التالية. 

نشأ الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان - رحمه الله - في كنف والدين صالحين ربياه على تعاليم الدين ومبادئه وعلى التقاليد التي اكتسباها من محيطهما الاجتماعي والقبلي العربي، وزرعا فيه التقى ومخافة الله. 

تعلم الشيخ زايد - رحمه الله . كشأن أبناء جيله، لدى أحد المطاوعة في كتاتيب البلاد التي كانت تعنى بتلقين الأطفال قراءة القرأن الكريم وتعليمهم مبادئ الدين والأخلاق وعندما شب قليلا عن الطوق كانت مدرسته المجالس اليومية لوالده الذي تولى الحكم في إمارة أبوظبي فكان حاكما حازما يمتاز بكثير من الخصال الطيبة كالسماحة وحسن الخلق والارتباط الوثيق بشعبه الذي دان له وأحبه. وكان الشيخ زايد بن سلطان مرتبطا بوالده، فيحضر مجالسه ومحادثاته مع زعماء القيائل وأبناء شعبه، ويسمع ويحلل ويختزن ما يسمعه في ذاكرته. وقد تعلم من أبيه كثيرا، وأهم ما أخذه عنه هو حب الناس وإكرامهم والإحسان إليهم والتمسك بالتقاليد والعادات البدوية التي فطر ونشأ وتربى عليها. 


النشاط 4: (15 دقيقة) 

يقسم المعلم الطلبة إلى مجموعات يقرأ طالب واحد في المجموعة النص قراءة جهرية، فيما يدون الآخرون دلائل من النص تساعدهم في الإجابة عن السؤال 

أ. لقد تشرب الشيخ زايد رحمه الله فضائل والده وتعاليمه، إن من حيث التمسك بالتقاليد أو من حيث أساليب معاملة الناس، وهذا ما يحلم به كل والد، فكانت مجالس والده اليومية مدرسته، حاضرا محادثاته مع زعماء القبائل وأبناء شعبه، يسمع ويحلل ويختزن ما يسمعه في ذاكرته. كما أنه بقي متماسثا عند وفاة والده، ومنالا للطفل الصالح ببقائه قريبا من والدته يستمع إليها ويتأثر بتوجيهاتها ويكتسب الكثير من الطبائع والأخلاق، مما أثمر في نفسه حبا للناس وإحسانا إلى الفقراء والمحتاجين منهم خصوصا. وقد ترحم الشيخ زايد - رحمه الله كل هذا الإرث الذي اكتسبه بالأعمال العملاقة التي قام بها في أبو ظبي على صعيد تعزيز وتطوير الإنماء والإعمار والتعليم والثقافة و الإحسان إلى الفقراء والعمل على تلبية احتباحات المواطنين الأساسية وتأمين الأمن 
والسلام لهم 

ب. إن البيئة التي تسمح للآباء باحتضان أبنائهم وتشد أواصر العلاقات بين أفراد الأسرة تساعد في تنمية حس المسؤولية والواجب لكن أفراد الأسرة في يومنا هذا لا يمضون وفتا كافيا بعضهم مع بعض بسبب وتيرة الحياة، ووجود الأجهزة الإلكترونية التي تحد من التواصل المباشر بين الأفراد، والقيام بأنشطة فردية أكثر منها جماعية. يقترح الطلبة إطفاء الأجهزة الإلكترونية خلال فترة معينة من النهار، أو أقله إبقاءها جانبا، لتحفيز التواصل الأسري وتشجيع الأنشطة الأسرية. 


النشاط 5: (10دقائق) 

أ. يقرأ الطلبة القصة قراءة صامتة، ثم يشرح كل منهم الأسباب وراء عدم إقدام "زهاو على وضع أبيه في مأوى للمسنين.

فلدى "زهاو" حس كبير بالواجب، لذا نراه لم يفكر لحظة في نكران جميل أبيه الذي لم يوفر شيئا لإعادة العافية إليه. 

ثم يسأل المعلم الطلمة عن آرائهم فيما لو أن "زهاو" وضع والده في دار لرعاية المسنين يتوقع المعلم إجابات عدة منها أن يتلقى الوالد الرعاية الصحية اللازمة لسنه ووضعه إنما قد يفتقد إلى حنان ابنه يتقبل المعلم أراء الطلبة ويوجههم إلى أن على الأبناء تحمل المسؤولية عن الآباء عندما يكبرون في السن. 

ب. يجري كل طالب بحثا حول اهتمام الإمارات العربية المتحدة بكبار السين من حيث الرعاية المنزلية وتأمين حاجاتهم يوجه المعلم الطلبة نحو تنفيذ هذا التمرين عبر قيامهم بحث، إما من خلال زيارة إحدى دور رعاية المسنين أو عبر الشبكة العنكبوتية ( الإنترنت). 

 

النشاط 6: (IO دقائق) 

يكتب كل طالب نشاط من IO أسطر يشرح فيه أن أساس الشعور بالواجب والمسؤولية ينبع من الأخلاق والاحترام المتبادل. يعمل الطلبة على دعم نصوصهم بصور يحصلون عليها عبر الشبكة العنكبوتية ( الإنترنت). يعرض الطلبة نصوصهم أمام زملائهم في الحصة المقبلة 

 



 

 

شارك الملف

آخر الملفات المضافة