كتاب التطبيقات اللغوية لغة عربية الصف الثاني عشر الفصل الأول 2021-2022

الصف الصف الثاني عشر عام
الفصل لغة عربية الصف الثاني عشر عام
المادة عربي ثاني عشر الفصل الاول
حجم الملف 3.77 MB
عدد الزيارات 180
تاريخ الإضافة 2021-09-06, 15:49 مساء

كتاب التطبيقات اللغوية لغة عربية الصف الثاني عشر الفصل الأول 2021-2022

رسالة إلى الطالب

"كل عز لم يؤيد بعلم فإلى ذل يصير" 

عزيزي الطالب 

هذا الكتاب ألف من أجلك، وهو ينتظر منك أن تنتفع به، وتستفيد منه، وتستمتع بقراءته، وتجعله منطلقا لك لتفكر وتناقش وتكتب وتعبر 

معلمك سيكون لك مرشدا، لكنك ستسير في دروب هذا الكتاب ، وتكتشف فضاءاته وعوالمه وحدك. 

وقد صمم هذا الكتاب ليمنحك فرصة أن تمارس القراءة ممارسة واعية معمقة، ولتسأل أسئلتك بحرية، ولتشارك زملاء أفكارك بثقة ومحبة، وكلما قرأت أكثر انكشف لك عالم اللغة والأدب أكثر فأكثر، وهو عالم جميل عميق لا يخاطب عقلك فقط، وإنما يحاور روحك وقلبك، ويضاعف إحساس بإنسانيتك، ويوسع أفقك، ويعمق رؤيتك للحياة والناس

عزيزي الطالب

صمم هذا الكتاب تصمیما بسيطا واضحا ليساعدك على تطوير مهاراتك اللغوية، من خلال التفاعل الواعي مع مضامين النصوص وأفكارها، وقد وزعت دروسة بحسب الفنون 

أما نصوص القراءة فقد قشمت إلى ثلاثة أقسام هي: القرآن الكريم والحديث الشريف، والنصوص الأدبية، والنصوص المعلوماتية 

وقد عولجت النصوص معالجات تناسب طبيعتها، وبنيتها، ولكنها كلها تتضمن أسئلة أساسية الضمان أن تحقق الأهداف المرجوة منها، وستكون هناك مراجعات وتطبيقات حول المفردات، ووصف للمهارات المطلوبة، ومخططات توضيحية، وأدوات أخرى لمساعدتك على فهم النص، والاستمتاع به في الوقت نفسه، وستجد بعض الأسئلة المحددة على جانبي بعض النصوص التي وضعت في كتاب النصوص القصصية، وكتاب النصوص الشعرية، لتدريبك على أن تكون قارئا واعيا متفاعلا مع النص إن هذا الكتاب مم ليجعلك شريكا فاعد في عملية التعليم والتعلم، ولا يقتصر دورك على التلقي السلبي، ولذلك نحن نتوقع منك أن تحضر إلى الحصة وقد قرأت ما جاء تحت محوري «ما قبل القراءة» و«في أثناء القراءة»، وأجبت عن الأسئلة الواردة فيهما، ونحن متأكدون أنك إذا فعلت ذلك فإنك ستعيش لذة العلم، وستكتشف كم هي الحياة أبهى وأجمل حين تعتمد على نفسك في جزء من تعلمك المدرسي.

عزيزي الطالب

كل الأفكار والأسئلة في هذا الكتاب هي عنك أنت أيضا؛ فأنت لست مفصولا عن عالم الأدب، وعالم المعلومات، ولا نحن، ولا كل الآخرين من البشر، فالأدب يناقش قضايا الإنسان الكبرى، ويفتح لنا النوافذ مشرعة على الحياة بحلوها ومرها؛ لكي نصير أكثر فهما ونضجا وتسامحا وعطفا. ولأنك جزء من النصوص التي تقرؤها، فإننا نشجعك لتسجل أسئلتك وخواطرك وأفكارك حول ما تقرأ فكن قارئا عمدة يقرأ السطور وما بين السطور ونود أن نلفت نظرك - عزيزي الطالب إلى أننا نضع بين يديك أيضا إضافة إلى هذا الكتاب «كتاب النصوص القصصية، وكتاب النصوص الشعرية» اللذين يحتويان على كل النصوص المقررة في كتاب التطبيقات اللغوية بالإضافة إلى نصوص رديفة، ومقدمات نظرية مهمة، ستعطيك فكرة مركزة عن كل نوع من النصوص، وكل فن من فنون القول، ونحن نحثك على أن تخصص جزءا من وقتك للقراءة في هذا الكتاب أيضا، فهما رافدان مهمان لمن أراد أن يبدأ رحلة القراءة، والتثقيف والمعرفة ثم هناك سيرة روائية ممتعة، ورواية أدبية أخرى، ستتيحان لك الفرصة لتعيش مع معلمك وزملائك في صالون أدبي حقيقي مفتوح على نهر الأفكار الإنسانية الكبرى، وعلى الحياة بتجلياتها ومفارقاتها ومنعطفاتها التي تشبه المرايا، نرى فيها أنفسنا وآلامنا وأحلامنا وأقدارنا وحقيقتنا، فنعرف يقينا أن الخير هو الباقي، وأن الجمال والحق هما طريق السعادة الصافية التي لا يشوبها حزن أو كدر.

نرجو لك رحلة ممتعة ومفيدة مع اللغة العربية

 

أهم الأدوار المنوطة بالطالب في منهج اللغة العربية المطور

التعليم والتعلم الذي يغير الحياة 

1. في دروس القراءة : 

في النصوص الأدبية، في محور "الاستعداد لقراءة النص"، ومحور " في أثناء قراءة النص": يتوقع أن يأتي الطالب وقد قرأ أسئلة هذين المحورين وأجاب عنها قبل الحضور للحصة الأولى من الدرس، وأن يكون قد سجل أي سؤال لديه حول أي نقطة من نقاط الدرس، وأن يكون قد حفظ النص إذا كان النص مقررا حفظه 

في النصوص المعلوماتية : 

يتوقع أن يقرأ الطالب النص، و يأتي إلى الحصة وقد كون فكرة عن الموضوع والأسئلة، وأن يكون قد سجل أي سؤال لديه حول أي نقطة من نقاط الدرس

في الرواية والسيرة الأدبية، يتوقع من الطالب أن يقرأ الفصل المقرر، وأن يجيب عن الأسئلة الموجودة في نهايته، وأن يسجل كل الأسئلة التي تخطر بباله حول أحداث الفصل أو شخصياته، أو لغته. 

في دروس المحادثة 

• يتوقع من الطالب أن يعد المادة التي كلف بها إعدادا جيدا، يبدو فيه جهده واضحا، سواء أكان ذلك في البحث وجمع المعلومات، أم في تنظيم المادة وطرائق عرضها، أم في اختيار أساليب مبتكرة للعرض 

• يتوقع من الطالب أن يتعاون مع زملائه أو زميله الذي سيشاركه في تقديم العرض، وأن يلتقيه في لقاء أو أكثر لمناقشة الموضوع، وتوزيع الأدوار، والمراجعات، والاستعداد للحصة

• يتوقع من الطالب أن يتحمل مسؤولية الإعداد التي اتفق عليها مع زميله، وأن يساعد زميله وقت الحاجة، وأن يضرب مثلا في النضج والتعاون والرغبة في التعلم، واكتساب مهارات التحدث أمام الجماهير، لما لها من أهمية كبيرة في حياته العملية في المستقبل 

3. في دروس النحو 

• يتوقع من الطالب أن يجري ذاتيا ما يقع تحت محور "اكتشاف" في دروس النحو، وما يقع تحت محور "تعلم وتدريب وسبر" قبل الحصة الأولى لكل درس، إذ إن دروس النحو كلها دروس سبق تعلمها في مراحل سابقة 

• يتوقع من الطالب في كل دروس اللغة العربية أن يكون حاضر الذهن، ويشارك بفاعلية، و يجيب عن الأسئلة، ويبدي رأيه، ويسأل، ويشارك زملاءه في الانتقال من حالة التلقي السلبي إلى حالة المشاركة الإيجابية الموسعة التي تحول كل الحصص إلى قاعات نقاش حية 

• يتوقع من الطالب أن يبذل أفضل ما يمكنه ليؤدي أي تكليف أو مهمة يحددها له المعلم، سواء أكان ذلك على مستوى البحث عن المعلومات، أم قراءة نصوص رديفة، أم كتابة نصوص، 

كما يتوقع من الطالب أن يولي نصوصه الكتابية التي أنجزها في حصص الكتابة عناية كبيرة في المراجعة والتصحيح والتحرير، ويسلمها لمعلمه في الموعد المحدد.

 

النصوص حولنا (1)

اقرأ النصوص الآتية ولاحظ أنها تشترك في موضوع واحد، ولكن لكل نص روحا مختلفة عن النصوص الأخرى

1 في مرحلة ما من مراحل حياتك ستلاحظ أن مسؤولياتك الشخصية والمهنية تكبر وتزداد وتيرة قد تصعب السيطرة عليها أحيانا، ومن هنا تنبئ أهمية الحفاظ على التوازن بين كل من الحياة الشخصية والعمل، ليس فقط الضمان راحتك ونجاح ، وإنما لتحقيق رفاهية من حولك أيضا وكلما ازداد عدد الأشخاص الذين يعتمدون عليك (سواء في العمل أو في المنزل)، ازدادت أهميته تحقيق هذا التوازن. والنجاح لا يعني كسب الأموال الكثيرة، بل إنه يعبر في الواقع عن النجاح في جميع جوانب الحياة الأخرى، سواء كان ذلك عقد صفقة مع عميل مهم، أو وجود بالقرب من الأشخاص الذين تعهم حقا، أي أن النجاح يتحقق عندما تتم من الموازنة بين جوانب حياتك المختلفة، وعلى الرغم من أن بعضنا يراه أمرا سهلا، إلا أن الوصول إلى ذلك يحتاج إلى كثير من المثابرة والتخطيط والعمل الجاد.

رفعت رأسي، أتأمل الرجل الذي يقف أمامي شابگا كلتا يديه على صدره، وبما عن أسنان بيضاء كاملة على فگیه. كان شابا في أوائل الثلاثينات من العمر، ونحيلا بشكل لافت حتى ليبدو بلا لحم، كان شعره منكوشا إلى أعلى، لكنه منسق وعليه زيت لماع. يرتدي زي جنود  الصاعقة المرقع، الذي كان موضة سائدة في تلك الأيام، أحدثها الهياج الدائر في حرب الجنوب، وما تبعه من عسكرة للأجواء والأمزجة والشوارع وشاشة التليفزيون، وطوابير الصباح في المدارس. حول معصمه الأيسر ساعة من ماركة (جوفيال) العتيقة تبدو میناؤها باهته، ويضع على جسده عطر (ماکسي) القائم الذي كان منتشرا أيضا، ويستخدمه الرجال الأنيقون وغير الأنيقيين.

شارك الملف