مرفق لكم كتاب الطالب لغة عربية الصف السادس الفصل الثالث يحتوي هذا الملف على كتاب الطالب في مادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .
محتويات فهرس الكتاب :
الوحدة الخامسة : تراث وترفية :
الدرس : الصفحة :
القراءة : ابسمي 12
القراءة : من نوادر جحا 22
القراءة : من نوادر العرب 38
القراءة : وسائل الترفيه بين الماضي والحاضر 50
القراءة : قوة الذكاء الاجتماعي 64
الكتابة : حذاء ابي القاسم الطنبوري 78
المحادثة : موقف طريف في حياتي 82
النحو : مراجعة ومدارسة 86
الكتابة : كتابة نص تفسيري 94
الوحدة السادسة : كن عالماً أو متعلماً :
القراءة : قيمة العلم 104
القراءة : لويس باستور 116
القراءة : فارسة المعمار 128
القراءة : اصدقاء واعداء لا نراهم 140
القراءة : ظواهر غريبة 154
الاستماع : العلم لغة العالم المشتركة 166
المحادثة : كيف ارى نفسي في المستقبل ؟ 170
النحو : مراجعة ومدارسة 177
الكتابة : كتابة نص تفسيري 180
أنشطة ما بعد قراءة النص :
حول النص :
1. اكتب رقم البيت الذي يحمل كل معنى من المعاني الآتية :
1. قول رسول الله - صلى الله عليه وسلم : " اليد العليا خير من اليد السفلی .... " ( )
2. قول رسول الله - صلى الله عليه وسلم : لا تحقرن من المعروف شيئا، ولو أن تلقی و أخاك بوجه طلق " ( )
3. قول الشاعر : " كن جميلا تر الوجود جميلا " ( )
2. يؤكد الشاعر على فكرة محورية في كل الأبيات ، عبر عن هذه الفكرة بجملة من إنشائك .
3. كيف يريد الشاعر الفتاة أن تبتسم في الفجر وفي المساء ؟
ولماذا برأيك اختار الوردة في الصباح، والنجم في المساء ؟
4. علام يدل الجمع بين الفجر والمساء في البيت الأول ؟
5. ما الذي قد يحول بين الإنساني وبين الابتسامة ؟
كيف عبر الشاعر عن رفضه لكل ما يحول بين الإنسان والابتسامة ؟
6. في البيت الرابع إشارة إلى فضل من فصول السنة، ما هو ؟ وماذا يريد الشاعر من الفتاة أن تفعل إذا كل هذا الفضل ؟
حول قارئ النص :
1. هل تعتقد أنك متفائل ؟ أذكر لزملائك شفويا كيف عرفت ذلك.
2. أكتب قائمة بأهم الأمور التي تدعو إلى التفاؤل، وتجلب لك السعادة .
3. قارن بين قائمتك وقائمة زميلك، ثم حددا كيف يمكنكما معا نشر السعادة حول المحيطين بكما.
4. لماذا برأيك تكمن السعادة في العطاء أكتر من الأخذ ؟
من نوارد جحا :
الاستعداد لقراءة النص :
المهارة القرائية :
الطرف والنوادر :
جاء في المعاجم اللغوية أن الطرفة هي كل شيء مستحدث عجيب متسحسن، والنادره هي الطرفة من القول. والطرف والنوادر حکایات و قصص قصيرة فيها أخبار ووصف إحدث معين أو واقعة معينة، وغالبا ما تأتي سهلة ومضحكة، وتصف موقفا قصيرا بأسلوب دعايي مرح ومسل، وتأتي كذلك محملة بالدروس والعبر ، فغالبا ما تتمضن كثيرا من الدلالات والمعاني المضمنة غير المباشرة. كما أنها تميل إلى نقد سلوك معين، أو عادة من العادات.
حين تقرأ طرفة أو حکاية من النوادر فامنح نفسك الوقت تتمتع بها، وتضحك إذا كانت طرفة مضحكة. ثم يمكنك أن تفكر في الدين، والشخصيات، والمكان والزمان، وما تقوله هذه العناصر عن طبيعة الحياة والناس، وهل هذه الطرقة يمكن أن تحدث مع أي أحد ؟ وهل ما فعلته الشخصية شيء غريب أو ذكي أو مشته ؟ لماذا ؟ وهكذا يمكنك أن تجعل الطرفة التي أضحكتك نافذة للتفكير في حياة الناس، وسلوكهم، ودوافعهم، وطبائعهم.
مقدمة
عزيزي الطالب
هذا الكتاب ألف من أجلك، وهو ينتظر منك أن تنتفع به، وتستفيد منه، وتستمتع بقراءته، وتجعله متطلفا لك لتفكر وتناقش وتكتب وتعبر.
معلمك سيكون لك مرشدا، لكنك ستسير في دروب هذا الكتاب ، وتكتشف فضاءاته وعوالمه وحدك.
وقد صمم هذا الكتاب ليمنحك فرصة أن تمارس القراءة ممارسة واعية معمقة، ولتسأل أسئلتك بحرية، ولتشارك زملاءك أفكارك بثقة ومحبة. وكلما قرأت أكثر انكشف لك عالم اللغة والأدب أكثر فأكثر، وهو عالم جميل عميق لا يخاطب عقلك فقط، وإنما يحاور روحك وقلبك، ويضاعف إحساسك بإنسانيتك، ويوسع أفقك، ويعمق رؤيتك للحياة والناس.
عزيزي الطالب
هذا الكتاب تصميما بسيطا واضحا ليساعدك على تطوير مهاراتك اللغوية، من خلال التفاعل الواعي مع مضامين النصوص وأفكارها، وقد قسم إلى ثلاثة فصول، بحسب فصول السنة الدراسية، وفي كل جزء هناك وحدتان درسيتان تشتمل على مهارات اللغة العربية الأساسية: القراءة، والاستماع، والمحادثة، والنحو، والكتابة.
وقد عولجت النصوص معالجات تناسب طبيعتها، وبنيتها، ولكنها كلها تتضمن أسئلة أساسية لضمان أن تحقق الأهداف المرجوة منها، وستكون هناك مراجعات وتطبيقات حول المفردات، ووصف للمهارات المطلوبة، ومخططات توضيحية، وأدوات أخرى لمساعدتك على فهم النص، والاستمتاع به في الوقت نفسه، وستجد بعض الأسئلة المحددة على جانبي بعض النصوص لتدريبك على أن تكون قارئا واعيا متفاعلا
إن هذا الكتاب صمم ليجعلك شريكا فاعلا في عملية التعليم والتعلم، ولا يقتصر دورك على التلقي السلبي، ولذلك نحن نتوقع منك أن تحضر إلى الحصة وقد قرأت ما جاء تحت محوري «ما قبل القراءة» و «في أثناء القراءة»، وأجبت عن الأسئلة الواردة فيهما، ونحن متأكدون أنك إذا فعلت ذلك فإنك ستعيش لذة العلم، وستكتشف كم هي الحياة أبهى وأجمل حين تعتمد على نفسك في جزء من تعلمك المدرسي.
عزيزي الطالب
كل الأفكار والأسئلة في هذا الكتاب هي عنك أنت أيضا؛ فأنت لست مفصولا عن عالم الأدب، وعالم المعلومات، ولا نحن ، ولا كل الآخرين من البشر، فالأدب يناقش قضايا الإنسان الكبرى، ويفتح لنا النوافذ مشرعة على الحياة بحلوها ومرها؛ لكي نصير أكثر فهما ونضجا وتسامحا وعطفا. ولأنك جزء من النصوص التي تقرؤها، فإننا ندعوك لتسجل أسئلتك وخواطرك وأفكارك حول ما تقرأ، فكن قارئا عمدة يقرأ السطور وما بين السطور.
حول الشاعر:
ولد الشاعر إيلي أبو ماضي في المحيدثة بجبل لبنان في عام 1890 م. وكان منذ صغره مولعا بالأدب والشعر ، أجبرته ظروفه المادية الصغبة على ترك التعليم بعد المرحلة الابتدائية، والسفر إلى مصر، حيت كان هناك يعمل ويدرس فى وقت واحد. وفي عام 1912 هاجر إلى الولايات المتحدة الأمريكية، وتنقل بين مدنها، حتى استقر به المقام عام 1916 في مدينة نيويورك.
أسس مع جبران حليل جبران وميخائيل نعيمة وغيرهم من المهاجرين اللبنانيين جمعية أدبية عربية أمريكية تسمى بأدب المغتربين، تعرف باسم الرابطة الاقلمية، وفي سنة 1919 م أسس مجلة (السمير) التي كانت تعنى بشوون العرب في امريكا، ثم حولها إلى جريدة في سنة 1936 م، ولم تتوقف الجريدة عن الصدور إلا قبيل وفاته في عام 1957 .
يمتاز شعر أبي ماضي بعمق النظرة، والميل إلى التأمل في الحياة والناس، توفي عام 1958 إثر نوبة قلبية.
في أثناء قراءة النص:
إقرأ النص الشعري قراءة صامتة في البيت قبل الجلسة، واكتب إجابات مختصرة عن الأسئلة الموجودة على هامشه؛
مواصفات ملف كتاب الطالب لغة عربية الصف السادس الفصل الثالث كالتالي :
- نوع الملف : حلول درس
- الصف : السادس
- المادة : الللغة العربية
- عدد الصفحات: 196 صفحات
- صيغة الملف : pdf بي دي اف