مذكرة لغة عربية الصف السابع الفصل الثاني

الصف الصف السابع
الفصل لغة عربية الصف السابع
المادة لغة عربية الصف السابع الفصل الثاني
حجم الملف 3.61 MB
عدد الزيارات 40
تاريخ الإضافة 2021-07-30, 19:41 مساء

مذكرة لغة عربية الصف السابع الفصل الثاني

امتحان نهاية الفصل الدراسي للصف السابع من التعليم العام لمادة اللغة العربية للعام الدراسي 2018 / 2019

أولا: الأسئلة الموضوعية (1- 8) ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي: 

1. ما الذي يريده الشاعر اعتمادا على ما قاله في السطرين الأول والثاني ؟ 

أ. التعاون والتآزر کي نبني أوطاننا وإنسانيتنا

ب. القيام بأعمال متشابهة في حياتنا 

ت. أن يقوم أحدنا بالزراعة ويقوم الآخر بالحصاد. 

ث. ألا نزرع والا نحصد أبدا. 

2- ما ضد كلمة (نتوحد) ؟ 

أ. نجتمع

ب. نتفرق 

ت. نقتسم 

ث. نترك.

3- من المقصود ب "أنت" الواردة في العنوان ؟

أ. كل شخص آخر من نفس بلدي

ب. الأخر، وإن اختلف علي في العرق والدين.

ت. شخص تعرفت إليه في بلاد أخرى

ث. الأخير الذي يشبهني في العرق والدين.. 

4- كلمة "أباة " جمع "أبي" فما هو معناها ؟ 

أ. الذي لا يقبل الذل. 

ب. الشهيد في سبيل الله

ت. القوي المدافع عن حقه 

ث. الذي لا يقع في الزلل

5. ما مرادف كلمة (عطر الواردة في المقطع الأول ؟

أ. مجد

ب کبر

ت. شهد

ث. طيب

6- بم توحي عبارة (الفجر القريب) في قول الشاعر: "كلانا يرمق الفجر القريب ؟ 

أ. الأمل والمستقبل.

ب. الأحلام والأماني. 

ت. موسم الحصاد. 

ث. القوة والاتحاد.

7- ما الاسم الذي يصبح نائب فاعل إذا بني الفعل للمجهول في جملة: (رفعنا مجد أبطال أباه ) ؟ 

أ. الضمير المتصل (نا) في رفعنا.

ب. مجد 

ت. أبطال 

ث. أباة

8- ما مفرد كلمة ذرى ؟

أ. ذرة.
ب. ذرو 

ت ذرية 

ث. ذروة

ثانيا: السؤال المقالي

قال الشاعر: (وإذا مرت على الأفق غيوم تتلبد، نتحداها بکبر... نتوحد). 

أ. ما المقصود بغيوم تتلبد؟

ب لماذا علينا أن نتوحد وفق دعوة الشاعر بحسب رايك؟ وضح؟

السؤال الثاني: النص الأدبي النثري

اقرأ النص الآتي بعنوان: ( تفضل يا عم بتمعن، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه جميعها:

(1) گنت أراه كل يوم؛ رجل عجوز، يضع نظارة سوداء، ويحمل عكازة معقوفة من الأعلى. كان يمر من حارتنا، وكنا نسمع صوت ضربات عگازته على أرض الشارع المرصوف بالحجر، فنتوقف عن اللعب ونتأمله بدقة حتى يختفي عن أنظارنا عند المنعطف، أخر الشارع 

(2) مرة صادفته عندما كنت برفقة والدي، فالتفت إلىي وقال:" هذا الرجل كفيف، لا يرى شيئا، أعانه الله " لكني لم أكن مقتنعا ان العجوز ذا النظارة السوداء أعمی؛ لأنه كان يمشي وحيدا، ويقطع الطريق، ويجتاز الحفر، وينعطف، وأحيانا يقف ويرفع رأسه عاليا، وينظر إلى عصفور مغرد

(3) وفي يوم، وبينما كنت كعادتي ألعب مع رفاقي بالكرة، ظهر العجوز في أول الشارع، كان يمشي ببطء شديد، ويتمايل. أمسكت الكرة، ووفقنا ننظر إليه؛ كان صوت ضربات عكازيه على الحجر يشبه صوت نقار الخشب وهو ينقر لحاء الشجر. فجاة، تعثر العجوز بالحجر الذي وضعناه لنحدد المرمى، وسقط على الأرض، في تلك اللحظة شعرت وللمرة الأولى بأنني أشفق عليه

(4) رميت الكرة ، وركضت صوبه، كان يحبو كطفل صغير، ويتحسس الأرض بكفيه باحثا عن العگازة عندما وصلت أمسكت عگازته، واقتربت منه قائلا: تفضل يا عم، هذه عكازك". أمسك العجوز عكازه إتكأ عليها ووقف ثم مد يده، وراح يحرگها، گأنه يرسم خطوطا في الهواء

فظننت إلى أنه يبحث عن رأسي، فاقتربت من كفه، وأحسست بأصابعه الحنون تمسح برفق على شاري ووجهي، وقال: "جزاك الله الخير"

أولا: الأسئلة الموضوعية (10- 17) ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

10- ما العادة التي ذكرها الفتي كما ورد في الفقرة الثالثة ؟ 

أ. مرور الكفيف في الشارع 

ب. لعب الأولاد معا 

ت. مرافقة الولد لأبيه 

ث. تمايل ومشي العجوز.

11- عن أي شخص تتحدث العبارة "كان يمشي ببطء شديد ... ؟

أ. أحد الأصدقاء 

ب. الرجل الأعمى.

ت. الأب 

ث. الابن

12- اي من الجمل الأتية تظهر فيها عاطفة الكاتب ؟ 

أ. تعثر العجوز بالحجر 

ب. كنت العب مع رفاقي 

ت. ظهر العجوز في أول الشارع 

ث. أحسست بأصابعه الحنونة

13- ما نوع كلمة "هذا" في جملة "هذا الرجل كفيف ؟ 

أ. اسم موصول. 

ب. ظرف مكان. 

ت. ظرف زمان 

ث. اسم إشارة

السؤال المقالي

18- ما أسباب عدم اقتناع الولد بأن الرجل كان أعمى ؟

 

السؤال الثالث: النص المعلوماتي

اقرأ النص الأتی بعنوان: (الفصول الأربعة في المروج) قراءة متمعنة، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

لو نظرت إلى مرج طبيعي، لرأيت الزهور الزاهية والأعشاب الطويلة، فالمرج هو المكان الذي عاشت فيه النباتات مئات من السنين في أوائل الربيع، ترى فيه أزهار اليانسون والبنفسج المتفتح، وعندما تذوب ثلوج الشتاء تخلف برك الماء 

هناك نوعان من أعشاب البراري، نوع ينمو بكثرة في الربيع وأخر في الصيف، والصيف أهم المواسم في المرج، فخلاله تكثر الأعشاب الطويلة لتصبح بطول الناس لقد كان المستكشفون الأوائل في المروج يتوهون أحيانا، فيستخدمون نبتة طويلة جدا تسمى زهرة البوصلة لتبين طريقهم، إذ إن أوراقها تستدير خلال النهار لتبقى قبالة أشعة الشمس 

وفي الخريف، تضيء زهرة النجمة المروج. وتتحول أوراق من نباتات البراري إلى اللون الذهبي عندما تصبح يابسة وعندما تكون الأعشاب جافة، تندلع الحرائق الطبيعية بسبب البرق. وعندما تحترق الأعشاب، لا تموت نباتات المروج الأصلية بل تساعد الحرائق الأعشاب على الحفاظ على البراري، وتنمو الأعشاب من خلال جذورها، لأن النار لا تحرق تلك الجذور. فالحرائق التي يشعلها البرق تلعب دور البستاني الذي يزيل من المرج النبات الذي لا يمكنه النمو ونبات البراري أيضا هو كالبستاني، لأن أوراقه التي تموت تقوم بتسميد التربة

في الشتاء، تهاجر بعضن حيوانات المروج إلى أماكن أكثر دفئا بحثا عن الغذاء فيما يمضي بعضها الشتاء بالسبات على سبيل المثال، تحفر بعض الضفادع ثقوبا تحت الأرض وتنام خلال شتاء المروج البارد 

بعض الحيوانات لم تهاجر ولكنها غادرت بسبب تدمير البيئة التي تعيش فيها لكن في المروج أملا بان تتمكن تلك الحيوانات من العيش في هذه المنطقة مجددا، إذ بدأ الناس مثلا بإعادة المروج إلى طبيعتها، وستعود هذه المنطقة يوما إلى ما كانت عليه عندما كان اللوز الأميركي يعيش هنا، ويوم كان السكان الأصليون يصطادون هنا أيضا

أولا: الأسئلة الموضوعية (19- 26) ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي: 

19. بحسب النص، ما الذي نراه خلال الربيع إضافة لأزهار اليانسون ؟ 

أ. البنفسج 

ب. الأعشاب البنية 

ت. السوسن. 

ث. أقواس القزح

20. ما الذي يشعل الحرائق ؟ 

أ. الرعد

ب. البرق. 

ت. الألعاب النارية

ث. الصخور

21. حسب النص، ماذا تعني كلمة «النجمة» ؟

أ. جسم فضائي

ب. النور 

ت. نوع من الأزهار. 

ث. الفراشات

22. ما الفكرة الرئيسة في النص ؟ 

أ. أنواع النباتات في المرج

ب. أنواع الحيوانات في المرج 

ت. الحياة البرية في المرج 

ث. تغيرات المرج بحسب الفصول.

23- في أي فصل تنمو أعشاب المرج لتصبح مرتفعة جدا ؟ 

أ. الصيف

ب. الخريف 

ت. الشتاء 

ث. الربيع.
 



 

شارك الملف