حل درس قراءة الأعداد حتى 120 وكتابتها صف أول

الصف الصف الاول
الفصل رياضيات الصف الاول
المادة رياضيات الصف الاول الفصل الثاني
حجم الملف 5.91 MB
عدد الزيارات 120
تاريخ الإضافة 2021-01-06, 14:45 مساء

 

حل درس قراءة الأعداد حتى 120 وكتابتها صف أول

قراءة الأعداد حتى I20 وكتابتها 

التركيز 

اعد حتى 120 على الأقل بالآحاد والخمسات والعشرات من أي عدد محدد. في هذا النطاق، اقرأ واكنب الأرقام وعبر عن كل عدد من الأشياء مستخدما رقما مكتوبا. 

ممارسات في الرياضيات 

ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها. 

2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية 

3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين. 

5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية 

6 مراعاة الدقة 

8 البحث عن التوافق في الاستنتاجات المتكررة والتعبير عن ذلك. 

الترابط المنطقي 

الربط بالموضوعات الرئيسية 

بالعلاقة بالجانب المهم من التركيز، 2، تطوير فهم للعلاقات بين الأعداد الصحيحة والقيمة المكانية، ومن ضمنها التجميع في عشرات وأحاد.. 

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك. قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة 

مستويات الصعوبة 

المستوى ا استيعاب المفاهيم 

المستوى 2 تطبيق المفاهيم  

المستوى 3 التوسع في المفاهيم 

 

١ الاستعداد

هدف الدرس 

سوف يقرأ الطلاب الأعداد إلى 120 ويكتبونها. 

تنمية المفردات 

مراجعة المفردات 

إعادة تجميع regroup 

أكبر من < greater than 

أقل من > less than 

يساوي = equal to 

مئات hundreds 

عشرات tens 

آحاد Ones 

النشاط

اطلب من الطلاب أن يلخصوا الدرس. اجعلهم ينطقوا أية كلمات تعلموها في هذه الوحدة. اكتب الكلمات أثناء نطق الطلاب لها. و بعد ذلك، اجعل طلاب الفصل يخبروك بما بعلمونه عن كل كلمة أخبرهم أنهم سيستخدموا المرادفات التي تعلموها في هذه الوحدة لتساعدهم على قراءة الأرقام حتى 120 وكتابتها 

الاستنتاج المتكرر ساعد الطلاب على التعرف على النمط في تسلسلات الأعداد. ما وجه الشبه الذي تلاحظه في الشكل المكتوب للأعداد من 100 إلى 20/؟ الإجابة النموذجية: تبدأ جميعها بكلمة مئة.

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

دعم المفردات: الحديث النموذجي 

قبل الدرس، اجعل زميلا أقدم پراجع كيفية قراءة الأعداد حتى 120 وكتابتها، أعرض مخطط أعداد يحتوي على الأعداد من 1 إلى 120. استخدم الأوراق ذاتية اللصق النقطي الأعداد 20 و 55 و 108 و 113 قل، هذا مخطط أعداد، يمكن أن يساعدك مخطط الأعداد على عد الأعداد. أشر إلى الأوراق اللاصقة وقل، هناك بعض الأعداد المغطاة على المخطط. سنبحث عن تلك الأعداد ونكتبها. اجعل الطالب بعد معك من ا إلى 120، وأثناء نطقك لاسم كل عدد، أشر إليه على مخطط الأعداد عندما نصل إلى نهاية أحد الصفوف، ركز على الانتقال إلى بداية الصف التالي الموجود أسفله، عندما نصل إلى عدد من الأعداد المغطاة، اطرح السؤال التالي: ما العدد غير الموجود ؟ اجعل الطلاب يكتبوا العدد على ورقة من الأوراق ذاتية اللصق وينطقوه بصوت عال. استمر هكذا إلى أن تصل إلى العدد 120

 

مراجعة 

مسألة اليوم 

اكتب عبارة عددية لحلها، نسافر مها في رحلة، وقد أخذت معها و قطع من الجبن و 8 قطع من المقرمشات. كم عدد قطع الطعام التي ستأخذها مها معها ؟ 17 17 = 8 + 9 قطع من الطعام مرة مراعاة الدقة في حل المسائل فم بتوسعة المسألة بأن تطلب من الطلاب أن يكتبوا حقيقة الطرح المتعلقة بها، 8 = 9- 17 أو 9 = 8 - 17  

تدريب سريع 

استخدم هذا النشاط کمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق. 

تمثيل مسائل الرياضيات 

الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان 

المواد: مخططات أعداد 

وزع مخطط أعداد يحتوي على الأعداد من 1 إلى 120 على كل طالب اكتب 23 , 21 ,20 ,18 ,17 على اللوحة. اجعل متطوعا يأتي عند اللوحة ويستخدم مخطط أعداده في كتابة الأعداد غير الموجودة 19 و 22 اكتب 104 ,103 ,10 , 99 ,98 على اللوحة، اجعل منطوقا يأتي عند اللوحة ويستخدم مخطط أعداده في كتابة الأعداد غیر الموجودة، 100 و 102 بعد ذلك، اكتب ثلاثة وعشرين على اللوحة. اجعل متطوعا بأني إلى اللوحة ويكتب العدد.
ما العدد الذي كتبته ؟ 23 

کرر الأمر باستخدام مدی مختلف من الأعداد وكلمات مختلفة لها إلى أن تظهر أمامك السهولة التي يجدها الطلاب في قراءة الأعداد حتى 120 وكتابتها.
 

3 التدريس 

الاستكشاف والشرح 

ستحتاج إلى . قلم أصفر 

اقرأ التعليمات أسفل الصفحة في كتاب الطالب. ستلاحظ أن هناك بعض الأرقام غير موجودة، وسنحتاج إلى البحث عنها وكتابتها. فأي الأرقام كتبت؟ 108 و 55 و 21 و 3١١ 

سوف نقرأ الأرقام من واحد إلى مئة وعشرين. 

اجعل الطلاب يتابعوا عملهم مستخدمين مخطط الأعداد. واجعلهم بعدوا بصوت عال معك من واحد حتى مئة وعشرين. ابحث عن العدد واحد وسبعين على مخطط الأعداد وأشر إليه. الآن. عد من واحد وسبعين حتى ثمانين بصوت عال 71, 72, 73, 71, 75, 76, 77, 78 79 80 

لون تلك الأعداد باللون الأصفر. كم عدد المربعات التي لونتها ؟ 10 مربعات 

فهم المسائل اطلب من الطلاب أن يقدموا طريقتهم التي اتبعوها في معرفة الأعداد غير الموجودة. وإذا لزم الأمر بعد اتخاذ القرار، وضح للطلاب أن هناك العديد من الإستراتيجيات المتعلقة بالبحث عن الأرقام المفقودة، مثل العد التصاعدي والعد التنازلي والبحث عن الأعداد الأصغر من عشرة أو الأكبر منها، وضح كيف يمكن استخدام أي إستراتيجية يحتاج الطلاب إلى تعزيزها.
 

الملاحظة والحساب 

وجه الطلاب خلال هذا المثال الموجود في الجزء العلوي من صفحة الطالب. ما العدد المفقود ؟ 115 اجعل الطلاب يتتبعوا العدد 115 المنقط. واجعلهم يقرءوا الأعداد من 10 إلى 120 ولونها على مخطط الأعداد باللون الأخضر.

مراعاة الدقة اطرح السؤال التالي: عند قراءة الأعداد من 10 إلى I20 هل بعد الترتيب الذي ننطق به المئات والحشرات والآحاد مهما ؟ ولماذا؟ نعم، الإجابة النموذجية نقرأ الأعداد من اليسار إلى اليمين تماما مثلما نقرأ الكلمات قم بأداء التمارين من 1 إلى 4 مع الفصل 

حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية 

ناقش مع الطلاب ما يلي: "أخبرنا كيف نقرأ العدد 116. وضح كيف تكتب العدد مئة وستة عشرة بالأعداد ؟ الإجابة النموذجية: مئة وستة عشرة، 116

بناء فرضيات 

اطرح السؤال التالي: هل مئة وستة طريقة صحيحة لقراءة العدد ll6 ساعد الطلاب على فهم كيفية قراءة الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام في مرحلة المراهقة " 

 

4 التمرين والتطبيق 

أعتمد على نفسي 

استنادا إلى ملاحظاتك، يمكنك اختيار تعيين التمارين كما هو موضح في المستويات أدناه 

قريب من المستوى وجه الطلاب أثناء حل التمارين الواردة في الجزء "أعتمد على نفسي"، ساعدهم على استخدام الوسائل التعليمية اليدوية 

ضمن المستوى اطلب من الطلاب أن يكملوا التمرينات بمفردهم. 

أعلى من المستوى اجعل الطلاب يكملوا التمارين وحدهم. ثم اطلب منهم أن يعلموا في مجموعات ثنائية. تحدهم أن يتعاونوا ليكتبوا الأعداد من 12 إلى 200 

حل المسائل 

استخدام الأدوات الملائمة 

التمرين 11 ذكر الطلاب بأن يضعوا في اعتبارهم استخدام أدوات الرياضيات التي يمكنهم الاستفادة منها في حل هذه المسألة، بخلاف مخطط المئات. يمكن للطلاب أن يستخدموا خط الأعداد أو قوالب نظام عد العشرات م، و بناء فرضيات مسألة صعبة قدم للطلاب سيناريو آخر. ماذا لو قرأت سها أعدادا مثل خمس وستين، خمس وسبعين، وثمانين ؟ ما الخطأ الذي فعلته هذه المرة ؟ لقد نسيت أن تقرأ خمسة آحاد مع الثمانين. العدد الأخير لابد وأن يكون خمسة وثمانين.
 

شارك الملف

أنا ربوت