حل مراجعة وحدة التغيرات في الأنظمة البيئية علوم صف ثالث

الصف الصف الثالث
الفصل علوم الصف الثالث
المادة الفصل الاول
حجم الملف 4.26 MB
عدد الزيارات 120
تاريخ الإضافة 2020-08-30, 00:25 صباحا

حل مراجعة وحدة التغيرات في الأنظمة البيئية علوم صف ثالث

مراجعة الوحدة 4

 الدرس 1 :تقوم الكائنات الحية بتغيير بيئاتها عند تلبية احتياجاتها. قد تكون هذه التغييرات نافعة أو ضارة.

الدرس 2 :تؤدي الأمراض والكوارث الطبيعية إلى تغيير البيئات. تستجيب الكائنات الحية هذه التغييرات بطرق مختلفة .

الدرس 3 :نستطيع دراسة الأحافير للتعرف على النباتات والحيوانات القديمة والبيئات الخاصة بها.

المفردات 

املأ كل فراغ بالمصطلح الأفضل من القائمة.

الجفاف                     التلوث

مهدد بالأنقراض     إعادة تدوير

منقرض                   تحد من 

فيضان                     مصدر

أحفورة                 إعادة استخدام

1 .إذا قمت   بإعادة التدوير علب اللأومنيوم القديمة لديك، تستطيع الشركات أن تحولها إلى علب جديدة .

2 .عندما يسقط المطر القليل أو لا تسقط أمطار لفترة طويلة، يحدث الجفاف .

3.الغذاء هو مثال على مصدر تحتاج إليه الكائنات الحية من أجل البقاء.

4 .يمكنك إعادة تدوير  زجاجة الماء عن طريق ملئها بالماء مرة أخرى.

5.تؤدي الأمطار الغزيرة إلى حدوث فيضان  إذا غطت الماء اليابسة الجافة بصورة طبيعية.

6 .يصبح أحد أنواع الكائنات الحية منقرض  عندما لا يبقى أي شيء على قيد الحياة.

7 .عندما يتم وضع المواد الضارة في بيئة،يطلق عليها التلوث .

8 .يصبح أحد أنواع الكائنات الحية مهددة بالانقراض  عندما يوجد فقط القليل من هذه الكائنات الحية المتبقية.

9 .بأخذ حمام أقصر، فأنت تحد من كمية الماء التي تستخدمها.

10 .يستطيع العلماء استخدام أحفورة  لمعرفة المزيد حول كائن حي من الماضي.

المهارات والمفاهيم 

أجب عن كل مما يلي.

11 .توقع كيف يمكن أن يؤثر قطع الأشجار في الغابات المطيرة على الإنسان الذي يعيش في تلك المنطقة؟

 من املوطن البيئي للغابات املطرية. أساسي يجب  أن يدرك الطلاب أن الأشجار تعد جزءا  اساسي من المواطن البيئية للغابات المطرية ينتج عن إزالتها التخلص من مصادر الغذاء والماوى من كائنات حية أخرى وتؤدي إلى فقدالتربة. يمكن للطلاب كذلك الإشارة إلى استخدام الأرض للزراعة، على الرغم من أن عمر معظم هذه الأراضي الزراعية قصير  الأجل.

12 كتابة أعلان أكتب إ علانا تقنع فيه الناس بزيارة معرض الأحفورة الجديدة بالمتحف. قم بتضمين معلومات حول أسباب أهمية الألحافير.؟ ستختلف الأجابات، لكن يجب  أن يلاحظ الطلاب واحدا مما يلي على الأقل بدراسة الأحفورات يمكن أن نتعلم تاريخ الأرض، الوقت الأول لظهور الكائنات الحية المنقرضة، وكيفية تطور الكائنات الحية بمرور الوقت.

13 .استخدام الأرقام في 1963 ،كان هناك فقط 417 زوج من النسور الصلعاء . كم عدد الأزواج في الولايات المتحدة. وفي 2008 ،كان هناك 789,9 زوج الأضافية في العام 2008؟

 9,372 زوج أضافي .

14 .التفكير الناقد تعيش الكردينالات في الغابات. ما الذي يمكن أن يحدث للكاردينال في حالة نشوب حريق هائل يتسبب في حرق الموطن البيئي للغابة التي يعيش فيها؟الإجابات المحتملة : يمكن لطائر الكاردينال الطريان إلى بيئة غابات جديدة، وإلا فقد يتعرض للجوع الشديد. يمكن لطائر الكاردينال التكيف مع البيئة بعد نشوب الحريق هائل والبحث عن مصادر جديدة للمأكل والمأوى.

15 .التفكير الناقد كيف تتنافس النباتات في المنطقة المجاورة لك للحصول على مصادر؟

الإجابات المحتملة  تتنافس الأشجار الأصغر مع الأشجار الأكبر من أجل ضوء الشمس المحدود قد تتنافس النباتات للحصول على الماء خلال فترات الجفاف.

16 .استدل تم العثور على أحفورة نبات المحيط في حديقة محلية. ما الذي يخبرك به عن هذا على الأرجح ؟

الإجابة المحتملة: أستطيع أن أستنتج أن الحديقة كانت تغطيها مياه المحيطات.

17 .ما الحيوانات الحديثة التي تشبه هذه الأحفورة؟ ما الصفات الوراثية المشتركة بين الحيوانين؟

يجب أن يلاحظ الطلاب أن الأحفورة لها أجنحة وتشبه الطيور. يمكنهم استدل أنه يمكن أن تطير الحيوانات. تقبل

كل الأجابات المعقولة.

18 .الحيوانات المفترسة هي الحيوانات التي

A تصطاد غيرها من الحيوانات للحصول على الغذاء.

B يصطادها غيرها من الحيوانات للحصول على الغذاء.

C تتغذى على النباتات.

D توجد فقط في صورة أحفورات.

19 .كيف يمكن أن تؤثر التغييرات على الكائنات الحية وبيئاتها؟.

جيجب على الطلاب استخدام المعلومات من الوحدة للاجابة.

حّوط أفضل إجابة لكل سؤال.

1.أي مما يلي يمكن مقارنته لمعرفة المزيد حول الكائنات الحية في الماضي؟

A الذئب والنمرّ 

B الطائر الطن

C الفيل والماموث الأصوف

D الضفدع والسحلية

2 .ما الذي يحدث على الأرجح إذا تم التخلص من كلب البراري من النظام البيئي لأراضي العشبية؟

A يصبح للفئران مواطن بيئية أكثر.

B يحصل القيوط على طعام أكثر.

C تحصل النسور على طعام أكثر.

D تصبح الأعشاب منقرضة.

3 .تم اكتشاف األحفورة التالية في حديقة محلية.ما الذي يمكن أن تستنتجه على الأرجح من هذا الاكتشاف؟

A فقد شخص ما الأحفورة في الماضي.

B كانت الحديقة أسفل الماء في الماضي.

C يصعب اكتشاف الأحفورات.

D أحافير السمك تختلف عن الأسماك التي تعيش اليوم.

4 .عاش أحد أنواع وحيد القرن في الولايات المتحدة منذ 5 ملايين سنة.أي من الأشياء يمكن أن يساعد العلماء في التعرف على هذا الحيوان من الماضي؟

A الرسومات

B الأحافير

C المعادن

D الصخور

5 .ما الذي يؤدي إلى حدوث الجفاف؟

A الأمراض

B الحرائق الهائلة

C عدم سقوط أمطار لفترة طويلة

D أمطار غزيرة وعواصف أخرى.

6 .كيف يمكن أن يؤدي الفيضان إلى تغيير البيئة؟

A يستطيع أن يكتسح أي نباتات وتربة.

B يمكن أن يؤدي إلى نمو النباتات بشكل سريع.

C يمكن أن يؤدي إلى جفاف البحار والبحيرات.

D يمكن أن يؤدي إلى حريق هائل.

7 ما الكائن الحي الذي يتنافس على الأرجح مع الظبي للحصول على الغذاء؟

A الخفافيش

B البوم

C الشجيرات

D ظبي آخر

8 .أي كلمة تصف الأحافير الموجودة في الطبقات الأعمق من الصخور؟

A أضخم

B أكبر

C أقل

D أصغر

9 .ما الذي يتسبب على الأرجح في انقراض كائن حي؟

A فقد الموطن البيئي

B فقد الحيوانات المفترسة

C زيادة حجم الموطن البيئي

D زيادة المصادر

10 كيف يمكن مقارنة النظام البيئي الذي تم تغييره بالغابة المطيرة الأصلية؟

الأجابات المحتملة: ستفقد الحيوانات موطنها البيئي. تشرق الشمس على لأرض. تنمو نباتات جديدة. تنتقل حيوانات جديدة إلى المنطقة.

11 .في بعض الأحيان يحضر الأنسان نباتات أو حيوانات جديدة إلى بيئة. صف كيفية تأثير الكائن الحي الجديد على الكائنات الحية لألخرى.؟

قد لا يكون هناك أي حيوانات مفرتسة بالنسبة إلى الكائن الحي الجديد قد يستهلك مصادر تحتاج  إليها كائنات حية أخرى من أجل البقاء.

شارك الملف

أنا ربوت