حل درس ضرب الكسور العشرية في الأعداد الأولية رياضيات سادس

الصف الصف السادس
الفصل رياضيات الصف السادس
المادة رياضيات سادس الفصل الاول
حجم الملف 2.70 MB
عدد الزيارات 243
تاريخ الإضافة 2020-08-19, 04:47 صباحا

حل درس ضرب الكسور العشرية في الأعداد الأولية رياضيات سادس

 

التركيز تضييق النطاق 

الهدف إيجاد نواتج ضرب الكسور العشرية والأعداد الكلية

السابق

حسب تقديريا الطلاب نواتج ضرب الكسور العشرية بالتقريب إلى الأعداد الكلية

الحالي

أجرى الطلاب عملية ضرب للكسور العشرية والاعداد الكلية 

التالي

سيضرب الطلاب الكسور العشرية في الكسور العشرية

الترابط المنطقي الربط داخل الصفوف وبينها  

الدقة اتباع المفاهيم والتمرس والتطبيقات 

انظر الرسم البياني لمستويات الصعوبة في 197.

المشاركة الاستكشاف الشرح التوضيح التقييم

 

1 بدء الدرس

أفكار يمكن استخدامها 

قد نود أن تبدأ الدرس باستخدام مجموعة كاملة أو مجموعة صغيرة أو نشاط "فكر - اعمل في ثنائيات - شارك أو نشاط حر

مناقشات ثنائية قسم الطلاب إلى مجموعات ثلاثية، اطلب منهم أن يتحركوا في دائرة حول المجموعة ويقدموا النمط الموضح في الجدول نحدد المجموعة بعد ذلك ماذا ينبغي أن يكون ناتج ضرب  اطلب منهم شرح كيف يساعدهم نمط الجمع المتكرر على إيجاد نانج الضرب 8 ,3 ,1 

الإستراتيجية البديلة 

BL قبل إكمال التمرين 5 أطلب من الطلاب وصف النمط الذي يرونه في نواتج الضرب اطلب منهم إيجاد فرضية لضرب الكسور العشرية والأعداد الكلية، ثم اطلب منهم تطبيق فرضيتهم لإيجاد ناتج ضرب 5x2 .2. 

ما الذي يجب عليهم أيضا أخذه في الاعتبار ؟ من 8 ,3 ,1

 

2 تلقين المفهوم

اطرح أسئلة الدعائم التعليمية لكل مثال للتميز بين خيارات التعليم

أمثلة

2 - 1 . ضرب الكسور العشرية في الأعداد الكلية.

في المثال 1، ماذا يعني التعبير 0.83x 4 لفظيا ؟ 4 مجموعات من 0.83 

في المثال 2. ماذا يعني التعبير 14.2x 3 لفظيا ؟ 3 مجموعات من 14.2 0L

في المثال 1 : كم عدد المنازل العشرية في 83.O ؟ 2 

في المثال 1. كم عدد المنازل العشرية التي ستكون في نتائج التقريب ؟ 2 

في المثال 2 كم عدد المنازل العشرية التي ستكون في ناتج التقريب ؟ اشرح، 1 يوجد منزل عشري واحد في أحد العوامل 

BL . عند ضرب الكسور العشرية، هل يلزم إلحاق أصفار بحيث يحتوي كلا العددين على نفس عدد المنازل العشرية ؟ لا

عند ضرب الكسور العشرية، هل يلزم تنظيم العلامات العشرية ؟ 

هل يلزم مثال آخر ؟ 

أوجد ناتج ضرب 0.45 × 2 ؟ 0.90 

3. ضرب الكسور العشرية في الأعداد الكلية 

AL . ماذا يعني الرسم البياني الشريطي لفظيا ؟ 4 مجموعات من 0.95 OL 

كم عدد المنازل العشرية الموجودة في 95.o ؟ 2 

كم عدد المنازل العشرية الموجودة في 24

كم عدد المنازل العشرية التي ستكون في ناتج الضرب 2 

BL : هل الإجابة النهائية ستكون أكبر من 4 أم أصغر من 4 ؟ اشرح. أقل: بما أن العدد 0.95 تم تقريبه إلى أكبر عدد حتى يقدر بالعدد 4، إذا سيكون ناتج ضرب 4 0.95x أصغر من 4. 

هل يلزم مثال آخر ؟ أوجد ناتج ضرب  .

 

أمثلة 

4. أضف أصفارا إلى ناتج الضرب. 

كم عدد المنازل العشرية الموجودة في o. o18 ؟ 3 

كم عدد المنازل العشرية التي ستكون في الإجابة ؟ 3 

OL : عند ضرب 0.018 في 2. هل يوجد ما يكفي من الأرقام للحصول على ثلاثة منازل عشرية في الإجابة ؟ لا 

كم عدد الأصفار التي يلزم إلحاقها للحصول على ثلاثة منازل عشرية في الإجابة ؟ 1 

BL : عند ضرب 0.003 في 3. كم عدد الأصفار التي يلزم إلحاقها للحصول على ما يكفي من الأرقام في الإجابة ؟ 2

هل يلزم مثال آخر ؟ 

أوجد ناتج ضرب 0.016x 3 ؟ 0.048 

5. أضف أصفارا إلى ناتج الضرب. 

كم عدد المنازل العشرية الموجودة في 0. 012 ؟ 3 

كم عدد المنازل العشرية التي ستكون في الإجابة. ؟ 3 

0L . عند ضرب 0.012 في 4. هل يوجد ما يكفي من الأرقام للحصول على ثلاثة منازل عشرية في الإجابة ؟ لا 

كم عدد الأصفار التي يلزم إلحاقها للحصول على ثلاثة منازل عشرية في الإجابة ؟ 1 

BL • اكتب مسألة ضرب يلزم فيها إلحاق 3 أصفار على الأقل لوضع العلامة العشرية في الإجابة. راقب عمل الطلاب. 

هل يلزم مثال آخر ؟ أوجد ناتج ضرب 

 

مثال 

6. ضرب الكسور العشرية في الأعداد الكلية 

ماذا عليك أن تجد لا تزال هناك حاجة إلى كمية من الحبوب لعمل مزيج الحبوب

ما الخطوة الأولى في حل هذه المسألة اضرب ، في 5 لإيجاد مقدار الحبوب التي تحتاج نجلاء إليها 

كيف تجد مقدار ما تحتاجه من الحبوب بعد ما تجد أنها تحتاج 6 أرطال من الحبوب. اطرح ما لديها بالفعل، 2، 2 رطل ما تحتاج إليه 6 أرطال 

لنفترض أنها يمكن أن تشتري الحبوب في أكياس تزن 6 رطل تزن هل يكفيها 3 أكياس اشرح : لا ناتح ضرب 12 × 3 يساوي 36 أرطال وهذا أصغر من 36 ارطال

هل يلزم مثال أخر ؟ 

تتطلب وصفة كعك التوت 0،75 من كوب التوت البري تعد باسم 5 أكواب كوكتيل. لديه بالفعل 2، 5 كوبا من التوت البري کم عدد الأكواب التي يحتاج إليها : 1.25 كوب

تمرين موجه

التقويم التكويني 

استخدم هذه التمارين لتنظيم استيعاب الطلاب المفاهيم الواردة في هذا الدرس

إذا كان بعض من طلابك غير مستعدين لإنجاز الواجبات. استخدم الأنشطة

فکر- اعمل في ثنائيات شارك دع الطلاب  يعملون في مجموعات ثنائية أمنحهم دقيقة للتفكير في إجاباتهم على التمارين من 1- 5 قد يرغب الطلاب في انشاء مخطط شريطي لتصور مسألة الضرب دعهم يشاركون الإجابات مع زملائهم ثم أدع الطلاب لمشاركة إجاباتهم داخل مناقشة جماعية صغيرة أو كبيرة، 1، 3

تبادل المسائل اطلب من الطلاب تكوين مسائلهم الخاصة، بحيث تكون مشابهة للتمرين 8 ولكنها تتطلب أكبر من عنصر. دع الطلاب يتبادلون مسائلهم وكل طالب يحل مسائل زمیله ثم يقارنون الحلول. إذا لم تتفق الحلول. دع الطلاب يتعاونون معا لاكتشاف الأخطاء 2، 3

 

3 التمرين والتطبيق

التمرين الذاتي والتمرين الإضافي 

تم إعداد صفحات التمرين الذاتي بهدف استخدامها كواجب منزلي. يمكن استخدام صفحة التمرين الإضافي للتقوية الإضافية أو كواجب لليوم الثاني

مستويات الصعوبة 

مستويات تقدم التمارين من 1 إلى 3. حيث يشير المستوى 1 إلى أقل مستوى من الصعوبة

المستوى 3  1 - 8 - 17 - 27

المستوى 2   9 - 11 - 28 - 29 

المستوى 1   16 - 12

الواجبات المقترحة يمكنك استخدام الجدول أدناه الذي يحتوي على تمارين لكل مستويات الصعوبة لتحديد التمارين الملائمة لاحتياجات طلابك

خيارات الواجب المنزلي المتمايزة

قريب من المستوى 3 - 9 11 - 12 - 14 - 16 - 28 - 29

ضمن المستوى 1 - 7 فردي 9 - 12 - 14 - 16 - 28 - 29

أعلى من المستوی 9 - 16 - 27 - 28 

شارك الملف

أنا ربوت