حل النص التطبيقي جنى عربي خامس

الصف الصف الخامس
الفصل لغة عربية الصف الخامس
المادة لغة عربية الصف الخامس الفصل الاول
حجم الملف 616 KB
عدد الزيارات 94
تاريخ الإضافة 2020-08-12, 09:57 صباحا

حل النص التطبيقي جنى عربي خامس : نقدم اليكم في هذا الملف حلا للنص التطبيقي جنى، الوحدة الأولى القراءة حياة والذي تضمن عددا من الأسئلة و التدريبات الشاملة ، من منهج اللغة العربية الصف الخامس

 

جنى مكرم ، طالبة لبنانية في الصف السابع، تعشق الموسيقا والمطالعة، عانت من ضعف شديد في البصر، تفاقم بمرور الؤمن حتى باتت اليوم شبه كفيفة، إلا أنها لم تدع وضعها يقف حاجزا أمام طموحاتها. 

فبعد أن لاحظ القيمون على مركز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة قدرتها على التعلم والاستيعاب الشريع، بادروا إلى نقلها إلى مدرسة عادية حيث لابنها متربيها وعلمها «الشدة جمانة» التي كان لها دور محوري في محب جنى للقراءة والمطالعة. 

كانت رواية «طيور أيلول الكتاب الأكثر تأثيرا في حياتها، ؛ فقد وجدث جني في بطلتها سمات كثيرة تجمعها بها، فهي مثل بطلة الرواية «منی»، قوية الشخصية، صبور، ولا تستسلم لبعض العادات والتقاليد التي تقف حجر عثرة أمام تحقيق طموحاتها 

لم تكن حياة جنى هل فقد تعترض للكثير من الممواقف الشلبية، فلم يكن ملاؤها في المدرسة يلعبون معها خوفا عليها، لكنهم اكتشفوا أنها قادرة على اللعب، وقادرة على أن تنجز واجباتها المدرسية بتفوق، كما كانت قادر على مساعدتهم 

بهذه الطريقة بنت جنی ثقتها بنفسها، وثقة الآخرين فيها. هكذا تخبرنا عنها، هبة معلمة اللغة العربية التي تولت بيتها بعد غياب والدتها المفاجئ : «كنت أحثهاها دائما على ألا تتهرب من إخبار من حولها بأنها كفيقة، لكن في الوقت نفسه، علمتها ألا تقبل منهم أي عطف أو مساعدة، فهي لا تحتاج الآخرين إلا بقدر احتياجهم إليها».

أصبحت جنى من الطالبات المتفوقات في مدرستها الجديدة، حيث حازت على المرتبة الأولى في المراحل الدراسية جميعها، مما أثار انتباه مدير المدرسة الذي دعمها ووفر لها بيئة تساعدها على الإبداع والتميز، فبالإضافة إلى كونها قارئة تهمة، تنظم جنى الشغر وتكتب القة القصيرة، حيث تطر في قصصها قضايا ذات بعد اجتماعي وإنساني.

اطلعنا والدها على جانب من تجربة ابنته، قائلا: «بعد مرور أعوام على دخولها عالم القراءة والمطالعة، جاءت نقطة التحول في حياتها، أو قد شغفها للقراءة، وذلك من خلال ترشيحها من قبل إدارة المدرسة للمشاركة في تحدي القراءة العربي الذي أطلقه صاحب الشمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم» 

لقد كان لطموح جنى الكبير، وتصميمها، ثم للبيئة الداعمة التي وجدتها في بيت جدتها وفي المدرسة دور مهم في الأخذ بيدها كي تجتاز الطريق المؤدي إلى التفوق في تحدي القراءة العربي، حيث اجتاز اختبارات التصفيات في المسابقة لتفوز بالمركز الأول على مستوى المحافظة، وتختل المستوى الثالث في التصفيات النهائية على مستوى الجمهورية اللبنانية كلها.

                                                                                                           صحيفة البيان بتاريخ

 

1. أكمل خريطة رحلة حياة "جنى" و الريادة في عالم القراءة .

المقدمة  معاناة جنى من ضعف في البصر والتحاقها بمدرسة لأصحاب الهمم العالية

الأحداث الأسباب والنتائج تفوق جنى علميا على طلاب المدرسة

التحاق جنى بمدرسة عادية وتفوقها على الطلاب بفضل مربيتها ومعلمتها

اهتمام مدير المدرسة بجنى وتكليف المعلمين والمعلمات بوضع برنامج خاص بتميزها

تفوق جنى في كتابة القصة والشعر والأدب واشتراكها في تحدي القراءة 

الخاتمة فوز جنى بالمركز الثالث في تحدي القراءة على مستوى لبنان

 

2. ما العوامل التي ساعدت جنى على تحقيق هدفها؟

قوة اردتهاو عزيمتها على التفوق

دعم مربيتها ومعلمتها وتشجيعها المستمر لها في الأدب والشعر |ذ

دعم مدير المدرسة لها وتكليف المعلمين بوضع برنامج خاص بالتميز لتشارك في تحدي القراءة 

 

3. من الشخص الذي كان له التأثير الأكبر في مسيرة جنى؟

معلمتها ومربيتها جمانة ومدير المدرسة

 

أنا وقصة : «ورق الحياة»

اختر من القائمة نشاطا واحدا، ونفذه في الصفحة التالية

  • اكتب بطاقة هوية القصة .
  • في قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة
  • انتق التعابير الجميلة ووظفها في جمل من إنشائك. .
  • اختر شخصيتك المفضلة مع بيان السبب.
  • اقترح عنوانا جديدا للقصة ..
  • ارسم رسما يناسب القصة .
  • اكتب بداية / أو نهاية بديلة للقصة .
  • اكتب كلمات من محيط لغوي واحد ورد في القصة
  • اكتب أغرب أو أجمل أنو أبرز شيء في القصة
  • لخص أحداث القصة. كتابيا
  • ارسم شيئا من خيالك عن عالم القصة .
  • اكتب رسالة البطل / لبطلة القصة / للشخصية التي أحبها .
  • اختر شخصية في القصة ماذا تريد أن تقول لها؟
  • فكر، ثم اكتب ماذا يمكن أن يحدث بعد نهاية القصة
  • حول القصة أو حدث من أحداثها الحوار .
  • اكتب سؤالا للمؤلف أو لإحدى شخصيات القصة
  • ارسم مشهدا الكاتب ما الذي أعجبك لم يعجبك في القصة .
  • ارسم مشهدا لحدث من أحداث القصة .
  • ( تحدث ) أجمل شفويا ما فهمته في القصة
  • كن قاضيا واحكم على إحدى شخصيات القصة .
  • قارن بين الشخصية التي أحببتها، وأحد الأشخاص الذين تحبهم من : (أسرتك، أقاربك، أصدقائك جيرانك..).
  • كون مخططا للإطار المكاني والزماني في القصة
  • كون خريطة بالألفاظ والتراكيب التي تدل على المشاعر والأحاسيس

شارك الملف