حل الوحدة الاولى اجتماعيات عاشر

الصف الصف العاشر عام
الفصل دراسات اجتماعية للصف العاشر
المادة اجتماعيات عاشر الفصل الاول
حجم الملف 23.16 MB
عدد الزيارات 1277
تاريخ الإضافة 2020-05-21, 00:20 صباحا

حل الوحدة الاولى اجتماعيات عاشر : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا للوحدة الاولى ، من منهج الدراسات الاجتماعية ، عاشر ، وقد تم تصميم هذا الملف لمساعدة طلابنا الاعزاء، في دراستهم وتحضيرهم للامتحان النهائي بشكل متكامل

 

أقرأ واستكشف :

اقرأ بعناية الفقرات الواردة في كتاب ( العمق التاريخي للفكر الاتحادي في منطقة الامارات العربية المتحدة ) في الصفحات ( 17 - 18 ) و أجيب عن الاسئلة الآتية 

- ( بقدر اصالة الهوية و تجذرها تتحدد قابلية الصمود و البقاء على ملامح الروح الجماعية لاي مجتمع ) 

ابين رأيي في العبارة الاتية مع ذكر السبب

رأيي : العبارة صحيحة 

السبب : لانه كلما تمسكت الدولة بهويتها الوطنية كلما استطاعت الصمود و البقاء 

- أسجل اسماء الشخصيات التي ساهمت في استنهاض الهوية الوطنية لشعوبها مستعينا بالخريطة الآتية

الشيخ زايد من الامارات  /  غاندي من الهند

جمال عبد الناصر   / مانيلا 

 

من ذاكرة وطن 

تأخذك المدرسة الاحمدية الى عبق اجواء، التعليم في بواكير القرن العشرين من تاريخ دبي و تعتبر اول مدرسة اهلية شبه نظامية قام بتأسيسها و انشائها سماحة الراحل الشيخ زايد بن دلموك عام ١٩١٨ م و الذي كان يعد من كبار تجار اللؤلؤ في الخليج العربي و قد استقطبت نخبة من العلماء و الفقهاء للتعليم في المدرسة من الدول العربية المجاورة و استمر التعليم في المدرسة منذ انشائها و حتى عام ١٩٥٨ م و قامت حكومة دبي في العام ١٩٩٤ م بترميم المدرسة و تحويلها الى صرح تاريخي 

توفر المدرسة الاحمدية فرصة نادرة للاطلاع على تاريخ تطور التعليم في المدرسة و الامارة و الدولة و كذلك معايشة اجواء، التعليم التقليدي في مختلف اقسام المدرسة من فصول دراسية داخلية و خارجية و اروقة و فناء داخلي و مرافق كما يتمكن الزائر من التعرف على نظام التعليم في ذلك الوقت و معاينة نماذج من تجهيزات الصفوف الدراسية و مناهج و ادوات الكتابة و التعليم و المواد الدراسية التي كان الطلاب يتعلمونها و كذلك الشهادات التي تمنحها المدرسة في ذلك الوقت و معاينة نماذج من تجهيزات الصفوف و تحتوي المدرسة على العديد من الوثائق و المراسلات الحكومية التاريخية المتعلقة بالتعليم في الامارة كما تتوفر نبذات تعريفية عن مؤسس المدرسة سماحة الراحل الشيخ احمد بن دلموك و كذلك اسماء الرعيل الاول من مدرسي و طلاب المدرسة ممن اصبحوا من رجالات الحكم و الادب و التجارة في دبي و على راسهم الشيوخ حكام دبي مثل الراحل الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم باني دبي و الراحل الشيخ مكتوم بن راشد ال مكتوم حاكم دبي السابق رحمهما الله و سمو الشيخ حمدان بن راشد ال مكتوم نائب حاكم دبي 

 

- أبين اساليب المستعمر و التدخلات الاجنبية في محاربة الهوية الوطنية 

* ترسيم الحدود  

* محاولات التقسيم  

- أستخرج الاوضاع التي اوجدت جذورا للفكر الاتحادي قبل قيام الاتحاد مستعينا بالصور الاتية :

الامارات الساحل الموقع الجغرافي 

حدود جغرافية و سياسية واحدة ( مكان واحد ) 

 

أفكر و استكشف 

اقرأ بعناية الفقرات الواردة في كتاب ( العمق التاريخي للفكر الاتحادي في منطقة الامارات العربية المتحدة ) في الصفحات ( 26 - 29 ) و أجيب عن الاسئلة الآتية :

- اوضح الدور الذي ساهم به النظام القبلي في ترسيخ الفكر الاتحادي 

تركيب المجتمع الاماراتي القائمة  تاريخيا في الامل على البناء القبلي 

 

- أبين من خلال وجهة نظري فائدة التواصل بين الحضارات القديمة 

1- اقامة العصور من الحضارات و الثقافات 

2- تقوية الروابط بين الشعوب 

- اناقش شفويا زملائي نتائج دراسات الخبراء و الباحثين لتاريخ دولة الامارات العربية المتحدة 

 

اتواصل مع الاخرين 

اقرأ بعناية الفقرات الواردة في كتاب ( العمق التاريخي للفكر الاتحادي في منطقة الامارات العربية المتحدة ) في الصفحات ( 19 - 20 ) و أجيب عن الاسئلة الآتية :

- ابين دلالة اسم دولة الامارات العربية المتحدة 

بحيث صار جيل في الوعي الجماعي المحلي و العالمي الى كيان الامارات 

- استنتج الظروف التي غذت و عجلت بالفكر الاتحادي القديم 

ظروف خارجية الاستعمار 

شارك الملف