حل درس التاريخ الجيولوجي وتطور الحياة علوم ثامن

الصف الصف الثامن
الفصل علوم الصف الثامن
المادة علوم الصف الثامن الفصل الثالث
حجم الملف 3.37 MB
عدد الزيارات 2148
تاريخ الإضافة 2020-04-21, 21:42 مساء

مرفق لكم حل درس التاريخ الجيولوجي وتطور الحياة  علوم ثامن فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة العلوم للصف الثامن الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .

إدارة التجارب : 

جميع التجارب المخصصة لهذا الدرس مذكورة في نقطة الاستخدام. يمكن العثور على التجارب في "كتيب موارد الطالب وكتاب الأنشطة المختبرية "

ما طبقة الصخور الأقدم؟

 أسئلة مهمة ؟ 

بعد هذا الدرس، ينبغي أن يفهم التلاميذ الأسئلة المهمة ويتمكنوا من الإجابة عليها، اطلب من الطلاب كتابة كل سؤال في المفكرات التفاعلية الخاصة بهم. ثم عرج على كل سؤال عندما تكشف محتواه ذا الصلة

المفردات : 

تسلسل (Sequence) :

 اطلب من الطلاب التفكير بشأن كيفية تقسيم وحدات الزمن الشائعة الأيام تقسم إلى ساعات، والساعات تقسم إلى دقائق، والدقائق تقسم إلى ثوان. وعلى نحو مماثل، كقسم الأعوام إلى أشهر، وتقسم الأشهر إلى أسابيع، وتقسم الأسابيع إلى أيام. وضح أن الزمن الجيولوجي الذي يزيد عن 4.6  مليارات عام بنقسم أيضا إلى وحدات أصفر بصورة تدريجية، وهذه الوحدات من الأكبر إلى الأصفر، هي الدهور، والحقب، والعصور، والفترات. اطلب من الطلاب فضاء بضع دقائق لحفظ هذا التسلسل حتى يكونوا قادرين على فهم الوحدات المختلفة بسهولة عند سماعها 

نشاط استكشافي :

 هل يمكنك إعداد خط زمني لحياتك؟

التهيئة: 

5 دقائق الدرس: 20 دقيقة

 الهدف:

 إعداد خط زمني لحياة الطالب الخاصة التمثيل المقياس الزمني الجيولوجي. 

المواد :

 الطالب : مقص، ورقة رسم بياني، شريط لاصق 

قبل بدء الدرس:

 قدم للطلاب أقلام رصاص أو أقلاما ملونة حتى يتمكنوا من إظهار قدراتهم الإبداعية في إعدادهم للخطوط الزمنية الخاصة بهم. 

توجيه الاستقصاء : 

-  قد يحتاج الطلاب مساعدة في إعداد الخطوط الزمنية، أخبرهم أن يحددوا أو المقياس المقرر استخدامه وقد يقومون بذلك بشكل جماعي. ويمكن أن يستخدموا علامات التحديد التمثيل الأشهر في كل عام. 

-  قبل أن يضيف الطلاب الأحداث على الخطوط الزمنية الخاصة بهم اطلب منهم أولا كتابة 10-12 عنصرا يريدون تضمينه . 

- شجع الطلاب على الإبداع في إعداد الخطوط الزمنية بمكنهم تضمين رسوم توضيحية وتحديد اسم كل دهر" أو "حقية" في حياتهم.

 فكر في الآتي : 

1 -  سيرى الطلاب أن الأحداث التي وضعوها على الخطوط الزمنية الخاصة بهم لم تحدث على فترات زمنية منتظمة. ومن المرجح أن تكون معظم الأحداث على الخطوط الزمنية قد وقعت في أونة أخيرة نسبيا 

2 -  ينبغي أن يكون الطلاب قادرين على الربط بين الخطوط الزمنية الخاصة بهم والخط الزمني للأرض وفهم أن الأحداث التي تحدد الحدود على المقياس الزمني الجيولوجي لا تحدت على فترات زمنية منتظمة. وينبغي أن يكونوا قادرين على استنتاج أن العلماء يحددون هذه الفواصل الزمنية بأحداث معينة في تاريخ الأرض.

تصميم خط زمني جيولوجي :

 الوحدات في الخط الزمني الجيولوجي

 اطلب من الطلاب فراءة الصفحة كاملة ودراسة الصورة 1. ثم اطرح الأسئلة الداعمة لمساعدة الطلاب على فهم ماهية المقياس الزمني الجيولوجي وكيفية تقسيمه، وأخيرا، اطلب من الطلاب صنع المطويات المقترحة في الصفحة التالية لتنظيم المعلومات بشأن وحدات الزمن الجيولوجي الأساسية.

المقياس الزمني والأحفوريات :

 أطلب من الطلاب قراءة الفقرة الأولى في هذه الصفحة واستخدام المعلومات المتضمنة فيها وفي الصورة 2 للاجابة على الأسئلة الداعمة، ثم استخدم ملاحظة المفردات التالية لمراجعة كيفية استخدام كلمة "المقياس" في المجال العلمي

مواصفات ملف حل درس التاريخ الجيولوجي وتطور الحياة علوم ثامن فصل ثالث  كالتالي : 

  • نوع الملف : حلول درس
  • الصف : الثامن
  • المادة : العلوم
  • عدد الصفحات: 11 صفحات
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت