دليل المعلم وحدة القوة والحركة للصف ثالث، حلول دروس علوم من دليل المعلم، وهذا الحل مساعدة لطلاب الصف الثالث الفصل الدراسي الثالث مناهج الإمارات.
معلومات عن الملف وحدة القوة والحركة:
- نوع الملف: حل وحدة القوة والحركة الصف الثالث
- المادة: علوم
- الصف: للصف الثالث
- الفصل: الفصل الدراسي الثالث
- إعداد: دليل المعلم
- العام الدراسي: 2019-2020
- صيغة الملف: PDF بي دي اف
طلاب الصف الثالث تصفحوا هذه الملفات:
دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث
دليل المعلم وحدة اشكال الطاقة علوم صف ثالث
محتويات من حلول وحدة القوة والحركة العلوم دليل المعلم الصف الثالث:
الوحدة 10 القوة والحركة
الفكرة الرئيسية: ما الذي يجعل شيئا ما يتحرك؟
ستختلف الإجابات، أقبل الإجابات المعقولة
المفردات:
- الموقع مكان جسم ما
- الة بسيطة simple machine الة تحتوي على القليل من الأجزاء المتحركة
- الحركة motion تغيير في موقع جسم ما
- رافعة lever شريط مستقيم يتحرك حول نقطة ثابتة
- القوة force هي الدفع أو السحب؛ يمكن للقوة أن تجعل جسم ما يتحرك
- برغي screw سطح مائل ملفوف على طريقة زنبرك
الدرس 1 الموقع والحركة
الأهداف: صف الموقع والحركة ووضح العلاقة بينهما - عرف السرعة باستخدام المسافة والزمن.
تقويم المعرفة السابقة
اطلب من كل طالب وصف موقعه. اسأل:
- ما هو نوع الكلمات التي تحتاج استخدامها؟ الإجابة المحتملة: كلمات تعبر عن موقعي بالمقارنة مع موقع شيء آخر
- إذا انتقلت إلى مكان آخر، كيف ستصف ذلك الموقع؟ الإجابة المحتملة: سأصف موقعي الجديد مقارنة بالموقع المرجعي
- ما المقصود بالحركة؟ الإجابات المحتملة: عندما يتحرك شيء ما، يتغير الموقع
تهيئة - نشاط قراءة استهلالي
اطلب من الطلاب استخدام كتاب أو مجلة من اختبارهم لتحديد إشارات حول الموقع أو الحركة، أشر إلى الكلمات التي تشير إلى الحركة مثل قفز وركض، اطلب من الطلاب نسخ جزء من النص وتحديد ما يشير إلى الموقع أو الحركة. يجب أن يكونوا قادرين على تبرير اختباراتهم . إذا لم يتمكنوا من إيجاد إشارات في النص اسمح لهم باختيار أمثلة من وسائل المساعدة البصرية في الكتاب أو المجلة.
المزيد من حل وحدة القوة والحركة علوم صف ثالث دليل المعلم:
انظر وتساءل
التزلج على الجليد مثل التزلج على الثلج. كيف يتغير موقع هذه المتزلجة على الجليد عند انزلاقها على الجبل؟
ستختلف الإجابات، ينبغي أن يصف الطلاب موقع المتزلجة على الجليد في أوقات متنوعة بالنسبة إلى الأجسام الأخرى
السؤال الأساسي: كيف يمكنك أن تعرف أن شيئا ما بتحرك؟
ستختلف الاجابات اقبل الإجابات المعقولة
الاستكشاف - كيف يمكن أن تصف موقع جسم معين؟
الهدف أوجد طرقا لوصف موقع مكعب معين
الإجراء
- اجلس قبالة أحد الزملاء على طاولة. ضع دفترا بينكما
- اجعل أحدكما يقوم بدور "البناء" مستخدما مكعبات البناء لتنفيذ بناء، تأكد من عدم رؤية الزميل الآخر، الذي يقوم بدور "الناسخ". لهذا البناء
- التواصل يقوم البناء بإخبار الناسخ بكيفية تنفيذ بناء مماثل جهز قائمة بالمفردات التي استخدمها في ذلك ستختلف الإجابات
- لاحظ: أبعد الدفتر. هل البنائان متشابهان؟ تبادلا الأدوار. ثم أعد إجراء النشاط الإجابة المحتملة، البناءان متشابهان ولكنهما يختلفان قليلا في أي مكان لا تكون تعليماتي فيه واضحة
- استنتج الخلاصات ما المفردات التي استخدمتها في وصف بناءك؟ ستختلف الإجابات. ينبغي أن يستخدم الطلاب كلمات المواقع مثل أعلى وأسفل وفوق وما إلى ذلك
- استدل هل يمكنك وصف موضع كل مكعب من دون مقارنته بمواضيع المكعبات الأخرى من حوله؟ ستختلف الإجابات، ينبغي أن يستنتج الطلاب أنه سيكون من الصعب إعطاء تعليمات واضحة بدون المقارنة بين مواقع المكعبات.
قياس السرعة
انظر إلى التجارب السريعة في نهاية الكتاب
الهدف قياس المسافة والزمن لجسم متحرك وحساب سعات المواد عصا طولها متران وشريط تغليف ولعبة متحركة وساعة توقيت
تحقق من اللعب قبل موعد الدرس للتأكد من أنها تتحرك في خط مستقيم. أطلب من الطلاب فقياس المسافة بالسنتيمترات والوقت بالثانية.
استخدام البيانات من اثنين من أزواج الطلاب الثنائية في وقت واحد وحساب سرعات السيارات اللعبة بتقسيم المسافة بواسطة الوقت وحدات قياس السرعة هي السنتيمتر / الثانية اطلب من الطلاب المقارنة بين السرعات لتحديد أي من السيارات كانت سرعتها أكبر.
ما المقصود بالسرعة ؟
مناقشة الفكرة الأساسية
ناقش السرعة مع الطلاب. أشر إلى أن قياس السرعة العدد والواحدة معا. اسأل، ما المقصود بالسرعة ؟ مدى سرعة تحرك شيء ما نوعا وحدات القياس اللذان يشكلان وحدة قياس السرعة ؟ السرعة
طور مفرداتك
السرعة أصل الكلمة تعني هده الكلمة سرعة الحركة وتأتي من الكلمة الإنجليزية القديمة edum. الإنجليزية القديمة هي اللغة الإنجليرية التي كتبت وتم التحدث بها من حوالي عام 450 إلى عام IIOO ميلاديا
الاستكشاف
التخطيط المسبق انقل أثاث الفصل بحيث يصبح لدى للطلاب مساحة كافية للنشاط.
تحقق من الورق المقوى للتأكد من أنه طويل كفاية لتشكيل منحدر يكفي لاستخدام ستة كتب.
الهدف يساعد هذا النشاط الطلاب على تحديد العلاقة بين القوة والحركة.
الاستقصاء المنظم
احرص على أن يكون الجزء العلوي من الورق المقوى على حافة الكتاب العلوي.
الملاحظة احرص على أن يكون البعد الطولي للسيارة اللعبة عموديا بالنسبة لحافة المنحدر السفلية وأن تدفع الكرة حتى تصطدم بالشاحنة في نفس المكان في كل مرة.
استخدام المتغيرات اسأل الطلاب لماذا يكررون النشاط ؟ أشر إلى أن البيانات تكون أكثر موثوقية إذا قمنا بالمزيد من التجارب لأنه من المحتمل حدوث الأخطاء خلال تجربة واحدة. إذا لم ندعم التجارب التي أجراها الطلاب الفرضية التي كونوها مسبقا فشجع الطلاب على تكوين فرضيات جديدة.
استخدام وسائل المساعدة البصرية
كلف الطلاب بالرجوع إلى وسائل المساعدة البصرية. اسأل. ما هو الجرء الذي تغير من الحركة في كل صورة ؟
السرعة في الصورة الأولى والأخيرة. أما في الصورة الثانية. يتغير كل من السرعة والاتجاه.
استكشاف الفكرة الأساسية
■ اجعل الطلاب يستخدموا الرسوم التوضيحية لإيضاح القوى المتوازنة وغير المتوازنة. اجعلهم يرسموا رسمين توضيحيين لطالب يدفع صندوقا كبيرا. اجعلهم يستخدموا هذه الرسوم لإيضاح القوى المتوازنة عن طريق إظهار طالب أخر يبذل قوة مساوية على الجهة الأخرى من الصندوق. اجعلهم يستخدموا أسهما متساوية في القياس لإظهار أن القوى متساوية ومتعاكسة في الاتحاه. ثم اجعلهم يستخدموا رسوها لإيضاح القوى غير المتوازنة عن طريق إظهار طالب آخر يبذل قوة أكبر على الجهة الأخرى من الصندوق. اجعلهم يستخدموا أسهما بقياسات مختلفة لإظهار أن القوى غير متساوية وأن الصندوق يتحرك باتجاه القوة الأكبر.
طور مفرداتك
القوة أصل الكلمة الكلمة قوة تأتي من الكلمة اللاتينية fortis والتي تعني "قوى". قوة وعزم لهما نفس المضمون. يشير كلا المصطلحين إلى القدرة على إحداث تغيير.
استخدام وسائل المساعدة البصرية
اطلب من الطلاب العودة إلى وسائل المساعدة البصرية. أكد على ضرورة توفر موقعين لقياس المسافة. اسأل.
ما المسافات الأخرى التي يمكن أن نجدها في الصورة ؟ الإجابات المحتملة. طول أو ارتفاع كل لعبة. ارتفاع المسطرة
■ طولك هو أحد أنواع قياس المسافة. ما الأشكال الأخرى لقياس المسافة ؟ الإجابات المحتملة. الطول. العرض. العمق
طور مفرداتك
الموقع أصل الكلمة كلمة الموقع تأتي من الفعل اللاتيني positionem الذي يعني "فعل أو حقيقة الوضع عندما تضع جسما في مكان ما فهو في موقع معين.
المسافة أصل الكلمة كلمة مسافة تأتي من الكلمة اللاتينية distantia التي تعني يقف بعيدا. مقدار المسافة أو الحيز بين جسمين هو مقدار بعد الجسمين عن بعضهها البعض.
استكشاف الفكرة الأساسية
■ زود الطلاب بساطر اجعلهم يخمنون المسافة بين الأجسام. بين للطلاب كيفية قراءة القياس من المسطرة واجعلهم يقيسون المسافات الغريبة بالسنتيمتر فقط.
أشر إلى أن قياس المسافة يتضمن العدد والوحدة معا. اطلب من الطلاب تطبيق العصف الذهني لاسترجاع وحدات قياس
الإجاباث المحتملة.
المسافة المختلفة التي استخدموها. السنتمتر. المتر. الكيلومتر.
عزيزي متابع موقع سراج المناهج الاماراتية ننصحك بمتابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي :
صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )
قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا )