حل درس روح الطبيعة لغة عربية صف ثامن

الصف الصف الثامن
الفصل لغة عربية الصف الثامن
المادة لغة عربية الصف الثامن الفصل الثاني
حجم الملف 1.43 MB
عدد الزيارات 4264
تاريخ الإضافة 2019-12-03, 13:01 مساء
حل درس روح الطبيعة لغة عربية صف ثامن

نقدم لكم متابعي موقع سراج الإمارات التعليمي وطلاب الصف الثامن في مادة اللغة العربية حل درس روح الطبيعة وسيكون الحل مشتملاً على جميع الأسئلة ومحتوى النموذج الخاص بالدرس وإجاباتها النموذجية لكى نساعد أعزائنا الطلاب على فهم المادة الدراسية ومعرفة جميع الإجابات التي  لايستطيعون الإجابة عنها. 

معلومات عن الملف :

  • نوع الملف :حل درس روح الطبيعة شعر رشيد ايوب
  • المادة : لغة عربية
  • الصف :صف ثامن
  • الفصل : الفصل الدراسي الثاني
  • صيغة الملف PDF بي دي اف

تصفح أيضا حلول اخرى : حل درس صناعة السفن لغة عربية

محتوى نموذج  حل درس روح الطبيعة لغة عربية صف ثامن:

المهارة القرائية وشرح وافي لجمال التصوير الذي كان يستخدمه الشعراء في رسم خيالاتهم وتصوير الطبيعة وجمالها وكل ماتراه أعينهم بأسلوب بلاغي رائع ومشوق واقتباس من أدب المهجر.

  • حصر الأفعال الواردة في درس روح الطبيعة وأنواعها مثل" يجلو تنثني حباها وباسطًا أضرمها.
  • حصر للأسماء الموجودة بالنص مثل البلبل والسّحر والنسمات والنشور وماهو الأزلي والنائي والنيرات
  • حصر للصفات مثل السُّني النائي النيرات.
  • التعريف بالشاعر رشيد أيوب ومن هو ومولده وكيف أنه كان من شعراء المهجر ولقب بالشاعر الشاكي لكثرة ماتردد في شعره من الشكوى.
  • أسئلة مع إجاباتها النموذجية حول نص روح الطبيعة.

قراءة هادئة للنص واستنباط المعاني وحل الاسئلة الآتية:

  • دق قلب الشاعر لاول مرة حينما تفاعل مع مظاهر الطبيعة.
  • الفكرة المحورية في النص تدور حول الطبيعة.
  • وصف الشاعر الطبيعة بصفات الإنسان تعبير  كناية عن الفرح والطرب.
  • كيف تفاعل الشاعر معع الأعمى حينما دق قلبه له ونتوجه له بالدعاء أن يرد عليه وبصره والأبيات 7 ، 8، 9 تدل على ذلك.
  • أثار مشهد النجوم البعيدة في نفس االشاعر الفرح بقدرة الله عزوجل.
  • يقصد الشاعر بالحب الصحيح الذي ينبع من القلب كصفاء الطبيعة.
  • المعاني الإنسانية التي ذكرها الشاعر هي الحب والتعاطف مع الآخرين والتفكر في خلق الله سبحانه وتعالى.
  • الفرق بين دقة قلبي دقة السني هي الحب السامي الرفيع والعطف الكثير تدل على العطف الإنساني الذي يتسم بالعطاء.
  • البحث في المعجم عن معنى يجبلو وينجلي والفرق هو يجلو يكشف ينجلي ينكشف.
  • شبه الشاعر الندى بالؤلؤ وجه الشبه اللمعان والرابط هو الشكل المستدير.

حول قارئ النص:

أي مشهد من مشاهد الطبيعة يثير مشاعرك هذا ينمي روح التحدث.

  • وصف مشهدًا من مشاهد الطبيعة والتعبير عنه ينمي الكتابة وجودة التعبير.

رشيد أيوب:

  • شاعر مهجري لبناني, وأحد الأعضاء المؤسسين للرابطة القلمية  في نيويورك , التي انضوى تحت مظلتها نخبة من أدباء المهجر وشعرائه بأمريكا في النصف الأول من الرت الثاني عشر.
  • ولدفي لبنان سنة 1871 م , وتلقى تعليمه الأولى في مدرسة القرية ولم يكمله: حيث غادر بلدته 1889م إلى باريس ,وأقام فيها ثلاث سنوات , ثم انتقل إلى مانشستر فأقام نحو ذلك , ثم هاجر إلى أمريكا, وعمل بالتجارة , وأسس مع الأدباء المهاجرين جماعة ادبية سموها <<الرابطة القلمية>> عام 1920 م.
  • لقب بـ <<الشاعر الشاكي>> لكثرة ما تردد من الشكوى في قصائده , ويتسم شعره في مجمله بفنية عالية ونزعة حكائيه وسلاسة لفظية مع تدفق شعوري تبرز فيه دواخله الحزينة وعشقة للطبيعة , كذلك معاناته في الغربة وحنينة الدائم إلى الوطن, وسخطه على الظلم و الحرب , وتطلعه إلى العدل والسلام.
  • توفي رشيد أيوب في الولايات المتحدة الأمريكية سنة 1941م,بعد أن قدم للشعر كوكبة من القصائد الشجية في دواوين ثلاثة , هي :<<الأيوبيات>> <<أغاني الدرويش>> <<هي الدنيا>>

 

---------

أنشطة ما بعد قراءة النص:

نبدأ معكم في حل درس روح الطبيعة اختر الإجابة الصحيحة مما يأتي:

1. دق قلب الشاعر للمرة الأولى حين:

أ. تفاعل مع مظاهر الطبيعة صوتا ولونا

ب. رأى الأعمى ورق له

ج. تفكر في حال المحتاجين

2. الفكرة المحورية في نص درس روح الطبيعة تدور حول :

أ. جمال الطبيعة  

ب. محبة الأوطان

ج. المحبة الإنسانية

3. أسقط الشاعر على الطبيعة إحدى صفات الأنسان , وفي ذلك كناية عن:

أ. الحزن و التشاؤم

ب. الفرح و الطرب

ج. الإرادة و التصميم

---------------------------------

2. كيف تعاطف الشاعر مع الأعمى؟ ماذا قدم له؟ اكتب الأبيات الدالة على ذلك.

رق قلبة وحن له ودعا الله أن يرجع له بصره , البيت 6,7,8

3. ما الذي استدعاه مشهد النجوم البعيدة في نفس الشاعر؟

جمال خلق الله سبحانه  

4. ماذا عنى الشاعر بالحب الصحيح في البيت التاسع؟

الحب الخالص الصادق النابع من جمال الطبيعة

5. عزز الشاعر في قصيدته معاني إنسانية متنوعة. وضحها.

التأمل, الحنان, الحب, الشوق, الطرب, الرحمة, المحبة,العطف الكثير

-------------------------

6. قال الشاعر :دق قلبي دقة الحب السني  

          دق قلبي دقة العطف الكثير

ما الفرق بين العبارتين , اربط بين كل عباره والموقف الشعري لها؟

  • الاولى تدل على عمق الحب الخالص الصادق الكثير
  • والثانية كثرة العطف

7. قال الله سبحانه وتعالى :(تَبَارَكَ الَّذِي جَعَلَ فِي السَّمَاءِ بُرُوجًا وَجَعَلَ فِيهَا سِرَاجًا وَقَمَرًا مُّنِيرًا (61) وَهُوَ الَّذِي جَعَلَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ خِلْفَةً لِّمَنْ أَرَادَ أَن يَذَّكَّرَ أَوْ أَرَادَ شُكُورًا (62))(الفرقان)

ناقش زملاءك في معنى الآيتين , وحدد الرابط بينهما.

  • خلق الله النجوم  
  • القمر يضئ في الليل و الشمس في النهار  
  • وهذا يؤدي إلى كثرة التأمل وشكر الله تعالى

 

حول لغة النص

1. ابحث في المعجم عن العلاقة بين كلمتي <<يجلو>> و <<ينجلي>>. وضعهما في جملة من إنشائك.

الحل في الملف في الاعلى 

2. بين جمال التصوير ودلالاته في البيت الآتي:

وشجيرات الروابي تنثني                  طربا بالنسمات النافحات

شبه  الشجيرات بالإنسان وقت الفرح و الطرب  

3. ما الفرق بين: دَقَّ و دُقَّ؟

الحل في الملف في الاعلى 

4. شبه الشاعر الندى باللؤلؤ , ما وجه الشبه؟ و ما الرابط بينهما؟

الدوران و اللمعان -الشكل و اللمعان-

5. رسم الشاعر صوره للطبيعة وقت السحر, ما الصور التي استرعت انتباهه؟

البلبل, جمل الندى فوق أغصان الشجر, زهور البراري شجيرات الروابي والرياح.

6. لم يلتزم الشاعر بقافية واحدة في القصيدة:

كم قافية وظف الشاعر؟  

6 ستة قوافي

هل من رابط أو علاقة بين كل مجموعة ذات قافية واحدة ؟

نعم

ما أثر هذا التنوع في القافية على إيقاع القصيدة وموسيقاها.

يبعد الملل وجمال اللحن  

 

بامكانك تحميل كامل الحلول في الملف من الاعلى .

------------------------------

تابع موقع سراج الامارات التعليمي على مواقع التواصل الاجتماعي 

صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )

قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا ) 

شارك الملف

أنا ربوت