امتحان نهاية الفصل اجتماعيات الصف الثاني عشر الفصل الأول - نموذج 2

الصف الصف الثاني عشر عام
الفصل دراسات اجتماعية للصف الثاني عشر
المادة اجتماعيات ثاني عشر الفصل الاول
حجم الملف 146 KB
عدد الزيارات 15
تاريخ الإضافة 2021-06-27, 18:32 مساء

امتحان نهاية الفصل اجتماعيات الصف الثاني عشر الفصل الأول - نموذج 2

المادة: الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية

الصف الثاني عشر العام / المتقدم

عدد صفحات الأسئلة: (6) 

امتحان الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018 - 2019 

- أجب على جميع الأسئلة التالية 

أولا: اقرأ الفقرة الآتية ولاحظ الشكل المجاور، ثم أجب:

أعتمد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي حفظه الله، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة عام 2013، مبادرة تحت مسمی لغتي" التي تندرج ضمن مبادراته الرامية إلى تطوير قطاع التعليم في إمارة الشارقة والمحافظة على اللغة العربية وتحبيها إلى الأطفال بطريقة عصرية علمية مبسطة، كما أنها تمثل استجابة تربوية وعلمية المتطلبات التطور في أساليب التعلم الذكي التي تؤسس لمجتمع المعرفة وتسهم في الارتقاء بمخرجات التعليم، وتقضى المبادرة بتوزيع أجهزة حاسوب لوحية على كافة الطلبة والمعلمين في مداري إمارة الشارقة الحكومية مجانا. موجهة للطلبة بدءا من مرحلة رياض الأطفال وتمتد إلى المراحل الدراسية كافة، متضمنة برامج تعليمية جديدة ومبتكرة باللغة العربية، إلى جانب برامج تدريبية تم إعدادها للهيئة التدراية، وتهدف مبادرة الفني إلى تشجيع القراءة والكتابة بالوسائل الإلكترونية الحديثة، بالإضافة إلى تعزيز دور اللغة العربية التي تمثل الركيزة الأساسية للنظام التعليي في دولة الإمارات وأحد المحددات الحيوية للهوية الوطنية وسمات الشخصية المواطنة التي يستند إليها في بناء الأوطان وتطورها، وقد تم اختيار المبادرة من قبل اللجنة المحكمة الجوائز التميز الدولية 2018 عن فئة "المبادرات التعليمية، في الجائزة التي يقدمها معرض لندن للكتاب، بالتعاون مع اتحاد الناشرين البريطانيين

1. اكتسبت مبادرة (لغتي) أهمية على المستوى:

a. المحلي b. الإقليمي  c. العربي  d. الدولي

2. تستهدف مبادرة (لغتي المدارس) 

a. الحكومية .b. الخاصة الحكومية c. الخاصة d. الخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري 

3.تهدف مبادرة (لغتي) إلى 

a. إلغاء دور المعلم b. توظيف التكنولوجيا c. الغاء الكتاب المدرسي d. توظيف التعلم التقليدي 

4. تواكب مبادرة (لغتي) توجهات المدرسة الإماراتية نحو التعلم: 

a. عن بعد .b. الذاتي c. الذكي  d. المستمر 

5. بلغ إجمالي عدد المستفيدين (الطلبة والمعلمين) من مبادرة (لغتي) في جميع مراحلها

6. وجهت مبادرة (لغتي) للطلبة في مرحلة 

a رياض الأطفال .b. الصفوف الوسطى c. الصفوف العليا d. المراحل الدراسية كافة

 

ثانيا: اقرأ النص الآتي، ثم أجب

يروي صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان القاسمي -حفظه الله في كتابه "سرد الذات":
قرر والدي في عام 1955م أن يرسلنا إلى الحج، ركبنا سفينة الخطوط الملاحية البريطانية الهندية القادمة من الهند إلى الشارقة متجهين إلى البحرين. كانت تلك السفينة من الكبر وكأنها قرية، فيها رائحة الفواكه الهندية الطازجة، وفي صباح اليوم التالي وصلنا البحرين فاستأذنت والدي لأذهب إلى السوق وأخذت أسأل عن مكتبة "المؤيد". فدخلها فوجدتها مليئة بالكتب التي رصدت على الأرفف من الأرض حتی سقف المكتبة، وانا في الشارقة كنت أجمع مصروفي من القطع النقدية المعدنية وأحولها إلى أوراق نقدية وأضعها في رسالة لأرسلها إلى مكتبة المؤيد لشراء الكتب التي كنت أحفظ عناوينها مثل "الشوقيات" و"جواهر الأدب" و"عنتر بن شداد" وغيرها، وكنت أقوم بقراءة بعض الروايات لزملائي وقت المذاكرة وفي بعض بيوت الجيران. وفي عصر اليوم الرابع أقلتنا الطائرة إلى مطار الظهران في المملكة العربية السعودية ثم توجهنا إلى الدمام الني قضينا فيها عدة أيام لتتوجه بعدها إلى جدة على متن الخطوط الجوية السعودية. وبعد ثلاثة أيام توجهنا إلى المدينة المنورة على الطريق الساحلي لنصلها في منتصف الليل، وفي صباح اليوم الثالث توجهنا إلى مكة متخذين الطريق الحصوي الذي يمر بميقات أهل المدينة، وبعد أن دخلنا مكة مكبرين ومهللين، طفنا وسعينا وحلق من حلق وقصر من قصر، وفي اليوم الثامن من ذي الحجة وهو يوم التروية أحرمنا ونوينا العج وبعد أن انتهينا من مناسك الحج. توجهنا إلى مطار جدة ومنه إلى مطار الظهران، وبعد يومين توجهنا إلى فطر بالسيارات وبعد ذلك نقلتنا الطائرة إلى مطار الشارقة

7. نستخلص من النص أن رحلة الحج مقارنة بيومنا هذا، كانت 

a. مريحة b. سريعة c. شاقة 

8. أظهر النص شغف الشيخ الدكتور سلطان القاسمي منذ الصغر هواية 

a. الرماية .b. المطالعة c. السياحة d. التسوق 

9. (كانت السفينة من الكبر وكانها قرية)، نستنتج من التشبيه على أن الراوي كان يشعر في تلك اللحظة ب: 

a. الانزعاج .b. الغيرة .c. الخوف  d. الانهيار 

10. من الحقائق الجغرافية التي نستخلصها من النص:

a. وقوع الهند تحت النفوذ البريطاني b. تحتوي مكتبة المؤيد على أمهات الكتب  

c. جدة مدينة ساحلية d. يوم التروية في اليوم الثامن من ذي الحجة

11. بدأت رحلة الحج للوصول إلى مكة، من الشارقة ثم إلى 

a. البحرين - الدمام - جدة - المدينة المنورة - مكة

b. قطر - البحرين - جدة - المدينة المنورة - مكة

C. الدمام - الرياض - جدة - المدينة المنورة - مكة

d. البحرين - الدمام - المدينة المنورة - جدة - مكة. 

12. كنت أجمع مصروفي من القطع النقدية المعدنية وأحولها إلى أوراق نقدية)، دلالة على أن الراوي كان يعيش حياة . 

a. بزخ b. متوسطة c. حرمان d. إسراف

 

خامسا: اقرأ النص الآتي، ثم أجب:

يعود تاريخ بناء حصن الشارقة إلى عام 1823. وهو مبنى مربع الشكل له أربعة أركان مهمة أولها "الغرفة وهي أحد أركان الحصن وكانت تستعمل كمجلس للخاصة. بلها المشرف وهو برج مربع يستعمل للحراسة وإلى الشمال الغربي يوجد الكبس" وهو برج دائري يستعمل للحراسة أيضا. أما المعلوسة فكانت برجا ضخما يستعمل الجزء العلوي منها للحراسة أما الجزء السفلي فكان سجنا مرعبا 

كانت بوابة الحصن الضخمة مزينة برؤوس المسامير ويوجد على جانبها مدفع كبير على عجلات من خشب يسمی "الرقاص" وأخر أصغر منه. أما بقية أماكن الحصن فقد كانت مسكنا لعائلة القواسم الحاكمة ومقرا لحكومة الشارقة. لقد كان الغرض الأساسي من بناء الحصن هو حماية المدينة وسكانها، فقد شمل عناصر الدفاع الرئيسية: جدران قوية وسميكة من الحجر المرجاني الذي تم جمعه من قاع الخليج العربي، وأبواب صنعت من خشب الساج. كما استخدمت أعمدة شجر المنجروف وأجزاء من شجر النخيل (السعف والأوراق والألياف) في بناء الأسقف. وله أسوار عالية، وأبراج مراقبة شاهقة. والعديد من العناصر الهندسية الدفاعية الأخرى، تعرض الحصن للهدم في عام 1969 ولم يبق منه سوى البرج الدائري المسمى ب "بري الكيس"، وقد كان وقتها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي طالبا في جامعة القاهرة فاتصل به أحد الأصدقاء يخبره بأن الحصن بهدم، فما كان منه إلا أن قطع دراسته وعاد إلى الشارقة في اليوم نفسه حيث وصل في منتصف الليل، وفي الصباح الباكر أوقف الهدم وقام بقياس أساسات الحصن واحتفظ بها، كما احتفظ بأبواب العين الرئيسية مدة ثمان وعشرين سنة، وقد شاء الله أن يعود ذلك الحصن إلى مكانه، حيث أمر سموه ببناء الحصن، وكان العمل يجري تحت إشرافه وبمعرفته التامة عن الحصن واستعانته ببعض الصور، وبعد اكتمال البناء زوده بمقتنياته من السور التي تحكي قصة مدينة الشارقة. مقدما هذا الصرح الكبير لأبناء الشارقة

25. خصص جزء من الحصن كسجن للمخالفين أطلق عليه اسم 

a. الدكك b. الغرفة c. المحلوسة d. الكيس

26. بني حصن الشارقة عام 1923 ليكون 

a. سکنا لعائلة القواسم b. معلما تاريخيا c. حماية للمدينة وسكانها  d. مجلسا للضيافة 

27. (فما كان منه إلا أن قطع دراسته وعاد إلى الشارقة في اليوم نفسه)، تشير العبارة إلى أن سمو الشيخ الدكتور سلطان القاسمي: 

a. حريص على حفظ تراث بلاده  b. لا يرغب في إكمال دراسته c. يحب السفر d. زاد اشتياقه للوطن 

28. تم إعادة بناء حصن الشارقة بمعرفة سمو الشيخ الدكتور القاسمي عام

1986   1997 .b 1987  2005

29. أقدم أجزاء حصن الشارقة بعد إعادة بنائه في الغرفة

a. الغرفة b. المشرف c. الرقاص d. الكيس

30. تميز حصن الشارقة بالقوة والمتانة بسبب

a. وجود الرقاص b. ابناء الجدران من الحجر c. الأسوار العالية d. الأبواب الخشبية
 

شارك الملف

أنا ربوت