أوراق عمل مهارات في حل المشكلات اجتماعيات للصف الثاني عشر الفصل الثالث

الصف الصف الثاني عشر عام
الفصل دراسات اجتماعية للصف الثاني عشر
المادة اجتماعيات الصف الثاني عشر الفصل الثالث
حجم الملف 950 KB
عدد الزيارات 138
تاريخ الإضافة 2021-05-17, 07:10 صباحا

أوراق عمل مهارات في حل المشكلات اجتماعيات للصف الثاني عشر الفصل الثالث 

 

أوراق عمل مهارات في حل المشكلات

 

مراجعه مهارات ماده الدراسات الاجتماعيه

تذكر أن 

مهارة حل المشكلات 

التعريف بالمهارة 

مجموعة من العمليات يقوم بها الفرد مستخدماً المعلومات والمعارف والمهارات التي سبق تعلمها واكتسابها في التغلب على موقف ما والسيطرة عليه بهدف الوصول إلى حل مناسب له 

خطوات حل المشكلة 

1- تحديد المشكلة : وهو الشعور والإحساس بالمشكلة والرغبة في حلها وذلك من خلال قراءة النص والخبرات السابقة المكتسبة للطلاب 

2- تحليل المشكلة : معرفة أسباب المشكلة وتحديد السبب الرئيسي لها من خلال قراءة النص والخبرات السابقة المكتسبة للطلاب 

3- طرح الحلول : هي جمع أكبر عدد ممكن من الحلول القابلة التنفيذ وقد تكون هذه الحلول موجودة في النص او من خلال الخبرات السابقة للطلاب 

4- قبول الحلول : وتعني اختيار الحلول القابلة للتنفيذ ورفض الحلول غير القابلة للتنفيذ مع تقديم الطلاب حلوة إبداعية من خلال خبراته السابقة 

أقرأ المشكلة جيداً

ثم حدد المشكلة الرئيسة، افهم الأسباب، ميز النتائج وصنفها، توقع المشكلات
المترتبة في حال تفاقم المشكلة، اربط بخبراتك ومعارفك التي اكتسبتها خلال العام
الدراسي، ووظفها القتراح حلول مناسبة يمكن من خلالها الحد من المشكلة أوالآثار المترتبة عليها، أو منع وقوعها

المشكلة التي تعرضها خريطة القارة الأفريقية :
1 - اختلاف أشكال المياه                      3 - انخفاض نسبة المياه النقية
2 - نسبة توفر المياه النقية                       4 - تفاوت نسب توزيع المياه النقية
- يقصد بمفهوم المياه النقية :
1 - المياه المعالجة                                     3 - المياه العذبة الطبيعية
2 - المياه المقطرة                                      4 - مياه التحلية
- من النتائج السلبية في المجال السياسي للمشكلة الواردة في الخريطة :
1 - المنازعات والحروب                            3 - الهجرة الدوليه
2 - عقد الاتفاقيات                                 4 - التقسيم السياسي للحدو د
- تمثل نسبة المياه النقية في معظم الدول العربية الأفريقية :
30 % - 8 - 4             % 59 % - 39 - 3           % 99 % - 50 - 2                    % 99 % - 08 - 1

مهارة تحليل النص التاريخي 

التعريف بالمهارة 

عبارة عن وثيقة مكتوبة توفر معلومات عن أحداث ماضية تمكننا من فهم جزء من التاريخ البشري ويعتبر وسيلة تعليمية تساعد الطالب على اكتساب مهارات الملاحظة والتحليل والنقد والاستنتاج 

خطوات يجب مراعاتها عند تطبيق المهارة 

1- قراءة النص وفهمه : البحث عن مقاصده - تسطير الكلمات الهامة - قراءة الأسئلة المصاحبة للنص - تسطير الكلمات المفاتيح للأسئلة 

2- تحديد الفكرة الرئيسية للنص : (عنوان النص ) - تحديد الأفكار الفرعية للنص 

3- تحديد القيم السلوكية الإيجابية : ( صفات أخلاقية أو أحلاق فاضلة يتميز فيها البشر وتوجه السلوك البشري للقيام بعمل أو قول يدل على الخير )

4- تحديد الحقائق التاريخية : ( شيء ثابت صحيح لا يمكن التشكيك فيه تكون مرتبطة بتاريخ أو شخصية أو دولة 

5- تحديد التعميم : هو استخلاص عام مكون من سبب ونتيجة 

اقرأ النص ،جيدا افهم موضوع النص اربط بين المعلومات الواردة فيه، رتب الأفكار الرئيسة، اهتم بالبيانات الرقمية.

النموذج الأول 

لم يكن هناك نشاط أكثر اهمية خلال السنوات الأخيرة من حياة الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان - رحمه الله -من مشروع بناء جامع كبير في أبوظبي لقد عامل - رحمه الله - طوال فترة حكمه الناس من مختلف الديانات بكل احترام وتسامح وغالباً بسخاء كبير ومع ذلك فقد اولى المسلمين بطيبعة الحال أكبر قدر من الاهتمام فقد كان طموحه الكبير هو تشييد مسجد يمكن أن يجتمع فيه عدة آلاف لأداء صلاة الجمعة وبدأ في وضع الخطط لهذا المبنى الذي يقف شامخاً في قلب الإمارات العربية المتحدة فمنذ أواخر الثمانينات طور الشيخ زايد - رحمه الله - أفكاره للنمط المعماري للمسجد فقط لاحظ خلال سفراته المساجد الكبيرة الجديدة التي بنيت في مختلف أنحاء العالم وقد استلهم التصميم النهائي الذي ظهر فترة التسعينات من أفكاره لقد شارك في بناء المسجد الذي بدأ إنشاؤه في عام 1996 مهندسون ومعماريون واستشاريون وموردون من اكثر من 38 دولة من جميع أنحاء العالم 

يعد جامع الشيخ زايد الكبير الذي استكمل يناؤه في عام 2007 ثالث أكبر مسجد في العالم بعد مسجد المدينة المنورة ومكة المكرمة وقد استمد مفهومه المعماري من الشيخ زايد شخصياً فهو الذي حدد الموقف ووافق عى كل التفاصيل كبيرها وصغيرها حتى اختيار الرخام والأحجار الأخرى المستخدمة ورغم أن المسجد يعد حديثا من حيث البناء فإنه يتضمن أساليب مختلفة من التصاميم الإسلامية التي تعود إلى كبار مصممي المساجد في الماضي فالجامع يكشف عن ثراء ف يالتنوع المعماري وانسجام بين مدارس العمارة الإسلامية على امتداد عصورها فضلاً واحد ومرسخاً لقيم الإسلام كما أرادها زايد الذي لم ير المسجد للأسف بعد اكتماله ليظل أحد انجازاته العظيمة واحد المعالم الأكثر روعة في دولة الأمارات العربية المتحدة 

 

- استغرق بناء جامع الشيخ زايد الكبير منذ بدء إنشائه :
1 - تسع سنوا ت         2 - عشر سنوا ت           3 - إحدى عشر سنة             4 - اثني عشر سنة
- حرص الشيخ ز ايد –رحمه الله-على بناء ثالث أكبر مسجد في العالم بسبب :
1 - حبه للتفاخر 2 - ليكون معلما سياحي 3 - تصدر تقرير التنافسية العالمي 4 - لتجمع آلأف المصلين
- لم ير الشيخ زايد –رحمه الله-المسجد بعد اكتماله بسبب:
1 - مرضه           2 – وفاته               3 - سفرة للخارج               4 - انشغاله بمهام الحكم
- من القيم الأخلاقية الواردة في النص:
1 – التسامح                   2 – السعادة             3 - العدل              4– الوفاء
- استلهم الشيخ زايد –رحمه الله-التصاميم النهائية للجامع الكبير من روح وعبقرية :
1 - المهندسون الأجانب       2 - الاستشاريون العرب          3 - المعماريون العرب        4 - فكره ورؤيته

 

النموذج الثاني 

يمكن أن نلاحظ تقليدياً قدر من التباين في تعريف أمن الطاقة بين منظور الدول المستوردة والمستخدمة للطاقة ومنظور الدول المنتجة والمصدرة لها خاصة مصادر الطاقة التقليدية وعلى نحو اخص النفط والغاز الطبيعي اللذان لا يزالان يمثلان اكبر وأهم مصادر الطاقة حتى الآن وذلك رغم تنامي اهتمامات الدول المختلفة خاصة المتقدمة بمصادر الطاقة الجديدة والمتجددة ولأن الدول الأكثر استيراداً واستهلاكاً للطاقة التقليدية ممثلة في الولايات المتحدة والصين والدول الأوروبية كانت ولا تزال هي الدول الكبرى والأقوى في العالم سياساً واقتصادياً فإن منظورها لقضية أمن الطاقة كان ولا يزال هو المنظور الأقوى والأكثر تأثيراً في صياغة مفهوم أمن الطاقة عالمياً طوال لاقرن العشرين وفي المقابل فإن اكبر الدول إنتاجاً للنفط طانت ولا تزال هي روسيا الاتحادية ودول مجلس التعاون الخليجي ولإيران والعراق ودول آسيا والعراق ودول آسيا الوسطى فإن آمن الطاقة من منظورها يتمثل في استمرار عملية إنتاج النفط والغاز وعرضها للبيع بأسعار جيدة وذلك من منظور مصالح تلك الدول المنتجة والمصدرة لمصادر الطاقة الرئيسة ولأن ثمة فارقاً كبيراً في القوة القومية والاقتصادية والعسكرية بين كبرى الدول المستوردة والمستهلكة للنفط والغاز الطبيعي وكبرى الدول لإنتاجاً وتصديراً لهما فإن منظور الدول المستوردة والمستهلكة للنفط ظل هو المنظور الأهم والأكثر تنفيذاً في النظر إلى مفهوم امن الطاقة عالمياً 

المنظور الأهم لمفهوم أمن الطاقة هو الذي تحدده الدول : -
1 - الأكثر استهلاكا للطاقة                      3 - العربية المنتجة للنفط
2 - النامية الأكثر إنتاجا للنفط والغاز            4 - المستهلكة للطاقة النووية
- ترجع السيطرة على تحديد مفهوم أمن الطاقة إلى الدول الكبرى بسبب قوتها :
1 - الإنتاجية لمصادر الطاقة التقليدية                       3 - نتاجها للطاقة المتجددة
2 -   السياسية والاقتصادية                                   4 - الاجتماعية والتسويقية
- يصنف مفهوم أمن الطاقة ضمن المجالات 
1 - السياسية والاقتصادية                        3 - الاجتماعية والاقتصادية
2 - الاقتصادية والسياحية                             4 - السياحية والعسكرية
- تمثل الصين وفقا لما ورد بالنص، أنها :
1 - القوة العسكرية المحايدة عالميا                     3 - أحد الدول المستهلكة للطاقة
2 - المنتج الرئيس عالميا للنفط                            4 - المنتج العالمي الأول للغاز الطبيعيه
- من الدول المؤثرة في تحديد مفهوم أمن الطاقة عالميا :
1 - المملكة العربية السعودية                     3 - باكستان والكويت
2 - بريطانيا وفرنسا                               4 - العراق وإيران

مهارة الرسوم البيانية 

هي أحدى المهارات التي يمكن استخدامها في عرض أو تمثيل المعلومات المختلفة بشكل جميل لتوفير الوقت بدلاً عن الحاجة إلى قراءة العديد من الصفحات التي يمكن اختصارها في رسم بياني 

خطوات يجب مراعاتها عنتد تطبيق مهاره تحليل الرسم البياني 

1- قراءة بيانات الرسم البياني من عنوان ونسب وأرقام 

2- قراءة الأسئلة المصاحبة للرسم لتحديد الإجابات المطلوبة 

3- استخراج النسب والحقائق والتعميمات المطلوبة 

خطوات يجب مراعاتها عند رسم الأعمدة البيانية 

1- تحديد البيانات المراد تمثيلها بيانياً

2- كتابة عنوان الرسم البياني 

3- المحور الأفقي يمثل المتغير الأساسي مثل ( السنوات - الإمارات - الدول )

4- المحور الرأسي يمثل المتغير التابع ويقسم إلى أقسام متساوية ويراعي أنة يمثل على هذا المحور أصغر رقم موجود في الجدول وكذلك حسن اختيار اكبر رقم مع ضرورة حسن اختيار القيم 

5- يقسم المحور الرأسي إلى فئات متساوية 

اقرأ الشكل جيدا ، افهم الموضوع، اربط بين المعلومات، رتب الأفكار الرئيسة، اهتم بالبيانات الرقمية:

النموذج الأول 

لوصف مدى تأثير الإنسان على البيئة الطبيعية المحيطة به ومعرفة مساحة الأرض اللازمة لتوفير احتياجاته من الغذاء والماء والطاقة أطلق مصطلح البصمة البيئية فهي أداة لقياس معدل استخدام الأفراد للموارد الموجودة مقارنة بالمعدل الذي تحتاجه الأرض لإعادة توفيرها وقدرة هذه المساحة للفرد الواحد 1.8 هكتار أي ما يعادل مساحة ملعب كرة قدم تقريباً فمثالاً لوكانت مساحة من الأرض تحتاج سنة كاملة لإعادة توفير ما يحتاجه الشخص الواحد من محاصيل زراعية ومعادن وموارد مائية فإن الإنسان يستهلك هذه الكمية المنتجه في أقل من سنة وتعد دولة الإمارات أول الدول العربية التي أطلقت مبادرة البصمة البيئية عام 2007 م لمواجهة خطر تزايد الأثر السلبي للإنسان على البيئة 

 

- قدرت المساحة التي  يحتاجها الفرد الواحد لتوفير احتياجاته الرئيسة من الغذاء والماء والطاقة خالل
عام بحوالي :
هكتار 1.0 - 4            هكتار 9.5 - 3                   هكتار 0.4 - 2                       هكتار 11.0 - 1
- تعد دولة الإمارات أول الدول التي أطلقت مبادرة "البصمة البيئية" عام 7002 على المستوى :
1 – العربي             2 – العالمي                 3 – الخليجي                            4 - الأسيوي
- المصدر الرئيس للبصمة الكربونية، هو المناطق :
1 – الزراعية        2 – الرعوية               3 - السكنية                             4 - الغابات
- بنا ء على نتائج البصمة البيئية في دولة الإمارات لعام2007 ، فإن كل فرد فيها سيحتاج لتوفير
احتياجاته إلى مساحة تقدر بحوالي :
1 - 18 ملاعب كرة قدم 2 - 0 ملاعب كرة قدم 3 - 4 ملاعب كرة قدم 4 - ملعب كرة قدم
- من النتائج الاقتصادية المتوقعة نتيجة تزايد معدلات البصمة البيئية عالميا:
1 - ارتفاع الأسعار      2 - وفرة الموارد الطبيعية    3 - النزاعات الدولية      4 - هجرة السكان

إنجازات مستدامة نحو الابتكار 

أعلى مؤشرات الإنجازات المستدامة نحو الابتكار في دولة الإمارات العربية المتحدة عام -2016
1 - مخرجات المعرفة والتكنولوجيا                   3 - مشاريع رأس المال المغامر
2 - الإنفاق على البحث والتطوير                    4 - براءات الاخترا ع
- المؤشر الأقل في الإنجازات المستدامة نحو الابتكار في دولة الإمارات العربية المتحدة عام 7002 م:
1 - رسملة السوق ومشاريع رأس المال         3 - الاستثمار والاختراع
2 - البحث والتطوير                                     4 - انتشار المعرفة والاستثمار
- ارتفاع مؤشر الاستثمار في دولة الإمارات العربية المتحدة عام 2007 م له دلالة في مجال :
1 - زيادة هجرة الشباب نحو الخارج           3 - إيجاد المزيد من فرص العمل
2 - ضعف الإنتاج وانخفاض الدخل            4 - تراجع فرص التطوير والتقدم
- التطوير الكبير الذي حققته دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال التكنولوجيا والبنية التحتية يعكس:
1 - عدم القدرة على التخطيط المستقبلي         3 - ضعف القدرة على مواكبة التغيير
2 - تراجع في الدخل والناتج المحلي                4 - وعي مستقبلي متميز للقيادة
- الانجازات المستدامة نحو الابتكار تمثل ركيزة أساسية لتحقيق :
1 - التطوير نحو الأفضل                        3 - زيادة الثقافة
2 - التقدم التكنولوجي                         4 - التنافسية العالمية

 

شارك الملف

أنا ربوت