ورقة عمل درس معالم رحمة النبي صلى الله عليه وسلم إسلامية صف حادي عشر فصل ثالث

ورقة عمل درس معالم رحمة النبي صلى الله عليه وسلم إسلامية صف حادي عشر فصل ثالث 

البيانات

عنوان الدرس: معالم رحمة الرسول صلى الله عليه وسلم

الصف: الحادي عشر

الوحدة: الخامسة.

عدد الحصص: حصتان.

نواتج التعلم المتوقعة في نهاية الدرس من الطالب أن: 

1- أبيّنَأنَّالرّحمةمنصفاتِاللّهِتعالى وهو مصدرُها.          2- أذكرَخصائصَرحمةِالرّسولِصلى الله عليه وسلم

3- أستكشفَ صورَ الرّحمةِ التّي تجلّت في سيرةِ المصطفى صلى الله عليه وسلم.

 4- أوضّحَ أثرَ الرّحمةِ في الكونِ والحياةِ.                         5- أحرصَ على تجسيدِ معاني الرّحمةِ في حياتي اليوميّةِ.

جوانب التعلم الواردة في الدرس:

ا

التهيئة: 

خطوات تنفيذ الدرس:

يمكن للمعلم أن يستثير انتباه الطالب من خلال طرح قضية للنقاش تتعلق بمفهوم الرحمة، مثل:

• دلالة ما جاء في الفقرة الاولى " إضاءات " صفحة 102 .
• دلالة أحد النصوص الواردة في الدرس .
• عرض احدى الصور أو بعض القصص التي يتجلى بها مفهوم الرحمة، ليطلب من التلاميذ بعد ذلك الايحاءات التي تشير اليها الصورة أو القصة. ولا بأس من طرح بعض الأسئلة : من الذي أودع هذه الصفة لدى هذا المخلوق؟ ماذ لو فقدت الرحمة عند البشر؟ ..... الخ.

أولا : أبادرلأتعلم: محمد نبي الرحمة

يستعرض المعلم مع طلابه بعض النصوص المبينة في الكتاب والتي تبين رحمة النبي صلى الله عليه وسلم ويوضحها لهم ويناقشها معهم.

أدلل: 

* وما ارسلناك الا رحمة للعالمين.

* اللهم اهد قومي فانهم لا يعلمون.

ثانيا : خصائص رحمته صلى الله عليه وسلم:

دع الطالب يبحث ويستنتج هذه الخصائص من خلال النصوص الواردة مع مساعدتهم من خلا إطلاق بعض الاشارات التوضيحية.

أكتشف: يوجه النبي صلى الله عليه وسلم أتباعة الى الابتعاد عن الغدر فهو يتنافى مع الرحمة التي جاء بها ديننا الجنيف.

ثالثا: صور من رحمة الرسول صلى الله عليه وسلم: 

دع الطالب يقوم بتصنيف مظاهر الرحمة التي تجلت في النصوص الواردة.

أتوقع: الرحمة بين الازواج تفضي الى المودة واستقرار الحياة الزوجية وسعادة الزوجين والابناء.

أبين: المقصود بالخطاب هو نبينا محمد صلى الله عليه وسلم. ودلالة الخطاب أنه يكشف عن مدى حرصه صلى الله عليه وسلم على هداية قومه ورحمته بهم حتى كاد أن يهلك لشدة خوفه عليهم من العذاب .

ألخص: يبين النص مظاهر الرحمة التي على المسلم التحلي بها حتى عند الذبح، فلا بد أن يحد شفرته ويريح ذبيحته وتلطف بها فلا يريها السكين ولا يذبحها أما أعين مثيلاتها رأفة ورحمة بها.

رابعا: آثار صفة الرحمة: من خلال العصف الذهني يطلب المعلم من طلابه استقصاء هذه الاثار، ولا بأس بإرشادهم ومساعدتهم في ذلك.

أحدد: يناقش طلابه ليستقصوا أثر الرحمة بكبار السن، فالراحم بهم له الأجر والثواب وكما يدين يدان في كبره. أم أثرها على كبير السن فعظيم، حيث يشعر بالسعادة والطمأنينة ويبعدهم عن الشعور بالخوف والقلق والعزلة.

أستنتج: أثر فقدان الرحمة في المجالات الآتية:

أنشطة الطالب:

* معنى الثبات والشمول:  وقد جسد رسول الله صفة الرحمة في كل أحواله وأطواره ومواقفه، فالنبي - صلى الله عليه و سلم - رحيم قبل البعثة وبعدها، قبل الفتح وبعده، رحيم في النصر والهزيمة، رحيم في عسره ويسره، رحيم في سفره وحضره ... الخ. وكان أرحمالنَّاس بالنَّاس وأرأفهم بهم؛ المؤمنين ومن لم يكن يدين بدين الإسلام أصلًا، بل إنَّ رحمته صلى الله عليه وسلم تعدت ذلك إلى الحيوان والنبات والجماد.

* أثر الرحمة في تنمية الموارد: بالرحمة تعمر الأرض، وتستديم الحياة عليها، وتكثر الموارد ويعم الخير.