حل درس عد 4 و 5 رياضيات صف أول

الصف الصف الاول
الفصل رياضيات الصف الاول
المادة رياضيات الصف الاول الفصل الثاني
حجم الملف 2.75 MB
عدد الزيارات 149
تاريخ الإضافة 2021-01-06, 14:45 مساء

 

حل درس عد 4 و 5 رياضيات صف أول

عد 4 و 5 

التركيز 

تمتع بالطلاقة مع حقائق الجمع وحقائق الطرح المقابلة في إطار العدد 20 استخدم الإستراتيجيات مثل مواصلة العد؛ وتكوين العشرة (على سبيل المثال 8 ا = 4 + 10 = 4 + 2 + 8 = 6 +): وتحليل عدد يؤدي إلى العشرة اعلى سبيل المثال، 9 = 1- 10 = 1- 3 - 13 - ا - 13)، باستخدام العلاقة بين الجمع والطرح (على سبيل المثال، مع العلم بأن ,12 = 4 + 8 يعرف الطالب أن 4 = 8 - 12)، وابتكار مكافئ لكن مع حواصل جمع أسهل ومعلومة (على سبيل المثال، جمع 7 + 6 عن طريق ابتكار المكافئ المعلوم 3=1+12 = 1+ 6 + 6) استيعاب دور الرقم 0 في الإضافة والطرح.

ممارسات في الرياضيات 

ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها.

4 التفكير بطريقة تجريدية وكمية 

7 محاولة إيجاد البنية واستخدامها. 

الترابط المنطقي 

الربط بالموضوعات الرئيسية 

الربط بمجال التركيز المهم التالي: 1. تطوير فهم الجمع والطرح وإستراتيجيات الجمع والطرح في نطاق العدد 20 

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة. 

مستويات الصعوبة 

المستوى ا استيعاب المفاهيم التمارين 3 . 

المستوى 2 تطبيق المفاهيم التمارين 14- 5 أ. 

المستوى 3 التوسع في المفاهيم التمارين :5، 16 مسألة مهارات التفكير العليا
 

١ الاستعداد

هدف الدرس 

سيربط الطلاب بين حقائق جمع المضاعفات وحقائق الطرح. 

تنمية المفردات 

مراجعة المفردات 

المضاعفات doubles 

النشاط 

اكتب كلمة مضاعفات على السبورة. ارسم حيوانا له ساقان أماميتان وساقان خلفيتان. اطلب من الطلاب وصف إلى أي مدى يظهر هذا الرسم مضاعفات.

فهم طبيعة المسألة اسأل الطلاب عن الكيفية التي يساعدهم بها استخدام المضاعفات على حل المسائل. على سبيل المثال، يمكن أن يوضحوا أنهم يستخدمون المضاعفات لإجراء الجمع . أخبر الطلاب بأنهم سيتعلمون كيفية استخدام المضاعفات في هذا الدرس 

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

دعم المفردات: تنشيط المعرفة السابقة 

راجع كلمة مضاعفات، وقل، عندما تكون كلتا القيمتان المضافتان في الجملة العددية هما نفس العدد، حين تكون المسألة حقيقة مضاعفات للجمع القيم المضاعفة عبارة عن أعداد يتم جمعها مع بعضها البعض 

اكتب الجملة العددية 2 = 2 - 4 و 4 = 2 + 2 على مخطط بياني. وقل، اثنان زائد اثنان يساوي أربعة. هذه المسألة حقيقة مضاعفات لأن القيمتين المضافتين تساويان اثنين. أربعة ناقص اثنان تساوي اثنين. هذه المسألة حقيقة مترابطة لأنها تستخدم الأعداد نفسها، اكتب العبارة حقائق مترابطة. مثل جمل الجمع العددية للمضاعفات، مثل: 8 = 4 + 4 و 6 = 3 + 3. 

اطلب من الطلاب تحديد جملة الطرح العددية المترابطة باستخدام إطارات الجملة يساوي ، إذا ناقص ا يساوي ، اطلب من الطلاب استخدام الإطارات للرجوع إليك أو أحد الزملاء في التمارين 5 - 14 الواردة في قسم "أعتمد على نفسي"

 

2 الاستكشاف واستخدام النماذج 

مراجعة 

مسألة اليوم 

اكتب حقيقة المضاعفات وحقيقة المضاعفات زائد ا اطلب من أحد الزملاء حل كل حقيقة. استخدم مكعبات الربط للتحقق من عمل زميلك. ستكون الإجابات متنوعة 

فهم طبيعة المسائل اطلب من الطلاب توضيح لأحد الزملاء كيف يمكنهم استخدام حقيقة المضاعفات لمساعدتهم على حل حقيقة المضاعفات زائد ا 

تدريب سريع 

استخدم هذا النشاط ليكون بمثابة مراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق. 

تمثيل مسائل الرياضيات 

الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان 

اطلب من أربعة طلاب الجلوس وأربعة طلاب الوقوف على شكل دائرة كم عدد الطلاب الموجودين إجمالا ؟ 8 طلاب ماذا يقصد بجملة الجمع العددية ؟ 8 = 4 + 4 اطلب من أربعة طلاب ترك الدائرة ما جملة الطرح العددية التي توضح ماذا حدث ؟ 4 = 4 - 8 

كرر النشاط الذي يوضح حقائق المضاعفات المختلفة عدة مرات.
 

3 التدريس 

الاستكشاف والشرح 

ستحتاج إلى • مكعبات ربط حمراء وصفراء 

اقرأ التوجيهات الواردة في أسفل صفحة الطالب. كم عدد عربات الفطار الحمراء الموجودة على المسار؟ أربعة اربط العديد من المكعبات الحمراء كم عدد عربات القطار الصفراء الموجودة على المسار؟ أربعة اربط العديد من المكعبات الصفراء بالمكعبات الحمراء. كم عدد عربات القطار الموجودة إجمالا ؟ ثمانية بعد ذلك، تذهب عربات القطار الحمراء ناحية اليمين، وتذهب عربيات القطار الصفراء ناحية اليسار. كم عدد عربات القطار التي ذهبت ناحية اليسار؟ أربعة يمكننا كتابة جملة الطرح العددية لتوضيح الإجابة 

ساعد الطلاب على معرفة الخطوات اللازمة لكتابة جملة الطرح العددية في أي جزء من جملة الطرح العددية ستكتب عدد عربات القطار إجمالا؟ الفراغ الأول في أي جزء من جملة الطرح العددية ستكتب عدد عربات القطار التي ذهبت ناحية اليمين؟ الفراغ الثاني اكتب جملة الطرح العددية على الصفحة

استخدام البنية في جملة الجمع العددية للمضاعفات، تكون القيم المضافة هي نفسها. إلى أي مدى تختلف جملة الطرح العددية للمضاعفات ؟ الإجابة النموذجية: في جملة الطرح العددية للمضاعفات يساوي الفرق العدد نفسه الذي تم طرحه.

 

الملاحظة والحساب 

وجه الطلاب من خلال تناول المثال الوارد في أعلى صفحة الطالب. زود كل طالب بأربعة مكعبات ربط صفراء وأربعة حمراء. اطلب منهم تمثيل المثال الأول الموضح باستخدام المكعبات. اطلب من الطلاب تتبع العدد المنقوص 8 لتمثيل حقيقة جمع المضاعفات. ناقش إلى أي مدى يمكن أن تساعد معرفة حقيقة جمع المضاعفات على أن تقوم بعملية الطرح. اطلب من الطلاب تمثيل المثال الثاني الموضح باستخدام المكعبات. اطلب من الطلاب تتبع العدد المنقوص 4 

حل التمارين 4 -1 مع طلاب الصف الدراسي.

التفكير بطريقة كمية ما وجه الصلة بين جمع الجمع العددية وجمل الطرح العددية ؟ لدى هذه الجمل الأعداد نفسها كما أنها عبارة عن حقائق مترابطة. 

حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية 

ناقش مع الطلاب "كيف يمكن أن يساعدك استخدام حقائق المضاعفات على القيام بعملية الطرح؟ الإجابة النموذجية: كلتا القيمتان المضافتان هما نفسهما في حقيقة المضاعفات. إذا يساوي الفرق قيمة من القيمتين المضافتين.

استخدام البنية اسأل، إذا كنت تعلم بالفعل أن ,10 = 5 + 5 فهل ينبغي أن تواجه الكثير من الصعوبات في إيجاد ناتج 5 - 10 ؟ لماذا ولم لا ؟ ساعد الطلاب على معرفة كيف تساعد حقائق مضاعفات الجمع على إجراء الطرح.

 

4 التمرين والتطبيق 

أعتمد على نفسي

استنادا إلى ملاحظاتك، يمكنك اختيار تعيين التمارين كما هو موضح في المستويات أدناه 

قريب من المستوى وجه الطلاب من خلال حل التمارين الواردة في قسم "أعتمد على نفسي" اسمح لهم باستخدام الوسائل التعليمية اليدوية أثناء إيجاد الحل. 

ضمن المستوى أطلب من الطلاب أن يكملوا التمرينات بمفردهم. 

أعلى من المستوى اطلب من الطلاب أن يكملوا التمارين بمفردهم. بعد ذلك اطلب من الطلاب أن يعملوا في مجموعات ثنائية. عين المؤقت على 4 دقائق. اطلب من الطلاب كتابة الكثير من حقائق المضاعفات وحقائق الطرح المترابطة قدر الإمكان. وضح أنه عندما تنتهي المدة المحددة على الموقت، يكون بإمكانهم عد مجموعات الحقائق. أخبر الطلاب أن الفائز سيكون هو الطالب الذي يكتب الجزء الأكبر من مجموعات الحقائق. 

خطأ شائع! توجد حقائق للجميع وللطرح في هذا الدرس. ذکر الطلاب بقراءة المسائل بعناية لتحديد العملية الحسابية المطلوب استخدامها.
 

شارك الملف

أنا ربوت