حل درس العد بالعشرات باستخدام العملات المعدنية رياضيات صف أول

الصف الصف الاول
الفصل رياضيات الصف الاول
المادة رياضيات الصف الاول الفصل الثاني
حجم الملف 2.52 MB
عدد الزيارات 286
تاريخ الإضافة 2021-01-06, 14:45 مساء

 

حل درس العد بالعشرات باستخدام العملات المعدنية رياضيات صف أول

العد بالعشرات باستخدام العملات المعدنية 

التركيز 

عد حتى 120 على الأقل بالآحاد والخمسات والعشرات من أي عدد محدد. في هذا النطاق. اقرأ واكتب الأرقام وعبر عن كل عدد من الأشياء مستخدما رقما مكتوبا

ممارسات في الرياضيات 

ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها 

3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الأخرين. 

4 استخدام نماذج الرياضيات. 

5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية. 

7 محاولة إيجاد البنية واستخدامها 

8 البحث عن التوافق في الاستنتاجات المتكررة والتعبير عن ذلك. 

الترابط المنطقي 

الربط بالموضوعات الرئيسية 

يرتبط ما سبق بمجال التركيز التالي، 2. تطوير فهم للعلاقات بين الأعداد الكلية والقيمة المكانية، ومن ضمنها التجميع في عشرات وأحاد. 

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكبر الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة 

مستويات الصعوبة

المستوى ١ استيعاب المفاهيم التمارين 3 - 1

المستوى 2 تطبيق المفاهيم التمارين 7- 3

المستوى 3 التوسع في المفاهيم التمارين 9 - 8 مسألة مهارات التفكير العليا

 

١ الاستعداد

هدف الدرس 

استخدام الطلاب للعملات المعدنية للعد بالعشرات. 

تنمية المفردات 

مراجعة المفردات 

واحد one 

فلس fils  

النشاط

اكتب كل كلمة على اللوحة. سل الطلاب عما يعرفونه عن كل كلمة على سبيل المثال، قد يقول الطلاب أن الدرهم هو عملة معدنية، وأن فلا واحدا يحدد قيمته. 

بعدها، اكتب العدد أو الرمز الذي يتوافق مع كل كلمة واحد IF فلس ا و عشرة 10 وضح أن كل عدد أو رمز عبارة عن دليل مرئي للقراء. كما سيساعدهم فهم الكلمات التي تتوافق مع الأعداد أو الرموز الطلاب على قراءة المسائل الكلامية 

ناقش مع الطلاب لماذا يسهل عليهم استخدام الفلسات، لأنه من الأسهل أن نعد بالآحاد . 

استخدام نماذج الرياضيات شجع الطلاب على ذكر الأشياء الأخرى التي يمكن أن تستخدمها في العد بالآحاد. ماذا يمكن أن نستخدم أيضا لنعد بالاحاد ؟ الإجابة النموذجية: المكعبات، قطع العد. الدببة

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

الدعم التعاوني: عمل الشركاء 

اجعل الطلاب يعملوا في مجموعات ثنائية أثناء نشاط الاستكشاف والشرح وقبل أن تبدأ، وضح لهم كيف تعد بالعشرات مستخدما الدراهم. عد 3 دراهم ثم عد بالعشرات حتى 30. اكتب 30 على اللوحة وزع 4 دراهم على المجموعات الثنائية للطلاب. اطرح السؤال التالي كم عدد الدراهم ؟ اجعل الطلاب يرددوا الإجابة سويا. 4 دراهم. ثم أطرح السؤال التالي، كم يساوي الدرهم الواحد عشر فلسات اطرح السؤال التالي، كم يساوي إجمالي جميع الدراهم ؟ 0ا فلا. اطرح السؤال التالي، أربعة عشرات تساوی كم من الأحاد ؟ أربعون آحاد کم تساوي الأربعة دراهم ككل أربعون فلسا اكتب 40 على اللوحة
 

مراجعة 

مسألة اليوم 

اکتب حقيقة زوجية يمكن أن تساعدك في حل هذه المسألة، لديك 10 قرود لعبة، أعطيت منها 5 لصديقك. فكم عدد القرود اللعبة التي تبقت معك ؟ 10 = 5 + 5 تبقى 5 قرود لعبة

استخدام البنية ساعد الطلاب على فهم قيمة استخدام الحقائق الزوجية. لماذا تساعدك الحقيقة الزوجية على حل هذه المسألة ولماذا لا تفعل ذلك الحقيقة المعتادة ؟ الإجابة النموذجية الحقيقة الزوجية تعنی استخدام العددين نفسهما في الحقيقة. وقد علمت أن الإجابة لا بد وأن تكون 5. لأن 10 تساوي ضعف 5 

تدريب سريع 

استخدم هذا النشاط کمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق. 

تمثیل مسائل الرياضيات 

الهدف : المهارة والتمرس الإجرائيان

المواد : عملات معدنية تعليمية 

اعرض مجموعة مكونة من عشر فلسات تعليمية. ارفع درهما ووضح للطلاب أن بإمكانهم استخدام عملة معدنية واحدة، فئة عشر فلسات بدلا من عد عشر فلسات فلسا تلو الأخر. أشر إلى الطلاب واحدا تلو الآخر واجعلهم ينطقوا العدد التالي في العد بالعشرات. كم عدد الطلاب الذين يجب أن يعدوا قبل أن تصل إلى 100 ؟ 10 طلاب وضح أن عد الدراهم يشبه العد بالعشرات.
 

3 التدريس 

الاستكشاف والشرح 

ستحتاج إلى • مكعبات ربط . فلسات ودراهم تعليمية 

اعرض فلسات تعليمية، كم تساوي الفلسات ؟ IF الآن، أعرض درهما تعليميا. وضح أن الدرهم يساوي عشر فلسات، تماما مثلما يساوی قطار العشرات عشر مكعبات ربط. أخبر الطلاب أن الدرهم يسمح لنا بالعد بالعشرات مثل قطار العشرات تماما. 

اقرأ التعليمات الموجودة في الجزء السفلي من صفحة الطالب في الجزء العلوي من ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، يوجد درهمان، يوضح أحدهما الأمام، بينما يوضح الاخر الخلف. كم يساوي الدرهم ؟ عشر فلسات وجه الطلاب عبر الاستكشاف. انظر إلى العملات المعدنية الموجودة في درج ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية. ضع دائرة حول الدراهم. كم عدد الدراهم التي أحطتها بدوائر ؟ أربعة أکتب العدد. لدينا أربعة دراهم، ونحن نعلم أن كل درهم يساوي عشر فلسات. فكيف يمكننا حساب المجموع ؟ الإجابة النموذجية: نستطيع عد الدراهم بالعشرات. اجعل الطلاب بعدوا بصوت عال بالعشرات. 10 ,30 ,20 ,10 كم عدد العشرات الموجودة ؟ أربعة عشرات أربعة عشرات تساوي كم من الأحاد ؟ 40 أحاد ومن ثم أربعة دراهم تساوي كم ككل ؟ 40 فلسا

استخدام الأدوات الملائمة ماذا تشبه الدراهم وقطارات العشرات الخاصة بمكعبات الربط من الأدوات الرياضية ؟ الإجابة النموذجية: كلا الأداتين تمثلان مجموعات العشرة، نستطيع العد بالعشرات مستخدمين هذه الأدوات.
 

الملاحظة والحساب 

وجه الطلاب عبر المثال الموجود في الجزء العلوي من صفحة الطالب. اجعل الطلاب يشيروا إلى الفلسات في إطار العشرات. عد الفلسات ما. كم عدد الفلسات الموجودة ککل ؟ 10 فلسات وضح أن عشر فلسات تساوي عشر فلسات وتساوی درهما واحدا. ناقش كيف يمكنك العد بالعشرات لحساب قيمة الدراهم ككل. كم عدد الفلسات التي تساوبها الدراهم ككل ؟ 50 فلسا أخبر الطلاب بأن يتتبعوا الأعداد المقطعة

بناء فرضيات هل عليك أن تعد حتى 50 بالاحاد بدلا من أن نحسب عدد الفلسات التي تساويها جميع الدراهم ؟ الإجابة النموذجية: كلا. حيث يمكنني العد بالعشرات لأن كل درهم يساوي 10 فلسات. 

قم بحل التمارين 3 - 1 مع طلاب الصف الدراسي. 

حديث في الرياضيات : محادثة تعاونية 

ناقش مع الطلاب "كم عدد الدراهم التي تساوي 40 فلسا ؟" الإجابة النموذجية. 4. لأن كل درهم يساوي 10 فلسات 

الاستنتاج المتكرر كم عدد الدراهم التي تساوي 30 فلسا ؟ 3 ماذا عن 50 فلسا ؟ 5 

 

4 التمرين والتطبيق 

أعتمد على نفسي

استنادا إلى ملاحظاتك، يمكنك اختيار تعيين التمارين كما هو موضح في المستويات أدناه .

قريب من المستوى وجه الطلاب من خلال حل التمارين الواردة في قسم أعتمد على نفسي .. ساعدهم على استخدام الوسائل التعليمية اليدوية . 

ضمن المستوى اطلب من الطلاب أن يكملوا التمرينات بمفردهم. 

أعلى من المستوى دع الطلاب يكملوا التمرينات كل بمفرده دون استخدام الوسائل التعليمية اليدوية. 

حل المسائل 

استخدام نماذج الرياضيات 

التمرين 8 ليس على الطلاب أن يرسموا نسخة مطابقة فعلية من الدرهم. وضح لهم أن هناك طريقة سريعة للتعبير عن العشر سنتات، وهي رسم دائرة مكتوب داخليا 10F
 

بناء فرضيات 

مسألة صعبة نطلب هذه المسألة من الطلاب أن يبرروا إجابتهم بتفسير كتابي. إذا ما تمكن الطلاب من التوصل إلى الإجابة ولكن واجهوا صعوبة في تفسير إجابتهم. فقدم ليم نماذج وارشدهم عبر خطوات تفسير إجابتهم.

للحصول على دعم بلغات إضافية، استخدم أنشطة التدريس المتمايز في الصفحة التالية 

ستحتاج إلى ألواح الكتابة القابلة للمسح .، أقلام تحديد جافة بممحاة 

رسم سريع 

امنح الطلاب من 3 إلى 5 دقائق ليرسموا إجابتهم على السؤال التالي : أرسم عدد الدراهم التي تساوي 80 فلسا. اکتب كم عدد الفلسات ككل. الإجابة النموذجية يرسم الطلاب تمثيلا ل 8 عملات من فئة عشر فلسات. 80F

انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمایز 

شارك الملف

أنا ربوت