حل درس الأعداد من 11 إلى 19 رياضيات صف أول

الصف الصف الاول
الفصل رياضيات الصف الاول
المادة رياضيات الصف الاول الفصل الثاني
حجم الملف 2.39 MB
عدد الزيارات 175
تاريخ الإضافة 2021-01-06, 14:45 مساء

حل درس الأعداد من 11 إلى 19 رياضيات صف أول

الأعداد من II إلى 19 

التركيز 

فهم أن الرقمين المكون منهما العدد ذي الرقمين يمثلان كمية 

ممارسات في الرياضيات 

ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها. 

2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية 

4 استخدام نماذج الرياضيات. 

6 مراعاة الدقة 

7 محاولة إيجاد البنية واستخدامها. 

8 البحث عن التوافق في الاستنتاجات المتكررة والتعبير عن ذلك. 

الترابط المنطقي 

الربط بالموضوعات الرئيسية" 

يرتبط ما سبق بمجال التركيز التالي 2. تطوير فهم للعلاقات بين الأعداد الكلية والقيمة المكانية، ومن ضمنها التجميع في عشرات وأحاد 

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة

مستويات الصعوبة 

المستوى ا استيعاب المفاهيم

المستوى 2 تطبيق المفاهيم

المستوى 3 التوسع في المفاهيم الكتابة في الرياضيات

 

هدف الدرس 

سوف يقرأ الطلاب الأعداد إلى 19 ويكتبونها. 

تنمية المفردات 

مراجعة المفردات 

عشرة ten

اثنا عشر twelve 

أربعة عشر fourfeen 

ستة عشر sixteen 

ثمانية عشر eighteen 

أحد عشر eleven 

ثلاثة عشر thirteen 

خمسة عشر fifteen 

سبع عشر seventeen 

تسعة عشر nineteen 

النشاط : اكتب كل كلمة من كلمات المراجعة على اللوحة أثناء نطفك لها. سل الطلاب عما يعرفوا عن هذه الكلمات، مثلا، قد يتذكرون أن كل كلمة عبارة عن اسم لعدد 

بعدها، اجعلهم يقدموا إلى اللوحة ويكتبوا العدد الذي تعبر عنه كل كلمة . 

اجعل الطلاب يستخدموا نموذج 2 وقطع العد للتعبير عن كل عدد. . 

استخدام نماذج الرياضيات ما مدى اختلاف نموذجك المعبر عن العدد ستة عشر عن نموذجك المعبر عن العدد اثنا عشر ؟ الإجابة النموذجية: لدي قطع عد أكثر في نموذجي للعدد 6ا يزيد عن ذلك الذي خصصته للعدد 12

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

الدعم الحسي : النشاطات البدنية 

قل الأعداد بالترتيب من 1 إلى 10. اجعل الطلاب يستخدموا أصابعهم للتعبير عن كل عدد أثناء نطفك له بصوت عال، قل العدد ١١. اطرح السؤال التالي، أيمكنكم التعبير عن العدد أحد عشر بأصابعكم؟ لا نافش لماذا لا يمكنهم التعبير عن العدد || بأصابعهم العشرة انطق العدد 1. اجعل المجموعات الثنائية من الطلاب تستخدم أصابعها للتعبير عن كل عدد أثناء نطقك له بصوت عال، اطرح السؤال التالي لماذا يمكن لمجموعة ثنائية أن تعبر عن العدد أحد عشر بينما لا يمكن لفرد واحد ذلك ؟ ناقش كيف نحتاج إلى مجموعة مكونة من العددين 10 و ا لنتمكن من التعبير عن العدد ١١ استمر في قول الأعداد بالترتيب من 12 حتى 19. اجعل المجموعات الثنائية تستخدم أصابعها للتعبير عن كل عدد.

 

مراجعة 

مسألة اليوم 

إيمان وأسماء لديهما 8 ثمرات فراولة لتتشاركا معا. أكلت أسماء 4 منها. وأكلت إيمان أقل مما أكلته أسماء بثمرتين. فكم عدد ثمرات الفراولة التي أكلتها إيمان ؟ وكم عدد الثمرات المتبقية منها ؟ أكلت إيمان ثمرتين فراولة ويتبقى بذلك ثمرتين 

مراعاة الدقة كيف تمكنت من حساب عدد مرات الفراولة المتبقية؟ الإجابة النموذجية: أولا طرحت 4 من 8 وحصلت على 4. ثم طرحت 2 أخريين وهو ما أكلته إيمان، فتبقى بالتالي ثمرتان فراولة. 

تدريب سريع 

استخدم هذا النشاط کمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق. 

تمثيل مسائل الرياضيات

الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان 

المواد: عصي حرفية، شرائط مطاطية، ورق 

أعط كل طالب 19 عصی حرفية وشريطا مطاطا واحدا. اجعل الطلاب يعدوا عشرة عصي بصوت عال. اطلب منهم أن يوضحوا الحزمة المكونة من 10 عصي حرفية من خلال ربطها بالشريط المطاطي، اجعل الطلاب يعبروا عن العدد الا من خلال الإشارة إلى حزمة العصي الحرفية وقل عشرة، ثم الإشارة إلى العصى الحرفية الأخرى وقل أحد عشر. اجعل الطلاب يكتبوا إجمالي عدد العصي الحرفية على قطعة من الورق. اجعلهم يستمروا في إضافة المزيد من العصي في كل مرة واکتب إجمالي كل عدد إلى أن تصل حتى العدد 19.
 

3 التدريس 

الاستكشاف والشرح 

ستحتاج إلى • مكعبات ربط 

أعط كل طالب 20 مکعب ربط، وجه الطلاب بأن يضعوا مكعبا واحدا في كل مربع من صندوق اللعب الأحمر. ثم اجعلهم يضعوا مکعب ربط واحد في المربع في صندوق اللعب الأصفر. 

كم عدد مكعبات الربط الموجودة في صندوق اللعب الأحمر ؟ عشر مكعبات كم عدد مكعبات الربط الموجودة في صندوق اللعب الأصفر ؟ مکعب واحد ومن ثم، عشرة وواحد آخر هو عدد المكعبات ككل ؟ أحد عشر مكعبا اجعل الطلاب يزيلوا جميع المكعبات. ثم كرر الأمر للتعبير عن الأعداد من 12 حتى 19 

اقرأ التعليمات الموجودة في الجزء V من صفحة الطالب. هناك عشر مربعات في صندوق اللعب الأحمر. ارسم لعبة في كل مربع. ليس عليك أن ترسم لعبة تبدو حقيقية. تستطيع أن ترسم شكلا كدائرة أو مربع في كل مربع. كم عدد الألعاب الموجودة في صندوق اللعب الأحمر ؟ عشرة ألعاب 

ضع دائرة حول مجموعة الألعاب العشرة اجعل الطلاب يرسمون أربع ألعاب أخرى داخل المربعات في الصندوق الأصفر الآن، أصبح هناك عشرة وكم من الألعاب الإضافية؟ أربع ألعاب إضافية تتبع العدد المقطع. عشرة ألعاب وأربع ألعاب يعطينا إجمالي كم لعبة ؟ أربع عشرة لعبة

التفكير بطريقة كمية لماذا نعد ما هو أكثر من العشرة بدلا من أن نبدأ بالعد من العدد واحد حتى تصل إلى 14 واحدا تلو الآخر ؟ الإجابة النموذجية: إنها الطريقة الأسرع لحساب المجموع
 

الملاحظة والحساب 

وجه الطلاب خلال كل مثال في المربع العلوي. قدم لكل منهم I5 مکعب ربط ونموذج 2. اجعلهم يعبروا عن كل مثال موضح مستخدمين المكعبات والنموذج 2. اجعلهم يناقشوا 10 ويحسبوا كل ما يزيد عنها من النجوم في كل مثال. أخبرهم أن يتتبعوا الأعداد المقطعة التي تمثل إجمالي عدد النجوم الموضحة 

حل التمرينين ا و 2 جماعيا مع الصف كله. 

البحث عن الأنماط وضح للطلاب الأنماط الموجودة في الأعداد التي سبق ورأوها على الصفحة حتى الآن، 13 و 15 و 12 و 14. والنمط هو أن الرقم الأول من العدد المكون من رقمين دائما ما يبدأ با. وعادة ما يكون الرقم الثاني "أكثر." أتعتقد أن هذا الأمر سيكون صحيحا في كل مرة بالنسبة للأعداد من 1 حتى 19 ؟ ناقش إجابات الطلاب. 

حديث في الرياضيات : محادثة تعاونية 

ناقش مع الطلاب "ماذا تشبه تلك الأعداد. ١١ و 12 و 13 و 14 و 15 ؟" الإجابة النموذجية: إن لها جميعا مجموعة عشرة واحدة ويزيد عنها بقليل.

الاستنتاج المتكرر هل ينطبق الأمر نفسه على الأعداد 16، 17، 18، 19 ؟ نعم، كل الأعداد من ١١ حتى 19 لها مجموعة عشرة واحدة ويزيد عنها بقليل.

 

4 التمرين والتطبيق

أعتمد على نفسي 

استنادا إلى ملاحظاتك، يمكنك اختيار بين الثمارين كما هو موضح في المستويات أدناه  

قريب من المستوى وجه الطلاب من خلال حل التمارين الواردة في قسم "أعتمد على نفسي". ساعدهم على استخدام الوسائل التعليمية اليدوية 

ضمن المستوى اطلب من الطلاب أن يكملوا التمرينات بمفردهم. 

أعلى من المستوى اجعل الطلاب بكملوا الثمارين بمفردهم. ثم اجعلهم يكتبوا الأعداد وأسماءها من 0 حتى 20، كل عدد على قطعة منفصلة من الورق. اجعل الطلاب پرسموا رسما توضيحا للعدد المناسب من الأشياء معبرين عنه بمجموعات من العشرة وما يزيد عنها بقليل. 

خطأ شائع؛ فقد يكون نظام عد العشرات محيرا بعض الشيء و بالنسبة إلى الأعداد من 13 إلى 19." لذا، امنحهم الكثير من تمارين العد والتجميع واستخدام الأعداد 

حل المسائل 

فهم طبيعة المسائل 

التمرين 7 لماذا وضعت دائرة حول المجموعة المكونة من 10 سيارات لعبة أولا ؟ الإجابة النموذجية: من الأسهل أن تعرف إجمالي العدد ككل إذا ما عددت أو مجموعة من عشرة ثم حسبت ما يزيد عنها.
 

شارك الملف

أنا ربوت