حل درس رسالة إلى أمي لغة عربي سابع
أقرأ النص قراءة صامتة، ثم أجيب عن الأسئلة في الحاشية
كتب الشاعر نزار قباني من (مدريد) بإسبانيا إلى أمه معبرا عن حبه لها وحنينه إلى والده ومنزله ووطنه
قائلا:
أيا أمي. أيا أمي
مضى عامان يا أمي
على الولد الذي أنز
برحلته الخرافية
وحبا في حقائبه
صباح بلاده الأخضر
وأنجمها، وأنهرها، وكل شقيقها الأحمر
وخبأ في ملابسه
طرابيا من النعناع والزعتر
کم سنة مضى على الشاعر وهو بعيد عن أمه؟مضى عامان
ما الفكرة في المقطع؟
ألم الغربة وذكريات الوطن الجميلة
ما معنی؟
( وخبأ في ملابسه طرابيا من النعناع والزعتر ؟
خذ معه من خيرات بلاده المفيدة وما تعد ذكريات جميلة
ما معنی (وأنجمها )
الليالي الجميلة وما فيها من ذكريات
وطفت الهند، فث السند، مكان في الهند
طفت العالم الأصفر
ولم أعثر
على امرأة تحث لوجهي الأسمر
وتحمل في حقيبتها
إلى عرائس السكر حلوى
وتكسوني إذا أغرى
وتنشلني إذا أعثر
مالفكرة في المقطع
اهتمام الأم بابنها ومساندتها له
ما مرادف (وتشلني)؟ تنقذني ، ترفعني
أيا أمي... أيا أمي
أنا الولد الذي أبحر
ولا زالت بخاطره
تعیش عروسه السگر
أين أبي وعيناه؟
وأن حرير نظرته؟
وأين عبير قهوته؟ فاح طبيه
سقى الرحم مثواه قبره
ما الذكريات المستقرة في ذاكرة الشاعر؟
الحلوى ، نظرة والده ورائحة قهوته
الفكرة في المقطع
ذكريات الشاعر مع أمه وأبيه
ما معنى (سقى الرحمن مثواه)
الطلب من الله تعالى بالرحمة والمغفرة
وأين رحاب مزايا الكبير؟
وأين طفولتي فيه؟
أداعب ذیل قطته ألاعب
وآكل من عريشته ما يرفع علیه کرم العنب
يا شعرا
على حدقات أعيننا كتبناه
الفكرة في المقطع
تذكر الشاعر منزل طفولته وحنينه له
أعمق فهمي
أعيد ترتيب الفكر الفرعية لكل فكرة رئيسة من فكر النص:
ذكريات الوطن الجميل
مضى عامين على غربة الشاعر.
رحله الشاعر البحرية.
ذكريات الطبيعة الخلابة للوطن:
الصبح، الأزهار، الأنجم، النعناع،الزعتر.
اهتمام الأم بصغيرها
تنقل الشاعر في بلاد الغربية
عدم العثور على أم حنونة كأمه
ذكريات الشاعر مع أمه وأبيه
رحيل الشاعر عن وطنه
ذكريات الشاعر العالقة في ذهنه
تذكر الشاعر والده حيث النظرة الجميلة والقهوة الفواحة
دعاء الشاعر لوالده بالرحمة والمغفرة
تذكر الشاعر منزل الطفولة وحنينه اليه.
تساؤل الشاعر عن منزله
حنان الشاعر لطفولته
تعلق الشاعر بقطة المنزل ومداعبته لها
وأكمل بما يناسب:
من ملامح الوطني الجميل في المقطع الأول :
الطبيعة الخلابة للوطن النجوم، الأنهار -كثرة خيرات الوطن العريشية ، النعناع ، الزعتر
من بواعث الألم في المقطع الثالث:
الرحيل بعيدا عن الأهل -فقدان الوالد - و الحنين لزمن الطفولة
أدلل من الأبيات على ما يشير إلى:
طبيعة عمل الشاعر گونه قضى جل حياته سفيرا لبلاده.
طفت.الهند طفت
طفت العالم الأصفر..
السند
بره بولده ودعائه له .
سقى الرحمن مثواه
الإحساس الرقيق لدى الشاعر و الحيوانات.
يداعب ذيل قطته
أتذوق بلاغة النص:
بالاستناد إلى النص، أضع دائرة حول رمز الإجابة الضحية.
تكرار الشاعر نداءه أمه ( أيا أمي ) دليل على إحساس الشاعر ب
الوحدة والغربة
الفرح والسعادة
التشاؤم واليأس
الأمل والتفاؤل
عبر الشاعر عن تحقق الأحداث التي مرت به في المقطع الأول مستخدما:
الأفعال المضارعة
أساليب النداء
الأفعال الماضية
الجمل الاسمية
أستنتج أحاسيس الشاعر (الملامح النفسية) من خلال ما توحي به التعبيرات المجازية الآتية:
السطر الشعر أحاسيس الشاعر
وحبا في حقائبه صباح بلاد الأخضر حبه لوطنه الجميل
ولا زالت بخاطره تعیش عروس السكر الحنين والشوق
ولم أعثر على امرأة تحن لوجهي الأسمر حبه لأمه
یا شعرا على حدقات أعيننا كتبناه الأسى والحزن