حل درس كتابة ورقة بحثية (جمال الحياة) عربي سابع

الصف الصف السابع
الفصل لغة عربية الصف السابع
المادة لغة عربية الصف السابع الفصل الاول
حجم الملف 2.13 MB
عدد الزيارات 888
تاريخ الإضافة 2020-06-02, 14:22 مساء

حل درس كتابة ورقة بحثية (جمال الحياة)  عربي  سابع

 

 

 

قبل الكتابة

. اقرأ الأبيات قراءة واعية ومتأنية، ثم أتأمل الخطوات التي تليها:

                                         جمال الحياة

أيهذا الشاكي وما بك داء                              کیف تغدو إذا غدوت عليلا؟

هو عبء على الحياة ثقيل                            من يظن الحياة عبئا ثقيلا

والذي نفسه بغير جمال                                            لا يرى في الوجود شيئا جميلا

أحكم الناس في الحياة أناس                                      عللوها فأحسنوا التعليلا

أدرگت كنهها طيور الروابي                                     فمن العار أن تظل جهولا

تتغني وعمرها بعض عام                                         أفتبكي وقد تعيش طويلا؟

وتعلم حب الطبيعة منها                                             واترك القال للوري والقيلا

ایهذا الشاكي وما بك داء                             كن جميلا ترالوجود جميلا

 

أ- أطرح أسئلة تعينني على الكتابة، مثل:

- ما الفكرة العامة التي يعالجها النص؟

- ما التفاصيل والأدلة التي أوردها الشاعر لإقناعنا بفكرته؟

ما العبارة الأكثر تعبيرا عن فكرة الشاعر؟

- ما رأيك بالنص بصورة عامة ؟

ب- أقرأ الاستجابة الأدبية الآتية استعدادا للكتابة:

                                      اسم الكاتب

العنوان :جمال الحياة                   بقلم:

الفقرة 1وفيها الفكرة العامة للنص ( أبيات القصيدة )

يخاطب الشاعر في النص الإنسان كثير الشكوى، المتشائم بلا سبب، ويحثه على التفاؤل، مستفيدا من تجارب الأخرين من بني البشر، ومنالطير التي أدركت معنى الحياة فعاشتها متمتعة بالطبيعة الجميلة.

 

الفقرة 2 وفيها التفاصيل الداعمة والأمثلة. ( الأبيات:1-4)

حاول الشاعر أن يقنعنا بوجهة نظره التي أوردها في البيت الأول فأتي بتفاصيل داعمة، مثل:

الإنسان الذي يظن الحياة عبئا ثقيلا إنما هوعبء ثقيل على الحياة. والنفس التي بغير جمال لا ترى شيئا جميلا في الحياة، فالجمال كامن في النفس، وأحگم الناس في الحياة هم من أحسنوا تفسيرها وفهمها. تبدو أدلة الكاتب مقنعة يستقيها من الحياة، ويقربها إلى أفهام السامعين بلغة واضحة بليغة ومؤثرة

الفقرة 3 وفيها التفاصيل الداعمة والأمثلة (الأبيات: 5-8)

وقد استطاع الشاعر أن يقنعنا بوجهة نظره عندما خاطب الإنسان قائلا: إن الطيور أذرگ معنى الحياة وفهمتها فهما صحيحا، فمن العار عليك أيها الإنسان أن تظل جهولا، ألا تراهاني سعيدة، وقد لا تعيش أكثر من عام، وقد تعيش أنت أطول من ذلك.

الخاتمة تأكيد لما جاء في الفقرة الأولى.

إن الإنسان الذي يشكو بلا سبب هو إنسان متشائم، وفهمه للحياة محدود، وتشاؤمه أعماه عن جمال الحياة، فالجمال في النفس، والوجود الجميل لا تراه إلا نفس جميلة. وقد ختم الشاعر أبياته بحكمة جميلة ومؤثرة عندما قال ( كن جميلا تر الوجود جميلا ). يقدم النص الشعري تجربة إنسانية تفيض بالحكمة والعبر التي يمكن لكل إنسان أن يستفيد منها في حياته الخاصة ولذا فإن النص جدير بالقراءة في كل حين لتحقيق المتعة والفائدة.

يمكن للكاتب أن يضمن رأيه الشخصي في الخاتمة. 

الكتابة

الخطوات:

أ. أختار أبياتا من قصيدة "أيها العمال" في الوحدة الرابعة أو أي نص آخر، وأكتب عنها استجابة أدبية

ب. أتبع الخطوات الآتية في أثناء الكتابة

 

1- أقرأ النص قراءة واعية ومتأنية.

2- أستعين بالمعلومات الموجودة في الجدول التالي لكتابة استجابتي:

المقدمة

أحدد العنوان، واسم الكاتب

أركز على الفكرة العامة، وأبين أهميتها.

أخرى أن تكون مركزة وجاذبة.

العرض

أعرض أفكار الكاتب مرتبة حسب ورودها في النص.

أبين الأدلة التي ساقها الكاتب لتأكيد أفكاره، وهل هي قوية وكافية؟

أخصص فقرة للحديث عن لغة الاستجابة، وتنظيم فقراتها وترابطها

وتسلسلها

الخاتمة

أختم بها مؤكدا ما جاء في المقدمة مبرزا رأيي في النص، ومدى أهميته وصلاحيته للقراءة.

3- أكتب مسودة الاستجابة الأدبية في المخطط الآتي:

                          العنوان :   أيها العمال                       اسم الكاتب:

                                                                            بقلم: .........

الفقرة 1 وفيها الفكرة العامة للنص( أبيات القصيدة )

 يخاطب الشاعر العمال ، ويطلب منهم الإخلاص والإتقان في العمل حتى يخلدوا تراب الوطن كما فعل آباؤهم وأجدادهم من قبل.

الفقرة 2 التفاصيل الداعمة الأبيات(6 -1)

حاول الشاعر أن يقنعنا بوجهة نظره التي أوردها في البيت الأول ،

فأتى بتفاصيل داعمة مثل :

لولا سعي العمال واجتهادهم لأصبحت الأرض خرابا لا تصلح للعيش عليها ، وخير قدوة لنا آباؤنا وأجدادنا الذين كان لهم الفضل المستمر على الوطن فخلدوا ترابه . وتبدو أدلة الشاعر واقعية من الحياة التي نعيشها ولغته سهلة واضحة قريبة للسامعين .

الفقرة 3

التفاصيل الداعمة(14-7)

وقد استطاع الشاعر أن يقنعنا بوجهة نظره عندما بين لنا أن الله يحب العامل المتقن لعمله ، والإتقان يرفع منزلة الإنسان العامل في الدنيا والآخرة. وحرص الشاعر على تقديم أهم النصائح للعمال النشيطين نشاط النحل ، كالاستقامة والأدب عند طلب الحقوق والادخار والتوفير للانتفاع بالمال عند كبر السن.

 

الفقرة 4 الخاتمة تأكيد لما جاء في الفقرة الأولى.

إن العامل المخلص في عمله ، هو الذي يتقن عمله فيظهر أثر ذلك على وطنه فيتقدم الوطن ويزدهر ، فتعلو منزلة هذا العامل المخلص ويعرف الناس جميعا فضله.

أرى أن هذا النص جدير بالدراسة والاهتمام؛ لأنه يعالج لنا مشكلة خطيرة أدت إلى تأخرنا عن اللحاق بالدول المتقدمة.

يمكن للكاتب أن يضمن رأيه الشخصي في الخاتمة.

شارك الملف