مرفق لكم حل درس الإحسان إلى الناس وهو الدرس الثاني من الوحدة التعليمية الثانية لمادة التربية الاسلامية الفصل الدراسي الاول مناهج الامارات الصف الخامس .
الدرس الثاني : الإحسان إلى الناس :الوحدة الثانية :" وَتَزَوَّدُوا فَإِنَّ خَيْرَ الزَّادِ التَّقْوَىٰ "
أتعلم من هذا الدرس أن :
- أوضح أهمية المساواة بين الناس .
- أبين أسس المفاضلة بين الناس .
- أوضح أهمية التكامل والتعاون بين الناس
- أحدد كيفية التعامل مع من يخدم الناس .
- أستنتج الآثار الإيجابية لحسن التعامل مع الناس .
أتأمل أقرأ :
الصورة السابقة التي يقف فيها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم و ولي عهده - رعاهما الله - مع العامل المسن
ما تدل عليه الصورة من قيمة حضارية في التعامل مع الناس ، وأثرها على المجتمع
القيمة : الإحسان إلى الناس
الأثر : الاستقرار والسعادة
أناقش وأعلل :
عتاب النبي ﷺ لأبي ذر الغفاري رضي الله عنه على الرغم من مكانته المرموقة في الإسلام .
لا تهاون في مخالفة أمر الله
الإحسان مطلوب من الكل
أفكر وأستنتج :
واجبات على تجاه من يخدمنی :
- نطعمهم مما نأكل
- لا نكلفهم فوق طاقتهم
- نلبسهم مما نلبس
- مساعدتهم وعدم الإساءة لهم
أفكر و أقيم :
أخطأ في حق سائق الحافلة المدرسية .
أعتذر له
شاهدت عمال النظافة يجمعون المخلفات في ساحة المدرسة .
أساعدهم
رأيت عاملا يحفر في الشارع في يوم حار .
أقدم لهم الماء البارد
لاحظت أخي الصغير يكثر الطلبات من المعينة المنزلية .
أنصحه بأن يخدم نفسه بنفسه
من محكمة الله تعالى أن جعل الناس مختلفين في الاستعداد والمواهب والقدرات : فلكل فرد إمكانيات واستعدادات خاصة ، يستطيع بفضلها العمل في مجال من مجالات الحياة ، وهو يقدم خدمة الآخرين ، كما يقدم الآخرون بدورهم خدمات له ، قال تعالى : (نحن قسمنا بینهم معيشتهم في الحياة الدنيا ورفعنا بعضهم فوق بعض درجات بعضهم بعضا سخريا و رحمت ربك خير مما يجمعون) (الزخرف 32) ، فكل فرد مطالب بأن يجد في استثمار قواه في الخير و إسعاد الآخرين ، وأن ينمي نبوغه وإبداعه في رقي مجتمعه وازدهار وطنه
*أتأمل الصورة وأستلهم منها مظاهر تكامل الأدوار والوظائف في المجتمع الإماراتي
أن الناس كلهم خدم لبعضهم ، وأن الحياة أخذ وعطاء
أتدبر وأذكر
*أذكر موقفا حدث بيني وبين شخص يقوم بخدمتي أسأت إليه فيه وندمت عنه :
رفعت صوتي على خادمتي ثم ندمت على ذلك واستغفرت الله
*أذكر موقفا تصرفت فيه مع شخص يقوم بخدمتي وكان تصرفي فيه بمنتهى الأدب :
أسلم على الخادمة وابتسم بوجهها كل يوم
أنشطة الطالب أجيب بمفردي
1 اذكر دليلا يؤكد عدم التمييز بين الناس عند الله تعالى
لا فضل لعربي على عجمي ... إلا بالتقوى
2 يقول تعالى : ( إن أكرمكم عند الله أتقاكم) (الحجرات : 13) ، ما هو أساس المفاضلة بين الناس كما بينتها الآية الكريمة ؟
الإيمان وتقوى الله
3 ما هي النتائج التي تترتب على تحقيق العدل بين الناس ؟
في الأسرة / المحبة والألفة
في المجتمع / وحدة المجتمع واستقراره
بين الشعوب / التسامح ونبذ الكراهية
4 أضع أمام كل جملة ( √ ) أو ( ´ ) )
أعامل غير المسلمين بالحسنى √
العبادات دليل على عدم التمييز بين المسلمين . √
لا فرق بين إنسان وآخر إلا باللون ´
الإسلام يميز بين الرجل والمرأة ´
5 لسوء معاملة الخدم نتائج سلبية ، اذكر ثلاثا منها :
- سوء معاملة الأطفال .
- عدم إخلاص العامل في أداء شغله
- السرقة والفرار من المنزل .
أثري خبراتي
المساواة قيمة متأصلة في الدين الإسلامي ، ابحث عن مظاهر ذلك من خلال الممارسات التعبيرية التالية : (الصلاة ، والصوم ، والزكاة ، والحج) ، ثم لخصها ، واعرضها على زملائك في الصف .