حل درس تحمل مسؤولية سلامتي تربية أخلاقية للصف الثالث فصل ثالث، حلول وتدريبات تربية أخلاقية من دليل المعلم، وهذا الحل مساعدة لطلاب الصف الثالث الفصل الدراسي الثالث مناهج الإمارات.
معلومات عن الملف تحمل مسؤولية سلامتي:
- نوع الملف: حلول درس تحمل مسؤولية سلامتي التربية الأخلاقية
- المادة: التربية الأخلاقية
- الصف: للصف الثالث
- الفصل: الفصل الدراسي الثالث
- إعداد: دليل المعلم
- العام الدراسي: 2019-2020
- صيغة الملف: PDF بي دي اف
طلاب الصف الثالث تصفحوا هذه الملفات:
حل درس التنوع الثقافي في دولة الإمارات تربية أخلاقية ثالث
حل درس التحديات المرافقة للتنوع الثقافي تربية أخلاقية ثالث
محتويات من حلول درس تحمل مسؤولية سلامتي التربية الأخلاقية الصف الثالث:
النشاط 1 (5 دقائق)
كلِّف الطلبة قراءة المقولة ثم العمل في مجموعات ثنائيّة للتفكير في سؤال "هل فهمت؟" في النهاية.
قد ترغب في توضيح أن إلقاء الطبق استُخدم مجازًا لتمثيل الضرر الذي يمكن أن يحدث بسببب التنمّر.
وضح انّ الاعتذار عن التنمّر والسلوك السيء هو دومًا التصرف الصحيح، إلَّ أنه لا يمحو الضرر الواقع.
اسأل الطلبة عن كيفية ارتباط هذه المقولة بما يلي:
- تحمل مسؤولية أفعالك - الاعتراف بأنك تصرفت بشكلٍ سيّء والاعتذار عن أفعالك
- فهم شعور أن تكون هدفًا للتنمّر - قد يشعر الضحايا بأنهم مثل الطبق (شعور بالانكسار)
- الأمان عبر الشبكة العنكبوتية والتنمر - إنّ مجرّد مشاهدة صور مزعجة أو وقوعك ضحية للتنمّر أو التنمّر الإلكتروني، يكون من الصعب إزالة الضرر الواقع
النشاط 2 (15 دقيقة)
اقرأ قصة التواصل عبر الشبكة العنكبوتية مع الأصدقاء
التَّواصُلُ عَبْرَ الشَّبَكَةِ الْعَنْكَبُوتِيَّةِ مَعَ الْأَصْدِقَاءِ
عِنْدَمَا وَصَلَ بَدْرٌ إِلَى الْمَدْرَسَةِ فَي الْيَوْمِ التَّالِي لَحَظَ أَنَّ فَادِيةَ وَسَعِيدًا يَقِفَانِ عِنْدَ الْمَدْخَلِ، فَقَالَ فِي سِرِّهِ مُتَوَجِّسًا: ((يَبْدُو أَنَّهُمَا عَلِمَا أَنَّنِي وَسَالِمٌ قَدْ أَخْبَرْنَا الْمُعَلِّمَ بِكُلِّ شَيءٍ! الَافْضَلُ أَنْ أَنْتَظِرَ إَلَى أَنْ يَدْخُلَ الْجَمِيعُ)) لَكِنَّ سَعِيدًا رَآهُ فَتَوَجَّهَ نَحْوَهُ وَقَالَ لَهُ: ((مَرْحَبًا بَدْرٌ!.. نَوَدُّ.. أَنَا وَفَادِيَةُ... أَنْ نَعْتَذِرَ مِنْكَ)) فَأَكَّدَت فَادِيَةُ مَضِيفَةً: ((كُنَّا نُمَازِحُكَ وَحَسْبُ. لَمْ نَقْصِدْ إِزْعَاجَكَ)) ثُمَّ قَالَا مَعًا: ((هَلْ يُمْكِنُ أَنْ نُصْبِحَ أَصْدِقَاءَ الْآنَ؟)) اِنْشَرَحَ صَدْرُ بَدْرٍ فَأَجَابَ: ((حَسَنًا. لا مَانِعَ عِنْدِي)) قَالَ سَالِمٌ وَهُوَ يَبْتَسِمُ: ((كَمْ هُوَ جَميلٌ الاعْتِذارُ وَالاعْتِرافُ بِالخَطَأ، هَيَّا، هَيَّا، لَقَدْ تَأَخَرّْنَا عَلَى الصَّفِ))
المزيد من حل درس تحمل مسؤولية سلامتي تربية أخلاقية ثالث:
في وقت لاحق من ذلك اليوم طلب المعلم من الطلبة البحث عبر الشبكة العنكبوتية عن المعالم الأثرية في دولة الإمارات العربية المتحدة، فتوجه الطلبة إلى غرفة الحواسيب وبينما كان بدر يطلع على صور لبعض القطع الأثرية المعروضة في الموقع الإلكتروني لمنحف العين الوطني ظهرت على شاشته رسالة غريبة فجأة. احتار بدر في أمره، واشتد به الفضول، ولم يدر ماذا يفعل. لكنة تذكر الرسالة الغريبة التي وردت إلى حاسوبه سابقا، فقرر أن يسأل المعلم عن ذلك
أسئلة للحوار
- هل تحمل كل من فادية وسعيد مسؤولية أفعاله؟ كيف؟
- هل تعتقد أن المعلم سيفتح الرسالة الغريبة؟ لماذا؟
- ما الذي يجب عليك فعله إن ظهرت رسالة غريبة على شاشتك؟
إجابات مقترحة
- يظهر على فادية وسعيد الشعور بالاستياء من سلوكهما المتنمّر. فقد اعتذرا وطلبا من بدر أن يصبح صديقهما. وضح أن بدر لا يزال بحاجة إلى أن يكون متيقظًا لفترة حتى يتأكد من أنه لن يصبح هدفًا مرةً أخرى.
- لن يفتح المعلم الرسالة الغريبة لأنها قد تحتوي على فيروس أو صور مزعجة.
اسأل الطلبة عما قد يحدث في حال نقروا فوق رسالة غريبة ربما:
- تقودهم إلى مواقع غير مناسبة
- تحاول جذبهم لاستخدام ألعاب عبر الشبكة العنكبوتية تتطلب دفع رسوم
- تقنعهم بإفشاء معلومات شخصية مقابل "هدية"
ثم اطرح على الطلبة سؤال لنفكر معًا.
لِنُفَكِّرْ مَعًا: كَيْفَ يُمْكِنُنَا الْبَقَاءُ بِأمَانٍ أثْنَاءَ اتِّصَالِنَا بِالشَّبَكَةِ الْعَنْكَبُوتِيَّةِ؟
إجابات مقترحة
اذا لاحظت شيئًا على الشبكة العنكبوتية جعلك تشعر بعدم الارتياح أو عدم الأمان أو بالقلق، يجب أن أغادر الموقع الإلكتروني وأطفىء حاسوبي ربما وأخبر راشدًا بالأمر على الفور.
أجرِ مناقشة حول هذا الموضوع مدتها خمس دقائق تقريبًا.
عزيزي متابع موقع سراج المناهج الاماراتية ننصحك بمتابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي :
صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )
قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا )