حل درس فوائد التنوع الثقافي تربية أخلاقية ثالث

الفصل الصف الثالث
المادة تربية اخلاقية
حجم الملف 787 KB
عدد الزيارات 798
تاريخ الإضافة 2020-04-03, 17:02 مساء

حل درس فوائد التنوع الثقافي تربية أخلاقية للصف الثالث فصل ثالث، حلول وتدريبات تربية أخلاقية من دليل المعلم، وهذا الحل مساعدة لطلاب الصف الثالث الفصل الدراسي الثالث مناهج الإمارات.

معلومات عن الملف فوائد التنوع الثقافي:

  • نوع الملف: حلول درس فوائد التنوع الثقافي التربية الأخلاقية
  • المادة: التربية الأخلاقية
  • الصف: للصف الثالث
  • الفصل: الفصل الدراسي الثالث
  • إعداد: دليل المعلم
  • العام الدراسي: 2019-2020
  • صيغة الملف: PDF بي دي اف

 

طلاب الصف الثالث تصفحوا هذه الملفات:

حل درس الاتصال بالشبكة العنكبوتية بأمان صف ثالث

حل درس التحديات المرافقة للتنوع الثقافي تربية أخلاقية ثالث

 

محتويات من حلول درس فوائد التنوع الثقافي التربية الأخلاقية الصف الثالث:

هدف الدرس: تأَمُّل كيف يمكن لمجتمع الاستفادة من التنوّع الثقافي.
نواتج التعلم: مناقشة بعض التحديات والفوائد للعيش في مجتمع متنوع ثقافيًّا.

المفردات

  • الانسجام: العيش في مكان لا يوجد به صراعات وحيث الناس موجودون معًا
  • اظهار الاحترام: فَهْمُ شيء أو شخص وتقدير قيمته.
  • الازدراء: موقف متعصِّب أو رافض لشخصٍ أو شيئ ما.

اُنْظُرْ إِلَى الصُّورَةِ مَعَ زِمِيلٍ لَكَ، ثمَّ تأمَّلَا الأسْئِلَةَ التَّالِيَةَ:

  • هَلْ تَرْغَبُ فِي الْعَيْشِ فِي مَلَلْ لَنْد؟ لِمَاذَا؟
  • كَيْفَ قَدْ يَكُونُ شُعُورُ الَْشْخَاصِ مِنْ ثَقَافَاتِ/دُوَلٍ أُخَرَى بِشَأْنِ الْقُدُومِ إِلَى مَلَلْ لَنْد؟
  • مَا الَّذِي يُشَجِّعُ التَّنَوُّعَ الثَّقَافِيَّ؟

اِعْلَمْ: يَحْدُثُ الْنْسِجَامُ وَالسَّلَامُ عِنْدَمَا نَتَمَكَّنُ مِنَ الْعَيْشِ جَنْبًا إِلَى جَنْبٍ مِنْ دُونِ صِرَاعَاتٍ. نُظْهِرُ فَهْمًا وَتَسَامُحًا وَاحْتِرَامًا بَعْضُنَا لِبَعْضٍ.

إجابات مقترحة:

  • للمبتدئين: قد لا يرغب الطلبة العيش في ملل لاند نظرًا للمواقف تجاههم وتجاه ثقافاتهم. قد لا يشعرون بالراحة.
  • للمتقدّمين: قد يترددون في الانتقال إلى ملل لاند نظرًا لعدم تأكدهم كيف قد يُنْظَرُ إِلَ الأجانب، خاصةً إذا كانوا يعتزّون بثقافاتهم الخاصّة ويرغبون في الاحتفال بها عند وجودهم في ملل لاند.
  • للمتقدِّمين: حتى في المجتمعات المتنوعة ثقافيًا، لا يرحب جميع الأشخاص بالثقافات الأخرى. هذا نظرًا لكونهم لا يَنْخَرِطُونَ مع الثقافات الأخرى أو لا يريدون التعرف عليها. يمكن أن يساعد التعلم الأشخاص على التمتع بعقلية متفتحة فينخرطون مع ثقافات أخرى.

اجذب انتباه الطلبة إلى فقرة اِعلَم. وضِّح أنَّ بِإِمْكَانِ الْمَرْءِ العيش في انسجام في المجتمعات ذات التنوّع الثقافي. وتأكد من فهم الطلبة لمعنى ذلك. اشرح أن العيش في انسجام يعني العيش معًا مع إمكانيّة حدوث أو عدم حدوث بعض التوتر أو الصراعات.

 

المزيد من حل درس فوائد التنوع الثقافي تربية أخلاقية ثالث:

النشاط 1 (5 دقائق)

ذكِّر الطلبة أن دولةَ الإمارات العربية المتحدة مجتمع متنوع ثقافيًّا. على الرغم من أن مَزِيجَ الثقافات المختلفة قد يَنْتِجُ عنه بعض التحديات، فإنه ينطوي على العديد من الفوائد لدولة الإمارات العربية المتحدة

وَجِّهْ انتباه الطلبة إلى إشارة المطار الموجودة في كتاب الطالب. وضح أنه على الرغم من أن ملل لاند هي مكان وَهْمِيٌّ، فإنَّ مجتمعات عديدة عبر العالم غير متنوعة ثقافيًّا؛ حيث أنّها تسمح بممارسة ثقافة واحدة فقط.

قسم الطلبة إلى مجموعات ثنائيّة. اطلب منهم مناقشة الأسئلة الموجودة في كتاب الطالب. ثم شجِّعهم على مشاركة إجاباتهم مع طلبة الصفّ.

النشاط 2 (15 دقيقة)

اقرأ نص "بيلي يذهب لتناول وجبة" على الصف. تحقق من فهم الطلبة أثناء القراءة، إذا لزم الأمر. ناقش الأسئلة مع الطلبة.

بِيلِي يَذْهَبُ لِتَنَاوُلِ وَجْبَةٍ

كَانَ بِيلِي فَرِحًا جِدًّا. فِي الْحَقِيقَةِ، كَانَ يَسْتَمْتِعُ بِأَلَذِّ وَجْبَةٍ فِي حَيَاتِهِ. دَعَا زَمِيلُهُ عُمَر لِتَنَاوُلِ الْعَشَاءِ مَعَ عَائِلَتِهِ. أَوَّلً، لَمْ يَكُنْ بِيلِي تَوَّاقًا إِلَى الْوَجْبَةِ، نَظَرًا لَِنَّهُ لَمْ يَتَنَاوَلْ الطَّعَامَ الْإِمَارَاتِيَّ مِنْ قَبْلُ.

لَكِنَّهُ الْآنَ كَانَ مَسْرُورًا لِلْغَايَةِ أَنَّهُ حَضَرَ! قَدَّمَ وَالِدُ عُمَر التَّحِيَّةَ إِلَى بِيلِي وَجَعَلَهُ يَشْعُرُ بَأَنَّهُ ضَيْفٌ مُهِمٌّ. شَعَرَ بِيلِي أَنَّهُ كَانَ الشَّخْصُ الَْهَمُّ فِي الْمَدِينَةِ.

تَنَاوَلُوا الْمَكْبُوسَ عَلَى الْعَشَاءِ. لَمْ يَسْبِقْ لِبِيلِي أنْ تَنَاوَلَ هَذِ الْوَجْبَةَ مِنْ قَبْلُ، لَكِنَّهَا ذَكَّرَتْهُ بِالْيَخْنَةِ الَْيِرْلَنْدِيِّةِ الَّتِي كَانَتْ وَالِدَتُهُ تَطْهُوهَا أَحْيَانًا عِنْدَمَا كَانَ فِي لِيفِرْبُولَ.

بَعْدَ الْعَشَاءِ، تَحَدَّثَ وَالِدُ عُمَر إِلَى بِيلِي عَنْ تَارِيخِ دَوْلَةِ الْإِمَارَاتِ الْعَرَبِيَّةِ الْمُتَّحِدَةِ، مُوَضِّحًا أَهَمِّيَّةَ الْعَادَاتِ الْبَدَوِيَّةِ فِي الثَّقَافَةِ الْإِمَارَاتِيَّةِ. وَطَرَحَ عَلَى بِيلِي أَيْضًا عِدَّةَ أَسْئِلَةٍ عَنْ لِيفِرْبُولَ.

شَرَحَ لَهُ بِيلِي كَيْفَ أَنَّ عَائِلَتَهُ انْتَقَلَتْ مِنْ إيِرْلَنْدَا إِلَى لِيفِرْبُولَ بَحْثًا عَنِ الْعَمَلِ، فأشِارَ وَالِدُ عُمَر إلَى أَنَّ الْعَدِيدَ مِنَ الْبَدْوِ قَدْ سَافَرُوا بَحْثًا عَنِ الْعَمَلِ فِي الْمَاضِي أَيْضًا.

تَفَاجَأ بِيلِي بِوَالِدِ عُمَر يُمْسِكُ بِعُودٍ وَيَعْزِفُ عَلَيْهِ بَعْضَ الَْغَانِي التَّقْلِيدِيَّةِ تَرْحِيبًا بِهِ. وَفِي الْمُقَابِلِ، غَنَّى بِيلِي بَعْضَ الَْغَانِي الَْيِرْلَنْدِيَّةِ لِلْعَائِلَةِ. لَقَدْ أُعْجِبُوا بَغِنَائِهِ كَثِيرًا!

 

عزيزي متابع موقع سراج المناهج الاماراتية ننصحك بمتابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي :

صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )

قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا ) 

شارك الملف

أنا ربوت