حل درس زايد والتاريخ دراسات اجتماعيات صف سابع فصل ثاني

الصف الصف السابع
الفصل اجتماعيات الصف السابع
المادة اجتماعيات الصف السابع الفصل الثاني
حجم الملف 395 KB
عدد الزيارات 2574
تاريخ الإضافة 2020-01-24, 02:09 صباحا

مرفق لكم حل درس زايد والتاريخ  اجتماعيات صف سابع فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة الدراسات الاجتماعية للصف السابع الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

الدرس الرابع : زايد والتاريخ :

الأنشطة المصاحبة للدرس : 

- أسجل مقومات الوحدة والترابط بين أبناء دولة الإمارات العربية المتحدة 

 الدين - اللغة - الأرض - العادات والتقاليد - وحدة المصير - التاريخ المشترك 

-  أسجل من الفقرة السابقة القيم الأخلاقية والإنجازات الوطنية تحت عنوان "علمني زايد " . 

- يترك المتعلم بمتابعة المعلم 

-  أوضح في مخطط ذهني إسهامات زايد فارس التضامن العربي : 

 - دعم القضية الفلسطينية

 - الوقوف إلى جانب لبنان لتجاوز محنة الحروب الأهلية 

- بناء سد ماريد 

- الوقوف إلى جانب مصر وسوريا في حرب أكتوبر 1973م. 

- استخرج قيما ومفاهيم إنسانية من شخصية زايد الخير 

- يترك المتعلم بمتابعة المعلم

• التطبيقات :

الفهم والاستيعاب :

 1. أجب عن الأسئلة الآتية : 

- وضح مفهوم الوحدة وفق رؤية الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان - رحمة الله 

تكامل انسجام واندماج في كيان واحد

- عدد منجزات الدولة الحضارية والتنموية . 

يترك للمتعلمين كتابة الاجابة المناسبة بمتابعة المعلم..

. دلل بأمثلة على دور دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال العمل الإنساني .

يترك للمتعلمين كتابة الاجابة المناسبة بمتابعة المعلم

2 - اختار الإجابة الصحيحة من بين الاقواس وضع تحتها خطا :

- أعلن عن قيام دولة الإمارات العربية المتحدة في التالي من ديسمبر من عام :

 1970م -  1971م - 1973م - 1972م  : 

- تم رفع علم الاتحاد بقصر الجميرا في إمارة

دبي -  الشارقة -  الفجيرة  -  أم القيوين 

3 - افسر ما يأتي : 

- إيمان الباني المؤسس العميق بالوحدة

 توجيه الطالب للإجابة عن السؤال بقراءة الفقرات واستنتاج الإجابة، بالتعاون مع معلمه.

- اهتمام الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان -  رحمه الله  - بيناء الإنسان

توجيه الطالب للإجابة عن السؤال قراءة الفقرات واستنتاج الإجابة، بالتعاون مع معلمه

 مهارات التفكير  :

1 . أقرأ الفقرة الاتية وأوقف أسلوب حل المشكلات، وأحللها في الجدول الآتي :

يعتبر سد مأرب القديم من المعالم الحضارية الرئيسة في اليمن، إلا أن يتم السد جعله عرضة للدمار الذي سينته الفيضاناته إلى جانب اعتماده على نظام ري قديم وقدر المياه منذ أكثر من 20 قرتا، مما أعلق عملية التنمية الزراعية]

 المهمة :  الإجابة :

-  حدد المشكلة التي تتحدث الفقرة السابقة عنها. 

-  بين سببا واحدا لهذه المشكلة 

-  النتائج المترتبة عن المشكلة

-  قدم مقترحا من الممكن أن يسهم في حل هذه المشكلة 

2 . ارسم مخططا ذهنيا متعدد الأبعاد لمواقف الشيخ زايد - رحمة الله - الدعم التضامن العربي والعمل المشترك

يوجه المتعلم الوضع مخطط يعبر عن مواقف الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان -رحمه الله- الدعم التضامن العربي والعمل المشترك 

 الابتكار :

 - بالتعاون مع مجموعتي اقدم حلول ومقترحات إبداعية للاستثمار الأمثل في المجالات الآتية

المجال : الحلول والمقترحات الإبداعية

الزراعة :  - تقبل أي أجابه يقدمها المتعلم. صحيحة أو ما يرام المعلم صحيحا........

النفط : - تقبل أي أجابه يقدمها المتعلم. صحيحة أو ما يرام المعلم صحيحا........

مواصفات ملف حل درس زايد والتاريخ اجتماعيات صف سابع فصل ثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : حلول درس
  • الصف : السابع
  • المادة : الدرسات الاجتماعية
  • عدد الصفحات: 4 صفحات
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت