حل درس السماور عربي صف ثاني عشر فصل ثاني

الصف الصف الثاني عشر عام
الفصل لغة عربية الصف الثاني عشر عام
المادة لغة عربية الصف الثاني عشر عام الفصل الثاني
حجم الملف 2.63 MB
عدد الزيارات 3213
تاريخ الإضافة 2020-01-23, 23:35 مساء

مرفق لكم  حل درس السماور  لغة عربية ثاني عشر فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

القراءة : قصة صغيرة :

نواتج التعلم :

- یتتبع المتعلم الأثر الذي یتركه أسلوب الكاتب لإیصال الفكرة..

- یحلل الأفكار في القصة ویربطھا بتجربة الكاتب ...

- یحلل المعنى المناسب ضمن السیاق یفسر

الاستعداد لقراءة النص : 

العنصر الأدبي :

قراءة ومناقشة : ص 130

المفردات والمعجم : 

تطوير المفردات :

 استعن بالمعاجم اللغوية في البحث عن معاني الكلمات الأتية ثم دونها في الفراغات : 

الكلمة : المعنى 

المعتق :  صيرة عتيقاً  /  والشاي : تركها لتقدم وتطيب 

يقبع : قبع الرجل : تعب وانقطع نفسه إعياء / قبع في منزله : إنزوي فيه وتوارى عن الأنظار / قبع في الشيء : دخل

 ربض : ربض في المكان : لصق به وأقام به ملازما 

الجامحة :  جمح الرجل : ركب رأسه وهواه ولم يمكن رده :- لم يستطع أن يكبح جماح غضبه

 محياها : محيا : وجه ومحياها : وجهها

تطبيق على المفردات والمعجم :

 ضع كلا من الكلمات الآتية في جملة جديدة من إنشائك : 

 المعتق : يفضل كثير من الناس الشراب المعتق . 

 الجامحة : كانت رغبته جامحة في الوصول إلى هدفه .

في أثناء قراءة النص :

يمكنك الآن قراءة القصة في كتاب [ القصص القصيرة ] وفي أثناء القراءة حاول أن تجيب عن الأسئلة التي على الهامش إجابات مختصرة سريعة .أن ترصد ما تجده من تشبیهات و استعارات وغيرها من الأدوات البلاغية التي سبق لك أن درستها .

حول الكاتب : 

- سعید فائق عباسي ولد في 1906[۸]  ( 6 شوال 1324 م ) في سقاريا أيام الدولة العثمانية وتوفي في 11 مايو 1954 في اسطنبول. وهو

كاتب قصص، وروائي، وشاعر. كما يأتي في مقدمة أمهر القصاصين الأتراك، ويعتبر بإسهاماته التي قام بها في فن القصة نقطة تحول

في الأدب التركي في العصر الحالي. 

-  كان سعید فائق أحد رواد الحكاية التركية الحديثة، وهو أحد الكتاب الأتراك المبدعين بالتجديدات التي قام بها.[۱۱] وقد هدم تقنيات القص التقليدي القديم منحازا إلى الطبيعة والإنسان ببساطة وصدق وأوضح جوانبه الإيجابية والسلبية ببراعة ولغة شعرية قوية.[۱۲] وبينما كان يسير على هذا النهج، لم يكن معظم كتاب فترة ما بعد الجمهورية على اتصال بالتطورات التي في الغرب. ولم يتحركوا وفقا لإي مفهوم أدبي، ولم يكونوا متبعين الإسلوب واضح

من أعماله : ( المسؤول المستهتر ) (السمكة المراقبة ) ( التاجر المفلس )

أنشطة ما بعد النص :

 حول النص :

1 - صور الكاتب حياة علي وأمه حياة سعيدة رضية رغم بساطة العيش اجمع من النص التفاصيل الداعمة لذلك وسجلها هنا . 

كانت أمه سعيدة وراضية أقامت صلاتها . أكملت دعاءها . والإيمان بالله يغمرها . 

استيقظ علي أخيراً . حضن أمه غدغته أمه من قدميه اللتين بقينا خارج اللحاف .

ضحكت كفتاة صغيرة بسعادة بعد أن وثب ابنها من الفراش . 

ليسوا كثيرين من هم سعداء في هذا الحي دخلت غرفة الطعام يحتضن كل منهما الآخر

2 - اكتب واصفا حياة علي بعد وفاة أمه ، منذ اللحظة الأولى حتى اللحظة التي ترك فيها البيت ، وحاول أن ترصد المراحل التي مر فيها حزنه .

واجب صفي خمس دقائق

مواصفات ملف حل درس السماور لغة عربية ثاني عشر فصل ثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : حلول درس
  • الصف : الثاني عشر
  • المادة : اللغة العربية
  • عدد الصفحات: 11 صفحة
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت