حل درس الأعشار رياضيات صف رابع فصل ثاني

الصف الصف الرابع
الفصل رياضيات الصف الرابع
المادة رياضيات الصف الرابع الفصل الثاني
عدد الزيارات 1125
تاريخ الإضافة 2021-01-11, 00:55 صباحا

حل درس الأعشار رياضيات صف رابع فصل ثاني

الأعشار 

التركيز 

اكتب الأجزاء من عشرة ومن مئة في ترميزات الكسور العشرية والكسور الاعتيادية، استخدم الكلمات والنماذج والصيغة المعيارية و الصيغة الموسعة لتمثيل أعداد الكسور العشرية في الأجزاء من مئة. اعرف الكسور العشرية والكسور المکافئة للأنصاف والأرباع  

ممارسات في الرياضيات 

1 فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها 

2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية 

4 استخدام نماذج الرياضيات 

6 مراعاة الدقة 

7 محاولة إيجاد البنية واستخدامها. 

الترابط المنطقي 

الربط بالموضوعات الرئيسية 

يرتبط ما سبق بمجال التركيز التالي 2. تطوير فهم لتكافؤ الكسور، وجمع الكسور ذوات المقامات المتشابهة و طرحها، إضافة إلى ضرب الكسور في أعداد كلية 

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة 

مستويات الصعوبة 

المستوى 1 استيعاب المفاهيم التمارين 16 

المستوى 2 تطبيق المفاهيم التمارين 7، 12 

المستوى 3 التوسع في المفاهيم 

 

هدف الدرس 

سيمثل الطلاب ويوضحون الأجزاء من عشرة باعتبارها جزءا من نظام عد العشرات 

تنمية المفردات 

مراجعة المفردات 

أجزاء من عشرة teniths 

النشاط 

اكتب الكلمة على اللوحة. اسأل الطلاب عما تعلموه عن الأجزاء من عشرة، على سبيل المثال، قد يوضحون أنهم وضعوا نماذج للأجزاء من عشرة في الدرس السابق . 

مراعاة الدقة  اكتب 0.5 على اللوحة اطلب من الطلاب قراءة العدد بصوت عال ثم اجعل الطالب يكتب الإجابة كما لو أنها كانت منطوقة في صورة كسر عشري خمسة من عشرة، أو 5 من عشرة

ينبغي أن يدرك الطلاب أن 0،5 يمكن قراءتها خمسة من عشرة و خمسة مطروحة من عشرة 

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

الدعم الحسي : الأداة المساعدة 

قبل الدرس، اکتب الكسور العشري عرف الكلمة، و أضرب مثالا ریاضیا

ثم راجع المصطلح جزء من عشرة، اسأل، لماذا تمت مقارنة واحد من عشرة بالعملة المعدنية فئة 10 فلسات في الدرس 1 ؟ العملة المعدنية فئة 10 فلسات هي جزء واحد من عشرة من الدرهم. ثم اعرض مخطط القيمة المكانية الذي يتضمن خانات العشرات والأحاد، و النقطة العشرية و خانة الجزء من عشرة، ناقش الفرق بين العشرات والأجزاء من عشرة ثم أشر إلى أن العشرات و الجزء من العشرات تتخللها خانة الأحاد" في مخطط القيم المكانية، واجعل الطلاب يغنون هذه ثلاث مرات، ووجههم لفهم أن الأجزاء من عشرة تقسم الواحد الكامل إلى عشرة أجزاء
 

3 التدريس 

الرياضيات في الحياة اليومية 

ستحتاج إلى 

  • النموذج 5: نماذج الأجزاء من عشرة ومن مئة
  • النموذج 6 مخطط القيمة المكانية
  • النموذج 8 خطوط الأعداد

اطلب من متطوع قراءة المثال بصوتي عال 

كم عدد الدروس التي تم حضورها خارج الإسطبل ؟ 3 

ما مجموع الدروس التي حضرتها هناء وهدى ؟ 10 

اكتب 3 من 10 على اللوحة استخدم النموذج 5 التظليل 3 أجزاء من عشرة 

في نموذج الأجزاء من عشرة وجه الطلاب خلال الخطوة 2

مراعاة الدقة كم عدد النماذج الكاملة التي تم تظليلها ؟ 0 

اكتب 0 في خانة الأحاد. کم جزءا من عشرة تم تظليله ؟ 3 

اكتب 3 في خانة الجزء من عشرة. هل ظللت أي أجزاء من مئة ؟ لا لا تحتاج إلى كتابة الرقم في خانة الجزء من مئة إذا كان هو آخر موضع في القيم المكانية وكان 0
 

مثال 2 

اطلب من متطوع قراءة المثال بصوت عال، حل في المثال مع الطلاب وهم يكتبون في كتبهم. 

مثال 3 

اطلب من متطوع قراءة المثال بصوت عال، واجعل الطلاب يظللون نموذج الأجزاء من عشرة (النموذج 5) أو أكمل مخطط القيمة المكانية (النموذج 6) إذا كانوا يواجهون صعوبة

استخدام نماذج الرياضيات اشرح كيف يمكن استخدام خط الأعداد (النموذج 8) لتمثيل 7 أجزاء من 10 أجزاء متساوية. 

تمرين موجه 

حل التمارين الموجهة مع الطلاب، وكتوسع للدرس، قد ترغب في أن تسأل الطلاب كيف أن 0.4 و 0.04 يمثلان عددين مختلفين. الإجابة النموذجية 04 يمثل أربعة من عشرة و 0.04 يمثل أربعة من مئة. 

حديث في الرياضيات : محادثة تعاونية

استخدام نماذج الرياضيات اشرح لماذا يمكن استخدام عملة العشرة فلسات لتمثيل الأعشار. الإجابة النموذجية : عملة العشرة فلسات جزء من عشرة أجزاء في الدرهم 

 

4 التمرين والتطبيق 

تمارين ذاتية

استنادا إلى ملاحظات، يمكنك اختيار تعيين التمارين كما هو موضح في المستويات أدناه 

قريب من المستوى خصص التمارين 17 ,16 ,113 .37. 

ضمن المستوى خصص التمارين 5، 17 

أعلى من المستوى خصص التمارين 17- 7 

حل المسائل

المثابرة في حل المسائل 

التمارين 15- 13 إذا كان الطلاب يواجهون صعوبة، فقد ترغب في توفير مخططك القيم المكانية أو نماذج الأجزاء من عشرة 

التمرين 14 کتوسع لهذا الدرس، قد ترغب في سؤال الطلاب عن الجزء الذي أجاب عنه عادل إجابة خاطئة 

خطأ شائع : التمرين 15 قد كتب بعض الطلاب کسرا عشريا لتمثيل العملات المعدنية الموضحة في نسخة الطالب. ذكرهم أن العملات المعدنية الموضحة في عدد النقود المتبقية معها في محفظتها، وينبغي أن يمثل الكسر العشري عدد النقود التي فقدتها

 

التفكير بطريقة كمية 

التمرين 16 اسأل الطلاب كيف يعرفون أن الكسر العشري الذي يكتبوه أكبر من خمسة من عشرة 

للحصول على دعم بلغات إضافية، استخدم أنشطة التدريس المتمايز في الصفحة التالية 

الاستفادة من السؤال الأساسي 

يطلب التمرين 17 من الطلاب أن يعتمدوا على استيعابهم للمفاهيم اللازمة للإجابة عن السؤال الأساسي للوحدة 

البطاقات التطبيقية كيف يمكن استخدام درس اليوم في الحياة اليومية ؟

انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمایز
 

5 تلخيص الدرس 

واجباتي المنزلية 

خصص الواجب المنزلي بعد إكمال الدرس بنجاح. إذا كان على الطلاب إكمال تكليف الواجب المنزلي في المنزل، فقد ترغب في إعطاءهم نسخة من النموذج 5: نماذج الأجزاء من عشرة و الأجزاء من مئة، والنموذج 6 مخطط القيمة المكانية قد يتجاهل الطلاب الذين يستوعبون المفاهيم قسم مساعد الواجب المنزلي 

حل المسائل

استخدام نماذج الرياضيات 

التمارين 10- 7 امنح الطلاب الفرصة لتمثيل كل إجابة على اللوحة باستخدام نموذج الأجزاء من عشرة و خط الأعداد ومخطط القيم المكانية أو أي منها

للحصول على دعم بلغات إضافية، استخدم أنشطة التدريس المتمايز في الصفحة السابقة 

 

تمرين على الاختبار 

تشخيص أخطاء الطلاب 

قد تشير توجهات الصف نحو الإجابات الخاطئة إلى وجود أخطاء أو سوء قيم شائعتين بين الطلاب 

A يختلط الأمر عليه بين خانات الجزء من عشرة والجزء من مئة 

B يختار رقما غير صحيح في خانة الجزء من عشرة 

C يختلط الأمر عليه بين خانة الأحاد والجزء من عشرة 

D صحيح 

طرح الأسئلة اجعل الطلاب يجيبون عن الأسئلة التالية 

تمتلك 10 كرات زجاجية يوجد سبع كرات لونها برتقالي. اكتب کسرا عشريا يوضع عدد الكرات الزجاجية التي ليست برتقالية 03 ثم مثل الكسر العشري على خط الأعداد و نموذج الأجزاء من عشرة. راجع نماذج الطلاب.

شارك الملف

أنا ربوت