الدرس 4
الاتصال بالشبكة العنكبوتية بأمان
كيف اتصل بالشبكة العنكبوتية بأمان
كيف تساعدني مهارات تكنولوجيا المعلومات في الحفاظ على الأمان؟
هدف الدرس
معرفة كيفية الاتصال بالشبكة العنكبوتية بأمان.
المواد المطلوبة
- لوح أبيض وأقلام تحديد/لوح أسود وطباشير
- لوح أبيض تفاعلي وجهاز عرض (اختياري)
نواتج التعلم
- معرفة كيفية الحفاظ على سلامتهم أثناء الاتصال بالشبكة العنكبوتية.
غير لائق ← غير مناسب.
اسم مستعار ← اسم وهمي.
المفردات
غير لائق
اسم مستعار
كثير منا يستطيع الوصول إلى جهاز واحد على الأقل يتيح له الاتصال بالشبكة العنكبوتية
ما معدل اتصالك بالشبكة العنكبوتية ؟
- كل يوم
- مرتين أو ثلاث مرات في الأسبوع
- في عطلة نهاية الأسبوع فقط
عند اتصالك بالشبكة العنكبوتية ، ما مقدار الوقت الذي نمضيه ؟
- 30 دقيقة
- ساعة - ساعتين
- 3 - 4 ساعات
النشاط 1(5 دقائق)
اطلب من الطلبة النظر إلى الصورة. استخلص مدى معرفة الطلبة بالأجهزة التكنولوجية.
اطلب من الطلبة الذين لديهم ما يلي رفع أيديهم:
- حاسوب لوحي
- هاتف جوال
- حاسوب محمول
- وحدة ألعاب
- تطبيقات مثل سناب شات (Snapchat) أو إنستجرام (Instagram) أو فيسبوك (Facebook) ، إلخ.
اطلب من الطلبة اختيار الإجابات في أسئلة الاختيار من متعدد واسمح لهم بالمقارنة بين إجاباتهم.
النشاط 2 ( 20 دقيقة )
اقرأ قصة “في المنزل” بتأن وبطريقة تعبيرية. توقف لشرح أي كلمة لم يفهمها الطلبة.
أسئلة للحوار
امنح الطلبة فرصة لإجراء نقاش مفتوح حول الأسئلة قبل شرح الطرق التي يتبعها متنمرو الشبكة العنكبوتية لاستهداف ضحاياهم والإساءة إليهم عبرها.
اشرح للطلبة أن المتنمر الإلكتروني يستخدم تكنولوجيا مثل:
الهواتف الجوالة
يمكن إرسال الرسائل أو الصور أو مقاطع الفيديو أو مشاركتها بسرعة كبيرة ، وألن بإمكان المرسل حجب رقم هاتفه لا يستطيع الطلبة معرفة من يقوم بإرسال الرسائل.
الشبكة العنكبوتية
يمكن إرسال الرسائل الإلكترونية من عنوان لا يحمل اسم المرسل. كما يمكن لقراصنة الشبكة العنكبوتية الحصول أيضا على قوائم جهات اتصال البريد الإلكتروني الخاصة بالطلبة وإرسال صور أو رسائل محرجة إلى كل من في القائمة. ويمكن أيضا نشر الفيروسات.
المواقع الإلكترونية
ثمة مواقع إلكترونية يمكن للناس التحدث فيها عن كل ما يرغبون فيه، في الوقت الذي يشاهد عدد كبير من الناس ذلك! كما يمكن استخدام هذه المواقع لإحراج ضحايا التنمر أو إهانتهم.
الألعاب عبر الشبكة العنكبوتية
قد نتعرف على غرباء عندما نلعب ألعابا عبر الشبكة العنكبوتية، وقد يكون لهؤلاء الأشخاص تأثير سلبي عليهم.
ثم اسأل الطلبة سؤال لنفكر معا.
إجابات مقترحة
يجب عدم التصرف قبل التفكير في العواقب والمخاطر المحتملة. وجب على بدر التفكير في مخاطر فتح رسالة إلكترونية تلقاها من شخص لا يعرفه.
أجر مناقشة حول هذا الموضوع لمدة خمس دقائق.
في المنزل
تحسن شعور كل من بدر وسالم بعد أن تحدثا مع المعلم . وفي طريقهما إلى المنزل كان سالم يشعر بالفخر لأنه امتلك الشجاعة اللازمة لمناضرة جميع زملائه ، وقال لصديقه : "لن تتعرض للتنمر مجددا . ستفكر فادية وصديقها سعيد ألف مرة قبل أن يسيئوا إليك ثانية . سيراقبهما المعلم بشدة من الآن فصاعدا" .
شعر بدر أيضا بارتياح شديد ، وقال : "قد أستمتع بالذهاب إلى المدرسة مجددا . هل تريد أن تأتي لتلعب بعض الألعاب عبر الشبكة العنكبوتية لاحقا ؟ بعد إنهاء الواجبات المنزلية ؟" أجابه سالم قبل أن يسرع إلى المنزل : "بالطبع ، أراك لاحقا" .
فيما بعد ، بينما كان بدر ينتظر سالم ، لعب بعض الألعاب عبر الشبكة العنكبوتية عندما كان يلعب ، ظهرت رسالة من لاعب آخر لا يعرفه . نقر على " علامة X الحمراء " لكن الرسالة لم تختف ، فتعجب قائلا : "أمر غريبا لا أعرف أحدا باسم ( N _ Khaled ) . لم يرسل إلي الرسائل ؟ لنر ما في هذه الرسالة"
في تلك اللحظة بالذات رن جرس الباب ، وما إن دخل سالم الغرفة حتي سأله بدر " هل تعرف أحدا باسم ( 7 , N _ Khaled ) ؟ لقد وصلتني رسالة منة نستمر في الظهور على شاشتي عندما ألعب . كنت على وشك فتحها عندما وصلت والان ، هيا ... " صاح سالم ، " توقف ! ما كنت لأفتحها لو كنت مكانك "
أسئلة للحوار
- هل نعتقد آن سعيدا وفادية سيتنمران على بدر ثانية ؟ لماذا ؟
- من وجهة نظرك ، لم نصح سالم بدرا بعدم فتح الرسالة ؟
- ماذا افعل إذا لقيت رسالة من شخص لا نعرفه بينما كنت تلعب العابا غير الشبكة العنكبوتية ؟
لنفكر معا
فكر مرتين قبل أن تتصرف
ما المقصود بهذه المقولة ؟ وهل كانت مفيدة لبذر لو اتبعها ؟
النشاط 3 (20 دقيقة )
قسم الطلبة إلى مجموعات واطلب منهم قراءة المواقف الواردة في كتاب الطالب. ، واقتراح ما يجب القيام به في كل من المواقف.
النقاط التالية مفيدة لإدارة المناقشة.
اتبع إستراتيجية "النقر فوق عالمة X الحمراء" للتخلص من الرسائل غير المرغوب فيها أو المحتوى غير اللائق إذا أمكنك ذلك. إن لم تفلح هذه الطريقة، أطفئ الشاشة واطلب المساعدة من شخص راشد. ذكر الطلبة بأن ظهور رسالة غير لائقة على شاشاتهم ليس خطأهم.