دليل المعلم الاجتماعيات للصف الأول الفصل الثالث 2021-2022

الصف الصف الاول
الفصل اجتماعيات الصف الاول
المادة اجتماعيات الصف الاول الفصل الثالث
حجم الملف 8.34 MB
عدد الزيارات 261
تاريخ الإضافة 2022-04-16, 19:58 مساء

دليل المعلم الاجتماعيات للصف الأول الفصل الثالث 2021-2022


المقدمة 

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى آله وصعبه أجمعين، وبعد. 

فإننا نقدم كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية لأبنائنا الطلاب في الصف الأول من التعليم الأساسي، انطلاقا من خطط الوزارة وتوجهاتها في تطوير المناهج التعليمية وتحديثها بأساليب ابتكارية ومنهجية علمية حديثة. 

تعد مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية أحد فروع المواد التي تضمنها الإطار الوطني الموحد لمعايير المناهح والتقويم. ويقدم هذا النهج للنشء قدرا من المعارف والمهارات والقيم التي تسهم في تعريفهم بوطنهم وبالعالم من حولهم بصورة علمية واعية، كما يسهم في زيادة انتمائهم وحبهم لوطنهم في ضوء ما حققته دولة الإمارات العربية المتعدة من مكتسبات وإنجازات في فترة قصيرة من الزمن وليمؤنهم من المشاركة في حماية وطنهم وتطويره نحو المزيد من الرقي والنهضة، فالإنسان المشارك الفاعل هو أساس كل نهضة في أية أمة 

صمم كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية بناء على ثلاثة مجالات رئيسة تضمنها الإطار الوطني الموحد لمعايير المناهج والتقييم 2019 م، وهي مجال المعرفة بمكونات الدراسات الاجتماعية، ومجال المشاركة المجتمعية، ومجال تقييم المصادر وتوظيف الأدلة، واعتمد في بناء كل درس منهجية الدمج بين نواتح اتعلم الخاصة بالصف الثاني الأساسي، مستهدفين تعزيز مواصفات الطالب الإماراتي وتأكيدها في القرن الحادي والعشرين بما يتناسب مع قدرات الطلبة العقلية واللغوية والتحصيلية، مع التركيز على إبراز دور الآباء المؤسسين لدولة الإمارات العربية المتحدة، وتأكيد هذا الدور في بناء الدولة والمواطن الإماراتي، من خلال عرض أبرز أعمالهم وإسهاماتهم وإنجازاتهم التي جعلت الدولة من أهم دول العالم المتصدرة في مجالات عدة، والتأكيد على اتحادها، وما تحقق في ظله من نهضة كبيرة عم خيرها المواطنين كافة، كما يتضمن الكتاب كثيرا من الأنشطة التي تستهدف التركيز على الفهم وتنمية المهارات العقلية والإبداع والابتكار لدى الطالب 

وفي الختام نتوجه بجزيل الشكر والامتنان لجميع الوزارات والمؤسسات والدوائر الاتحادية والمحلية التي ساهمت في إنجاز هذا العمل 

والله نسأل أن يجعل عملنا هذا خالصا لوجهه، وأن ينفع به أبناءنا الطلاب، وأن يحظى باهتمام أولياء أمورهم، وبرعاية العاملين جميعهم في الميدان التربوي 

والله ولي التوفيق .

 

إجراءات تنفيذ الحصة التمهيدية 

التهيئة الحافزة 

- تهيئة أذهان المتعلمين من خلال المداخل الآتية أو ما تراه مناسبا (5 دقائق) 

- قراءة «شكرا محمد بن زايد» ومناقشة المتعلمين في محتواها 

- عرض (بوربوينت) يوضح وحدات المنهج للفصل الدراسي الثاني 

- عرض صور توضح المقرر المدرسي - ورقة عمل تحتوي على رسومات لتحفيز المتعلمين على الابداع الفني 

الأساليب والأنشطة 

  • الترحيب بالمتعلمين ببداية الفصل الدراسي الثالث
  • عرض المنهج الدراسي للمادة أمام المتعلمين، وقراءة محتوى الوحدات المقررة للفصل الدراسي الثالث. (5 دقائق)
  • تشجيع على المشاركة في الأنشطة الصفية واللاصفية التي بدورها تصقل مهارات الطلبة وتطورها.
  • شرح أهداف كتاب الصف الأول وكيفية توظيفه
  • توجيه المتعلمين للقراءة القبلية للدروس في المنزل بمساعدة 
    الأسرة
  • ارشاد المتعلمين لكيفية القراءة والكتابة بطريقة سهلة وتتناسب (35 دقيقة) مع المرحلة الدراسية التأسسية
  • التنبيه على المتعلمين وأولياء الأمور بأن تقييم القراءة والكتابة والمشاريع الخاصة بالمادة ضمن درجة الأداءات الصفية (5 دقائق)

غلق الدرس 

إبراز دور مادة الدراسات الاجتماعية لدى المتعلمين من خلال مساعدة المتعلمين على فهم المعلومات عن النظام في بلادي.

 

إجراءات تنفيذ الدرس 

  • اعرض صورة مقطعة إلى أجزاء، وكلف الطلبة بإعادة تجميعها من خلال مجموعات، وقدم لهم المساعدة 
    اللازمة والدعم والتشجيع، وبعد الانتهاء حفزهم معنويا وماديا ثم ناقشهم، في محتوى الصورة 
  • اعرض نواتج التعلم التي تسعى لتحقيقها من خلال عرض الدرس 
  • ناقش الفكرة الرئيسة للدرس 
  • ضع بصماتك الإبداعية

 

الأساليب والأنشطة 

- وجه انتباه المتعلمين لملاحظة الصور وقراءة الفقرات ثم اطرح مجموعة من الأسئلة السابرة 

- كلف، بعض الطلبة بقراءة أجزاء من ركن المعرفة وكرر القراءة مع مجموعة أخرى من الطلبة ثم اطرح عليهم الأسئلة الواردة في كتاب الطالب

- وضح للمتعلمين أهمية احترام الوالدين وجميع افرد المجتمع. 

- كلف المتعلمين بملاحظة العبارات وقراءتها، والقيام بحل النشاط المطلوب من خلال المجموعات» حفز المحاولات الصحيحة وساعد المجموعات المتعثرة وكلفهم بطرح مواقف أخرى تعبر عن أهمية النظام في البيئة

- اعرض فقرة من سنع بلادي 

- وجه اننباه المتعلمين للحقيقة المذهلة 
كلف أحد المتعلمين قراءة فقرة «الربط مع العلوم». 

- أعرض فقرة علمني زايد 

- وجه انتباه المتعلمين لقراءة أربط مع الرياضيات 

- راع أصحاب الهمم من خلال تحديد الأنشطة التي تتناسب مع إمكانياتهم وشاركهم في أنشطة وفعاليات الدرس


الأساليب والأنشطة 

- وجه انتباه المتعلمين لصورة الأسرة (الأم والأبناء) واطرح مجموعة من الأسئلة، ماذا تفعل الأسرة ؟ أين يتواجدون ؟ كيف تساعد أسرتك في المنزل ؟ 

- اقرأ الفقرات الواردة في ركن المعرفة ثم كلف مجموعة من الطلبة بإعادة قراءة هذه الفقرات موضحا المفردات التي تحتاج إلى توضيح، يمكن تكليف الطلبة بتمثيل الأدوار 
تعزيز المتعلمين ماديا ومعنويا وتقديم التغذية الراجعة 

- عرف الحقيقة المذهلة أمام المتعلمين 
لف، المتعلمين بالإجابة عن فقرة شاركنا البحث. 

- ناقش المتعلمين فقرة «من سنع بلادي أتعلم». 

- تكليف أحد المتعلمين قراءة فقرة أربط مع العلوم قراءة فقرة أربط مع الرياضيات 

- أعرض فقرة علمني زايد. 

- راع أصحاب الهمم من خلال تحديد الأنشطة التي تتناسب مع إمكانياتهم وشاركهم في أنشطة وفعاليات الدرس. 

 

الأساليب والأنشطة 

- ملاحظة الصور في ركن المعرفة ثم كلف بعض الطلبة بقراءة الفقرات في الكتاب والبعض الآخر تمثيل الأدوار، ثم ناقشهم في الحقائق الواردة في ركن المعرفة 

- عرض ومناقشة المتعلمين محتوى الصورة المدرجة في ركن المعرفة ثم كلفهم بذكر موقف حياتية تعرض لها المتعلمين في حياتهم اليومية 

- كلف أحد المتعلمين بالإجابة على فقرة شاركنا البحث 

- عرض الحقيقة المذهلة أمام المتعلمين 

- ناقش المتعلمين فقرة أربط مع العلوم. 

- ناقش المتعلمين فقرة «من سنع بلادي أتعلم». 

- كلف أحد المتعلمين بقراءة فقرة لربط مع الرياضيات قراءة جهرية

- راع أصحاب الهمم من خلال تحديد الأنشطة التي تتناسب مع إمكانياتهم وشاركهم في أنشطة وفعاليات الدرس 

السؤال التالي: ماذا تعلمنا من هذا الدرس ؟ 

 

الأساليب والأنشطة 

- وظف التقنيات الحديثة ووجه انتباه المتعلمين لملاحظة  الصور و قراءة الفقرات ثم اطرح مجموعة من الأسئلة السابرة. 

- وظف الأسلوب الاستنتاجي والكتاب المدرسي ووجه المتعلمين إلى ملاحظة الصور وقراءة أجزاء من ركن القصة وكرر القراءة مع مجموعة أخرى من الطلبة، ثم اطرح عليهم 
الأسئلة الواردة في كتاب الطالب 

- كلف المتعلمين بشكل فردي أو بشكل جماعي بحل التمارين التطبيقية في الكتاب وامنحهم فرصة التفكير ثم يعرضوا إجاباتهم، ومساعدة المتعثرين وتحفيزهم وغير المتفوقين. 

- اعرض فقرة من سنع بلادي 

- وجه انتباه المتعلمين للحقيقة المذهلة 

- كلف أحد المتعلمين قراءة فقرة «الربط مع العلوم». 

- أعرض فقرة علمني زايد. 

- وجه اتتباه المتعلمين لقراءة أربط مع الرياضيات 

- راع أصحاب الهمم من خلال تحديد الأنشطة التي تتناسب مع إمكانياتهم وشاركهم في أنشطة وفعاليات الددس. 
 

شارك الملف