حل درس الوقت بمعدل خمس دقائق الرياضيات للصف الثاني
الوقت بمعدل خمس دقائق
التركيز
معرفة وقول الوقت لأفرب خمس دقائق على ساعات عقاربية باستخدام الكلمتين ص و م. حل مسائل من الحياة اليومية تتضمن جمع وطرح فواصل زمنية بمعدل ساعة أو نصف ساعة.
ممارسات في الرياضيات
ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها.
3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين.
5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية.
6 مراعاة الدقة.
7 محاولة إيجاد البنية واستخدامها.
8 البحث عن التوافق في الاستنتاجات المتكررة والتعبير عن ذلك.
الترابط المنطقي
الربط بالموضوعات الرئيسية
الربط بمجال التركيز المهم التالي؛ 2. تطوير الإجادة في الجمع والطرح. تجاوز مجال التركيز المهم للصف 2 فيما يتعلق بمعرفة الوقت وكتابته.
الدقة
تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة.
مستويات الصعوبة
المستوى ا استيعاب المفاهيم
المستوى 2 تطبيق المفاهيم
المستوى 3 التوسع في المفاهيم
هدف الدرس
سوف يعرف ويكتب الطلاب الوقت لأقرب خمس دقائق.
تنمية المفردات
مراجعة المفردات
الساعة التناظرية analog
الساعة الرقمية clock digital
النشاط
الاستنتاجات المتكررة اكتب كل كلمة على اللوحة. اطلب من متطوعين الحضور إلى اللوحة وتقديم أمثلة لكل كلمة. اطلب من الطلاب تحديد اسم هذا الدرس. الوقت بمعدل خمس دقائق اشرح للطلاب أن كلمة فترة تعني مدة زمنية.
في هذا الدرس، سوف يتعلم الطلاب كيفية معرفة الوقت بالعد بالتجاوز بمعدلات زمنية تبلغ خمس دقائق.
الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي
الدعم البياني: خطوط الأعداد
ارسم 3 أو 4 خطوط أعداد توضح زيادات بمعدل خمسة وصولا إلى العدد 60. احذف بعض الأعداد. اطلب من الطلاب تناوب الأدوار لإيجاد الأعداد الناقصة بالعد بمعدل خمسة. اطلب من الطلاب عمل خطوط أعداد من أفكارهم بحيث تتضمن أعدادا ناقصة ومطالبة زميل لهم يإيجاد الفترات الناقصة بمعدل خمس دقائق.
مراجعة
مسألة اليوم
لدى لمياء علبة بها عملات فئة ا فلس و5 فلسات وIO فلسات. أخذت 6 عملات فئة عشرة فلسات وعملة فئة خمسة فلسات وعملتين فئة فلس. ما قيمة الفلسات التي أخذتها من العلبة ؟ 67 فلسا
ما قيمة الفلسات إذا أخذت عملة أخرى فئة عشرة فلسات ؟ 77 فلسا
فهم طبيعة المسائل تريد لمياء شراء قلم رصاص بقيمة 83 فلسا فهل أخذت مالا كافيا من العلبة لشرائه ؟ لا ما عدد الفلسات الإضافية التي تحتاج لمياء إلى أخذها ليكون لديها ما بكفي لشراء القلم الرصاص ؟ 6 فلسات
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط كمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق.
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان
المواد: ساعات تعليمية
أعط كل طالب ساعة. ما عدد الدقائق التي تمثلها كل علامة رفيعة على الساعة ؟ دقيقة
ما عدد العلامات التى تعدها اذا بدأت من 12 وعددت حتى ؟ 5
اطلب من الطلاب تكرار هذه العملية بدءا من أحد الأعداد ووصولا إلى العدد التالي على الساعة. وضح أن كل قسم على الساعة يمثل خمس دقائق اطلب من الطلاب العد بصوت عال بمعدل خمسات حتى 60. وضح للطلاب أوقاتا مختلفة على الساعة التعليمية. وساعدهم في قراءة الوقت من خلال قول الساعة أولا. بالنظر إلى عقرب الساعات. ثم قول الدقائق. من خلال العد بمعدل خمسات. حاول استخدام أوقات عديدة اسمح للطلاب بتكرار النشاط عدة مرات بحيث يقوم أحد الطلاب بضبط الوقت على ساعة تعليمية ويقول الطالب الثاني الوقت.
3 التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى • ساعات تعليمية
مع الصف الدراسي بالكامل. وضح الوقت بمعدل خمس دقائق.
تمثل كل علامة على الساعة التناظرية 5 دقائق.
أشر إلى الأعداد على ساعة تعليمية بينما تعد بمعدل 5. اقرأ التعليمات أسفل الصفحة في كتاب الطالب.
الآن. سوف نعد بالتجاوز مجددا. ويمكنكم تتبع الخطوط المنقطة وتسمية الأعداد بينما تعدون بالتجاوز.
أين يشير عقرب الساعات ؟ بين 5 و6
ما العدد الذي يقف عنده السهمان ؟ 8
اطلب من الطلاب رسم عقرب الدقائق مشيرا إلى 8. توضح هذه الساعة 40 دقيقة بعد الساعة 5. أو خمسة أساعة) وأربعين (دقيقة). ساعد الطلاب في كتابة 5:40 على الساعة الرقمية.
الاستنتاجات المتكررة ماذا سيكون الوقت إذا عددت متجاوزا 5 دقائق إضافية على الساعة ؟ 5:45
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب أثناء حل المثال الوارد أعلى الصفحة. ناقش كيفية العد بالتجاوز بمعدل 5 لتحديد الدقائق على ساعة عقاربية. ذكر الطلاب بأن كل علامة على الساعة تساوي دقيقة واحدة.
البحث عن أنماط اطلب من الطلاب النظر إلى مربع الملاحظة والحساب. اطلب من الطلاب العد بالتجاوز بمعدل خمسة لمعرفة عدد الدقائق في الساعة الواحدة. كم عدد الدقائق في الساعة الواحدة ؟ 60 دقيقة
حل التمارين ا - 4 بشكل جماعي مع الصف الدراسي
حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية
الاستنتاجات المتكررة اشرح كيف يمكنك العد بالخمسة لتعرف الوقت. الإجابة النموذجية؛ أنظر إلى العدد الذي يشير إليه عقرب الساعات. بعد ذلك. أعد بمعدل خمسة بدءا من 12 وحتى أصل إلى العدد الذي يشير إليه عقرب الدقائق.
التمرين والتطبيق
أعتمد على نفسي
استنادا إلى ملاحظاتك. يمكنك أختيار تعيين التمارين كما هو موضح في المستويات أدناه.
• قريب من المستوى وجه الطلاب أثناء حل التمارين في جزء "أعتمد على نفسي". وساعدهم في استخدام الوسائل التعليمية اليدوية أثناء حل تلك التمارين
• ضمن المستوى ينبغي من الطلاب إكمال التمارين كل بمفرده
• أعلى من المستوى يستطيع الطلاب إكمال التمارين بمفردهم دون استخدام الوسائل التعليمية اليدوية.
خطأ شائع! قد يخلط الطلاب بين الأعداد بينما يعدون بمعدل خمسة وبين الأعداد الفعلية على الساعة على سبيل المثال. يعني خمسة دقائق وليس دقيقة واحدة. يعني 25 دقيقة وليس خمس دقائق والعدد 5 على الساعة لتصحيح ذلك. وضح للطلاب كيف يمكنهم العد بمعدل خمسة على الساعة من خلال الإشارة إلى كل عدد بينما تعد.
ضمن المستوى
المستوى 1
نشاط عملي المواد: ورق لاصق. أقلام رصاص
ارسم ثلاثة أعمدة على اللوحة. يجب أن تكون العناوين: ثانية واحدة، دقيقة واحدة، ساعة واحدة. على الورق اللاصق، اطلب من الطلاب وصف شيء، ما يمكنهم أداؤه في كل مدة زمنية. الإجابة النموذجية. ضرب الكرة ثانية)، السير إلى غرفة الطعام دقيقة). الواجب المنزلي ساعة، أطلب من الطلاب وضع ورقهم اللاصق في العمود الصحيح على اللوحة. مع الصف الدراسي بالكامل. ناقش النتائج.
المستوى الانتقالي
تنمية اللغة الشفهية
اطلب من الطلاب تكوين مجموعات ثنائية ووزع ساعة عقاربية تعليمية على كل طالب. الطالب الأول يضع ساعته على وقت بمعدل خمس دقائق دون توضيح الساعة للطالب الآحر. بعد ذلك، سوف يقوم الطالب الأول بتحديد الساعة باستخدام قالب الجملة التالي : يشير عقرب الدقائق إلى …………… ويقع عقرب الساعات بين……….. و ………… يتابع الطالب الثاني التوجيهات، ويضع ساعته على نفس الوقت ، ثم يقول الوقت الموضح بصوت عال. سوف يقارن الطلاب الساعات ويبدلون الأدوار ويكررون النشاط.