حل درس كتابة جملة عددية الرياضيات للصف الثاني

الصف الصف الثاني
الفصل رياضيات الصف الثاني
المادة رياضيات الصف الثاني الفصل الثاني
حجم الملف 2.09 MB
عدد الزيارات 528
تاريخ الإضافة 2022-02-03, 22:44 مساء

حل درس كتابة جملة عددية الرياضيات للصف الثاني


حل المسائل 

الإستراتيجية: كتابة جملة عددية 

التركيز 

جمع وطرح الأرقام في إطار IOOO باستخدام نماذج أو رسوم وإستراتيجيات تقوم على القيمة المكانية. وخصائص العمليات و / أو العلاقة بين عمليتي الجمع والطرح؛ صف الإسترانيجية واشرح المنطق المتبع فيها. وينبغي أن تفهم أنه عند جمع أو طرح أعداد مكونة من ثلاثة أرقام. يجمع الطالب أو يطرح المئات والمئات. والعشرات والعشرات. والأحاد والأحاد. وقد يضطر في بعض الأحيان إلى تجميع أو تكفيك العشرات أو المئات. 

ممارسات في الرياضيات 

ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها. 

2 التفكير بطريقة تجريدية وكهبة. 

3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين. 

5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية. 

6 مراعاة الدقة. 

الترابط المنطقي 

الربط بالموضوعات الرئيسية 

مرتبط بمجال التركيز المهم التالي؛ 2. تطوير الإجادة في الجمع والطرح 

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك. قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة 

تمرين على الإستراتيجية 

مستويات الصعوبة 

المستوى ا استيعاب المفاهيم تمرين على الإستراتيجية 

المستوى 2 تطبيق المفاهيم 

المستوى 3 التوسع في المفاهيم 

 

هدف الدرس

سوف يستخدم الطلاب إستراتيجية كتابة جملة عددية لحل المسائل. 

تطوير الإستراتيجية 

ما الإستراتيجية ؟ 

كتابة جملة عددية يستخدم الناس اللغة للتواصل بطريقة مفهومة. ومن خلال ترجمة العبارات / الجمل العربية إلى عبارات / جمل رياضية في الرياضيات وتسمى الجمل معادلات). يصبح الحل أكثر وضوحا. يترجم الطلاب المسائل الكلامية إلى جمل عددية لحلها. 

مثال 

تسافر أسرة محمود بالسيارة مسافة 842 ميلا لقضاء عطلة. قطعت حتى الأن 115 ميلا بالسيارة. فكم عدد الأميال المتبقية أمام السيارة ؟ 

يكتب الطلاب الجملة العددية؛ 115 - 248

ثم يحل الطلاب الجملة العددية: 133 =  115 - 248

إذا. لا يزال أمام أسرة محمود 133 ميلا للقيادة بالسيارة. 

الإستراتيجيات الأخرى 

الإستراتيجيات الأخرى التي تم تدريسها والتي ربما يختار الطلاب استخدامها والموجودة في صفحة مراجعة الإستراتجيات هي؛ 

• التخمين والتحقق والمراجعة. 

• عمل نموذج. 

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

الدعم التعاوني: أكمل الجدول 

قسم الطلاب إلى مجموعات من 4 أو 5 أفراد.

خصص مسألة واحدة من التمارين ا إلى 6 لكل مجموعة. اطلب من الطلاب التعاون معا في  حل المسألة بتمرير المسألة عبر الطاولة ليضع كل عضو في المجموعة ملاحظاته. واجعل كل فرد في المجوعة يكتب بلون مختلف لتضمن مشاركة جميع الطلاب. قدم قائمة خطوة بخطوة للمجموعات لاتباعها. مثل، قراءة المسألة بصوت عال ومناقشتها. 2) يضع أحد الطلاب خطا تحت المعلومات التي يعرفونها ويرسم دائرة حول المعلومات المطلوب  إيجادها. 3( يكتب الطالب التالي الخطة. 4) بحل الطالب التالي المسألة ويتحقق من مدى صحة الحل. 5) يشدم الطلاب الأخير الحل أمام الصف. 

إذا احتاج الطلاب مساعدة إضافية في اللغة. فاستخدم الأنشطة التعليمية المتمايزة الواردة في الصفحة 467. 


استعد 

ستحتاج إلى: 

• ألواح الكتابة القابلة للمسح 

• أقلام قابلة للمسح 

ناقش مع الطلاب معنى استخدام إستراتيجية كتابة جملة عددية المسألة. أعط كل طالب قلما ولوحة. اكتب المسألة الكلامية التالية على اللوحة. 

يوجد 959 كتابا في المكتبة يوم الاثنين. تمت استعارة 141 كتابا. فكم عدد الكتب المتبقية في المكتبة ؟ 

ناقش مع الطلاب العلومات التي يعرفونها والمعلومات المطلوب منهم إيجادها. وضع خطا تحت المعلومات التي يعرفونها وارسم دائرة حول المعلومات المطلوب منهم إيجادها. اطلب من الطلاب حل المسألة على ألواح الكتابة القابلة للمسح. فكم عدد الكتب المتبقية في المكتبة ؟ 818 كتابا تحدث عن الطرق المختلفة التي يمكن للطلاب استخدامها للتحقق من مدى صحة إجاباتهم. 

 

التدريس 

تعلم الإستراتيجية 

اطلب من الطلاب فراءة المسألة في صفحة الطالب. أرشدهم خلال خطوات حل المسائل. 

ا الفهم باستخدام الأسئلة. ناقش ما يعلمه الطلاب والمطلوب منهم إيجاده. اطلب من الطلاب وضع خط تحت ما يعلمونه ورسم دائرة حول المطلوب منهم إيجاده. 

2 التخطيط اطلب من الطلاب مناقشة الإستراتيجيات التي يمكن أن يستخدمونها لحل المسألة. وجه الطلاب لاستخدام إستراتيجية كتابة جملة عددية لحل المسألة. 

3 الحل اطلب من الطلاب تتبع الأرقام المنقطة لتحديد الإجابة الصحيحة. 

4 التحقق  تحقق من مدى صحة الحل كيف تتحقق من صحة إجابتك ؟ راجع تفسيرات الطلاب. 

 

تمرين على الإستراتيجية 

ا الفهم اقرأ المسألة على الطلاب. واطلب من الطلاب وضع خط تحت المعلومات التي يعرفونها ورسم دائرة حول المعلومات المطلوب منهم إيجادها. 

2 التخطيط ناقش الإستراتيجيات المختلفة التي يمكن أن يستخدمها الطلاب في حل المسألة. وجه الطلاب لاستخدام إستراتيجية كتابة جملة عددية لحل المسألة. 

3 الحل اطلب من الطلاب حل المسألة في صفحة الطالب. 385 ما العدد الذي يوضع في السطر الثاني ؟ 193 ما الفرق ؟ 192 

4 التحقق اطلب من الطلاب إعادة النظر في المسألة للتأكد من أن الإجابة منطقية. 

 

3 التمرين والتطبيق 

تطبيق الإستراتيجية 

استنادا إلى ملاحظاتك. يمكن اختيار تعيين التمارين بحسب ما هو موضح في المستويات أدناه. 

قريب من المستوى أرشد الطلاب أثناء حل التمارين وساعدهم في استخدام الوسائل التعلمية اليدوية أثناء حل تلك التمارين. 

ضمن المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده. 

أعلى من المستوى يستطيع الطلاب إكمال التمارين بمفردهم دون استخدام الوسائل التعليمية اليدوية. 

تمرين 2 اذا قطعت أسرة طارق بالسيارة مسافة 119 ميلا إضافية. فكم عدد الأميال المتبقية لتقطعها السيارة؟ 138 ميلا 

مراعاة الدقة 

تمرين 3 اطلب من الطلاب أن يشرحوا لأحد أصدقائهم كي يحلو التمرين. 

 

الدعم المتمايز للتحصيل اللغوي

المستوى الناشئ 

بناء المعرفة الأساسية 

اكتب على اللوحة ثم اقرأ بصوت مرتفع: كان هناك 325 عبوة على الرف. تم أخذ  عبوة. فكم عدد العبوات المتبقية ؟ اسأل: كم عدد العبوات التي تم أخذها ؟ اطلب من الطلاب الإجابة بقول 1514 بشكل جماعي أو بالإيماءة. ضع خطا تحت ، تم أخذ 154 عبوة. على اللوحة. ارسم دائرة: فكم عدد العلب المتبقية ؟ قل: أضع خطا تحت المعلومات التي اعرفها وارسم دائرة حول ما نحتاج إيجاده. أسفل الكلمة "الفهم". اكتب التخطيط والحل والتحقق". مثل كيفية حل المسألة وتحقق من الإجابة. وأشر إلى كل خطوة مذكورة على اللوحة وأنت تكملها


المستوى الانتقالي 

قواعد التحدث للجمهور 

ارسم خريطة مفاهيم كبيرة لحل المسألة بها أربعة مربعات هي: الفهم والتخطيط والحل والتحقق. اطلب من الطلاب العمل في  مجموعات ثنائية ووزع البطافات الأربعة على كل مجموعة. اكتب ثم اقرأ بصوت مرتفع. يوجد 
365 يوما في العام. اليوم هو اليوم . فكم عدد الأيام المتبقية في العام ؟ اطلب من الطلاب العمل في مجموعات ثنائية باستخدام البطاقات المرقمة أثناء كل خطوة من عملية حل المسألة. تجول في الصف للإجابة عن أية أسئلة. ثم اطلب من المتطوعين وصف كيف وجدوا الحل. 

استخدم خريطة المفاهيم لحل المسائل على اللوحة لتسجيل ما يصفوه.

 

مستوى التوسع 

اكتب تم اقرأ بصوت مرتفع: كان لدى صاحب الخيول 550 حصانا يريد بيع 75 حصانا. اكتب: الفهم عدد الخيول التي ستتبقى والتخطيط والحل والتحقق على أربعة بطاقات مرقمة منمصلة مع شرح كل خطوة. قسم الطلاب إلى أربع مجموعات ووزع بطاقة على كل مجموعة. اطلب من متطوع من كل مجموعة أن يقرأ البطاقة بصوت عالي ثم اخبر المجموعة أن تساعدك في هذه الخطوة.




 

شارك الملف

آخر الملفات المضافة