حل درس النهر المتجمد لغة عربية صف ثامن فصل ثاني

الصف الصف الثامن
الفصل لغة عربية الصف الثامن
المادة لغة عربية الصف الثامن الفصل الثاني
حجم الملف 1.94 MB
عدد الزيارات 3011
تاريخ الإضافة 2020-03-04, 07:50 صباحا

مرفق لكم حل درس النهر المتجمد صف ثامن لغة عربية فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول كتاب في مادة اللغة العربية للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

نواتج التعلم :

- يحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي، موضحا الفكر الرئيسة و الجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

- يحل النصوص الأدبية في سياقاتها المختلفة .

- يفسر كلمات النص الأدبي مستنبطا الدلالات التعبيرية فيه .

-  يفسر الكلمات مستخدما المعجم الورقي والرقمي. ويستخدمها في سياقات تعزز معناها . 

- يحفظ عددا من أبيات النص الشعري.

الاستعداد لقراءة النص :

المهارة القرائية التصوير. يلعب التصوير دورا مهما في نقل الفكرة، وتفصيل الحالة الشعورية والنفسية، وتقريب الصور المراد نقله إلى القاري ، وبث الحيوية والحركة في النص، وإثر قليلا من التصوير يغني عن الكثير من التفصيل.

 وقد جاء التصوير سلاحا موفقا عميق الإحساس في يد الشاعر المهجري - ميخائيل نعيمة - الذي استطاع بكلماته المنتقاة بعناية تقديم لوحة نابضة للطبيعة الساكنة والمتحركة بتحلياتها وتقلباتها وآفاقها المختلفة. 

وقد اعتمد الشاعر في هذا النص أسلوبين مهمين في التصوير :

 الوسيلة الأولى هي الاستعارة، حيث استعار الحياة والمشاعر والحركة من الكائن الحي ليسبغها على النهر المتجمد، وخاطبه مخاطبة الواعي الذي يفهم، ويدرك ما يقال له

أما الوسيلة الثانية فهي المقارنة والمقابلة، حيث قارن حال النهر في حالتي السكوين والحركة والإقبال والإدبار، وهو يرمي بذلك إلى تشبيهه بنفسه التي يتجاذبها اليأس والأمل، والتشاؤم والتفاؤل، وكيف أن الحياة تمضي ، ولا تلتفت إلى باك أو شاك أو متألم، وكأنها تقول له : إن

حياتك هي من صنع يديك، لا من صنع غيرك.

 إن الأبيات صورة من تأمل النفسي، وإسقاط ما تمر به على عنصر من عناصر الطبيعة، اشترك معها في الأفول بعد العنفوان، وفاقها حين استدرك اليأس، وقرر الحياة.

أنشطة ما بعد قراءة النص :

حول النص :  

1. إختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال فيما يأتي : 

1. اختار الشاعر النهر المتجمد دون غيره من عناصر الطبيعة؛ لأن:

أ. منظره وهو متجمد أجمل من منظره وهو جار . 

 ب. تجمد الشهر، وخلوه من مظاهر الحياة وافق حال الشاعر اليائس. 

ج. تجمد النهر أدى إلى حزن الكائنات الأخرى. 

2. تكرار الصورة المعبرة عن حالي اليأس والأمير جاء بغرض :

أ. تبصير القارئ بأحوال النهر بالتفصيل.

 ب. إقناع القارئ بالفكرة التي أراد توضيحها.

 ج. تبیان قذرة الشاعر على توظيف اللغة التصويرية .

3 . جاء المقطعاني الأول والثاني من النص مهدان لـ :

أ - تصوير حال الشاعر المشابه لحال النهر. 

ب. تأكيد أن الأحوال في هذه الحياة غير دائمة. 

ج. التمهيد للخاتمة التي قضت بأن قلب الشاعر قد استسلم للأسی

 4 . تثبت القصيدة تأثر الشاعر المهجري بالطبيعة، وذلك من خلال :

أ - اختياره النهر المتجمد لتصوير حاله بين اليأس والأمل

 ب. ازدحام النص بمفردات الطبيعة الجادة والمتحركة.

ج . المقارنة التي عقدها بين حال النفس في الحزن والفرح. 

5. تبدو عاطفه الشاعر في هذا النص حقيقية، ويتضح ذلك من خلال

أ . تبادل الديني مع النهر وجها لوجه.

ب - التعبير عن تجربته الشخصية، ووصف ما مر به في الواقع. 

ج . التعبير عن حقيقة أحوال الناس في هذه الحياة .

مواصفات ملف حل درس النهر المتجمد لغة عربية صف ثامن فصل ثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : حل درس
  • الصف : الثامن
  • المادة : اللغة العربية
  • عدد الصفحات: 28 صفحات
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت