كتاب النشاط الامارات تاريخنا دراسات اجتماعية الصف السابع 2020-2021

الصف الصف السابع
الفصل اجتماعيات الصف السابع
المادة اجتماعيات الصف السابع الفصل الثاني
حجم الملف 3.44 MB
عدد الزيارات 202
تاريخ الإضافة 2021-12-02, 07:28 صباحا

كتاب النشاط الامارات تاريخنا دراسات اجتماعية الصف السابع 2020-2021


المقدمة 

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحه أجمعين وبعد: 

الأخوات والإخوة معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية. والتربية الوطنية 

الأبناء الأعزاء 

انطلاقا من مقولة الباني المؤسس لدولة الإمارات العربية المتحدة -المغفور له بإذن الله- الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان: "يجب على الشباب أن يتتبعوا ويسألوا عن التاريخ ويراجعوه سواء أكان التاريخ القريب أم المتوسط أم البعيد حتى يعلموا ماذا مر بهذا الوطن وكيف عاصرته الأجيال التي مضت. لأنني أومن بأن من لا يعرف ماضيه فهو حتما لا يعرف حاضره. أما إذا عرف المرء ماضيه فلا بد أن يعرف حاضره ويعرف ما يجب عليه أن يحسبه من حساب المستقبل" يأتي كتاب (الإمارات - تاريخنا)؛ ليوضح لنا ملامح مسيرة دولة الإمارات العربية المتحدة من ماضيها العريق الضارب في عمق التاريخ منذ آلاف السنين وحتى حاضرها الزاخر بالإنجازات العظيمة التي حققتها دولتنا بقيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله- وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي - رعاه الله- وأخيهما صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد ابو ظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة - حفظه الله- وإخوانهم أصحاب السمو حكام الإمارات - حفظهم الله. ويسعدنا أن نقدم لكم كتاب الأنشطة المصاحب لكتاب (الإمارات - تاريخنا) ليكون مصدرا قيما ثريا بالمعلومات والخبرات؛ لإبراز مراحل التطور التاريخي لدولة الإمارات العربية المتحدة. 

وقد استندنا عند إعداد وتطوير كتاب الأنشطة إلى عدة مرتكزات أساسية كانت موجهات رئيسة لبناء ومن أبرزها. 

  • الاستراتيجية الاتحادية. ورؤية الدولة 2021م وأجندتها الوطنية.
  • الإطار الوطني الموحد لمعايير المناهج والتقويم 2019.
  • وثيقة الباني المؤسس لدولة الإمارات العربية المتحدة 2014م

والشكر موصول لمؤلفي كتاب (الإمارات - تاريخنا) وكتاب أنشطته وللمصممين والمراجعين والمؤسسات الذين أسهموا جميعا في إصدار هذا الكتاب القيم المخصص لتعريف الأجيال بالتاريخ العريق لدولتنا الحبيبة. 

وبجهدكم أيها الزملاء الأفاضل وبوعيكم أيها الأبناء نبني مستقبلنا المشرق بثقة وتصميم، ونوفر بيئة متكاملة للإبداع والابتكار تولد الأفكار وتحتضنها لتحقق رؤية دولة الإمارات العربية المتحدة في أن تكون من أفضل دول العالم بحلول 2021. 

والله ولي الثوفيق... 

فريق مناهج الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية 

 

مصادر المعلومات والادلة 

في هذا الدرس سوف: 

  • ترى الفرق بين مصادر المعلومات الأولية والثانوية كدليل في الاستقصاء التاريخي.
  • تصنف مصادر مختلفة كأولية وثانوية.
  • تكتشف كيف تتشكل الأحافير.
  • تستكشف الفترة الرباعية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

مقدمة: 

يبدأ الدرس الثاني في استكشاف موضوع عام يستمر في دراستك لتاريخ دولة الإمارات العربية المتحدة، وهو مصادر الأدلة. وقد يكون من البديهي القول بأن التاريخ يدور حول الماضي وكما رأينا في الدرس الأول، بدأت قصتنا منذ ملايين السين. ولم يكن أحد منا موجودا لمشاهدة أي من الأحداث التي ستغطيها في دراستك. لذا، فإن السؤال المهم في التاريخ هو كيف نعرف ما حدث في الماضي؟ 

الجواب هو أننا يجب أن نبني فهمنا لما حدث في الماضي على الأدلة. وهذا الدليل يمكن أن يكون كل أنواع الأشياء المختلفة؛ القطع الأثرية (الأشياء التي صنعها الناس، ويمكن أن تكون هذه المجوهرات، والأواني، والقطع النقدية. والمزهريات، والمباني، إلخ)، والمستندات، والسجلات الرسمية، والقصص التي تنتقل من جيل إلى جيل، والصور، والصور الفوتوغرافية، والتسجيلات، والكتب، والمشهد المادي. وكجز، من المشهد المادي هو وجود الأحافير التي سننظر إليها كمصدر للأدلة في هذا الدرس. 

 

مصادر المعلومات والأدلة. 

يحتاج المؤرخون إلى أدلة لتجميع صورة لما حدث في الماضي. ويتم تصنيف هذه الأدلة بطريقتين رئيستين. ويرجع المؤرخون إلى المصادر الأولية والمصادر الثانوية للمعلومات. 

مصدر رئيس هو دليل تم إنتاجه في الماضي ولكن تم إنشاؤه أو تأصل في وقت الحدث أو الفترة المدروسة. وهي معلومات اساسية. 

مصدر ثانوي هو ما كتب بعد الحدث أو الفترة قيد الدراسة. وغالبا ما يكون مصدرا مكتوبا يستخدم مصادرا أساسية مختلفة لإعداد قصة حول الحدث أو الفترة التي تتم دراستها. 

وكلما كنت تبحث عن مصدر للمعلومات في دراسة التاريخ. من المهم أن تقرر ما إذا كان أساسيا أو ثانويا. ويساعد تحديد نوع المصدر في تحديد مدى فائدة أو نفع المصدر في تجميع قصة الحدث أو الفترة وتطوير فهمك له. 

وسنبحث في هذا الدرس في بعض مصادر المعلومات بينما نستمر في استكشاف التاريخ المبكر لدولة الإمارات العربية المتحدة. 


قراءة: 

قصة جبل «الفاية»؛ 

سوف نبحث في تفاصيل أكثر قليلا عن نتائج استكشاف في جبل «الفاية». 

في مارس 2015. اكتشف علماء آثار في الشارقة مجموعة من الأدوات القديمة وشملت البقايا فؤوس وأجهزة للتعامل مع جلود الحيوانات لجعلها قابلة للاستخدام البشري، وحجارة صنعت جزئيا كأدوات. وتمكن علماء الآثار من التحقق من القطع الأثرية بمزيد من التفصيل، وقد غير ما اكتشفوه ما كان يعتقد سابقا عن كيف ومتى انتقل البشر من إفريقيا إلى أجزاء أخرى من العالم. 

كان يعتقد في السابق أن بشرا مشابهين لنا قد تم تسجيلهم لأول مرة في شمال غرب أفريقيا وفي أجزاء من وسطها قبل حوالي 3000000 سنة. وكان من المعتقد أنه لـ 140 ألف سه. لم ينتقل هؤلاء البشر أبدا من هذه المواقع، ولكن بعد ذلك، بدأوا في الانتقال والانتشار. وكان يعتقد أن البشر بدأوا يسكنون أجزاء من شبه الجزيرة العربية ولكن، النتائج التي توصل إليها المؤرخون في جبل «الفاية» دفعتهم إلى إعادة التفكير في تلك القصة، على الرغم من أننا سنرى، أنه لا يتفق الجميع على ذلك! 

وقام علماء الآثار بالتحقق من النتائج واستنتجوا أن عمر هذه الأدوات يعني أن البشر كانوا في شه الجزيرة العربية قبل حوالي سنة مما كان يعتقد سابقا وتشير النتائج التي توصل إليها الباحثون في جبل «الفاية» إلى وجود البشر في دولة الإمارات العربية المتحدة منذ حوالي 125 ألف سنة. 

ويعتقد أيضا أن الطريق الذي سلكه هؤلاء البشر الأوائل كان مختلفا عن الطريق الذي كان مقبولا من قبل. ويعتقد العديد من المؤرخين وعلماء الآثار أن البشر ربما انتقلوا على مسافة قريبة جدا من البحر ولم ينتقلوا بعيدا في المناطق الداخلية. وهذا يعني أن البشر قد اتبعوا نهر النيل ونحو الخليج العربي. وتشير هذه الأدلة الجديدة إلى أن البشر قد يكونوا قد انتقلوا عبر المناطق الداخلة. 

ويعتقد أن السبب الذي جعل البشر قادرين على التنقل داخل البلاد هو أن المناخ كان مختلفا قبل 125000 عاما، وكانت دولة الإمارات العربية المتحدة في ذلك الوقت أكثر خضرة وقد وفرت مصادر للغذاء للحيوانات. وهذا يعني أيضا أنه من الممكن أن البشر اصطادوا الحيوانات لطعامهم وملبسهم واستخدموا أيضا النباتات لمأواهم. 


جبل الفاية منطلق البشرية 

استخدم الخريطة لإكمال الآتي: 

1. استخدم قلما أزرقا لتظليل البحار على الخريطة، ثم استخدم لونا مختلفا لتظليل مناطق اليابسة. 

2. حدد على الخريطة الآتي (قارة أفريقيا، البحر الأحمر، فلسطين، المملكة العربية السعودية، دولة الإمارات العربية المتحدة) مع كتابة المسميات. 

3. تظهر الخريطة الموقع التقريبي لاثنتين من المجموعات البشرية الأولى التي عاشت في إفريقيا. إذا كان البشر الأوائل قد هاجروا متبعين خطوط السواحل، حدد الطريق المحتمل لكلا المجموعتين من إفريقيا إلى دولة الإمارات العربية المتحدة. 

4. حدد الآن (بلون مختلف) الطريق الذي قد يكون هؤلاء البشر الأوائل قد اتبعوها إلى دولة الإمارات العربية المتحدة، إذا كانت نظرية التنقل داخل البلاد وعبر البحر الأحمر صحيحة. 

تم تصميم هذا التقييم لتشجيعك على التفكير بشكل إبداعي ولتحاول تخيل ما شعر به الناس في الماضي وفكروا في لحظات مهمة من الزمن. تسمي هذه المهارة التعاطف. 

تخيل أنك تستكشف في جبل «الفاية» وصادفتك مجموعة من الأدوات ثم بعض الهياكل العظمية البشرية غير سليمة تماما. وقد قمت باستكشاف المنطقة لمدة عامين وأوصلتك أبحاثك أنه من المحتمل أن يكون هناك شيء مهم في المنطقة ولكنك الآن اكتشفت أخيرا شيئا مذهلا. 




 

شارك الملف

آخر الملفات المضافة