دليل المعلم دراسات اجتماعية للصف التاسع الفصل الثاني

الصف الصف التاسع عام
الفصل اجتماعيات الصف التاسع العام
المادة اجتماعيات الصف التاسع العام الفصل الثاني
حجم الملف 2.28 MB
عدد الزيارات 5045
تاريخ الإضافة 2020-02-24, 23:53 مساء

مرفق لكم دليل المعلم للصف التاسع اجتماعيات الفصل الثاني  يحتوي هذا الملف على دليل المعلم  في مادة الدراسات الاجتماعية للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

الفهرس :

الوحدة الأولي : الملامح البشرية للوطن العربي :

1 - سكان الوطن العربي                                              9

2 - قضايا سكانية معاصرة                                            17 

الوحدة الثانية : تاريخ الوطن العربي الحديث والمعاصر :

1 - خليجنا عربي                                                          24

2 - التاريخ فكر يتحدث                                                   34

الوحدة الثالثة : الإمارات : اقتصادا معرفيا ومنارة ثقافية :

1 - الإمارات والاقتصاد المعرفي الإمارات ةالاقتصاد المعرفي   46

2 - قبة النور                                                               54

الوحدة الرابهة : هواية زايد ومواقف مشهودة :

1 - زايد والمرأة الإماراتية                                                66

2 - المسؤولية                                                              76

التطبيقات ( كتاب الطالب ص 22 )

أولا : الفهم والاستيعاب :

أوضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات الآتية :

- الزيادة الطبيعية :

 تعني الفرق بين معدل المواليد ومعدل الوفيات. 

- التركيب السكانی :

 هي الخصائص السكانية التي يمكن قياسها مثل : العمر والنوع الجنس والحالة الاجتماعية وحجم الأسرة وتركيبها والتركيب العمري والنوعي للسكان والتعليم وغيرها. 

 - النمو غير الطبيعي :

هي الزيادة الناجمة عن هجرة لسكان من دولة إلى أخرى. 

أفسر كلا مما يلي : 

- ارتفاع معدل المواليد في الوطن العربي. 

بسبب : العامل الديني والعادات والتقاليد الاجتماعية السائدة في الوطن العربي حيث توجد فئات كثيرة من سكان الدول العربية ترى أن الأسرة كبيرة العدد لها اعتبارات اجتماعية مرموقة. 

- الهجرة من الريف إلى المدن العربية :

 قلة فرص العمل في الريف العربي وانتشار ظاهرة البطالة الناجمة عن سيادة النشط الزراعي 

توافر فرص العمل ومجالاته المتنوعة في المناطق الحضرية العربية حيث تتركز المؤسسات الصناعية والخدمية التباين الواضح بين المناطق الريفية ولحضرية حيث يلاحظ تخلف الخدمات في الريف العربي وتطورها في المناطق الحضرية العربية. 

- اختلاف الكثافة السكانية العامة من دولة عربية الأخرى.

 اختلاف المساحة من دولة لأخرى واختلف عدد سكان الدولة مقارنة بالدول الأخرى

- ارتفاع كثافة السكان في مناطق سهول الأنهار

توافر المياه الخصبة وقيام الزراعة والأنشطة الاقتصادية وتوافر المواصلات .

تعد دول شبه الجزيرة العربية أسرع الدول العربية من حيث ارتفاع معدلات النمو السكاني .

بسبب تحسن المستوي الصحي وارتفاع المستوي المعيشي وانتشار التعليم ووسائل الاتصال والتقدم التكنولوجي .

التطبيقات ( كتاب الطالب ص 32 )

أولا : الفهم والاستيعاب :

أوضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات الآتية : .

- الازدحام السكاني :

 عدد الأفراد في الكيلومتر المربع الواحد .

- الأحياء العشوائية :

 مباني فقيرة من الخشب أو الصفيح أو الطين، تفتقر إلى معايير الصحة والأمن العالمية 

أفسر كلا مما يلي : 

* تزايد مشكلة الازدحام السكني في مدن دول الوطن العربي.

-  ارتفع معدلات النمو السكاني. 

- سوء توزيع السكان. . 

- زيادة عدد المهاجرين.

- تركز الخدمات في المدن الرئيسة . 

* تزايد مشكلة البطالة في الوطن العربي من الناحية الاجتماعية - التركيب لعمري للسكان.

- تزايد نسب الجرام والسرقة.

- تأخر سن الزواج لدى الشباب والفتيات .  

ثانيا : مهارات التفكير :

 أعطي مثالين من دول الوطن العربي لكل مما يأتي : 

-  مدن تعاني من مشكلة الازدحام السكاني : القاهرة /  بيروت.

- مدن تعاني من ارتفاع نسب البطالة  : العراق  / اليمن

أصمم مجلة مصورة لإحد القري التي تم تنميتها في دولة الإمارات العربية المتحدة مراعيا البيانات الآتية :

- اسم القرية

- الموقع الجغرافي 

- جوانب التطوير 

( يترك لاختيار الطالب ، مع مراعاة توفر جميع البيانات المطلوبة ) 

 


التطبيقات (كتاب الطالب ص 67). 

أولا: الفهم والاستيعاب: 

أصوغ تعريفا مناسبا للمفاهيم والمصطلحات الأتية: 

• الاقتصاد المعرفي.نشر المعرفة وإنتاجها وتوظيفها بكفاية في جمع مجالات النشاط المجتمعي. 

• إنتاج المعرفة: ويقصد بها عملية الابتكار والاكتشاف والاختراع أو اكتساب لمعرفة معينة ثم القيام باستخدامها ونشرها ثم تخزينها. 

• صناعة المعرفة: هي امتداد لعملية انتاج المعرفة وتتضمن الاساليب التربويق وطرق التدريب وعملية الاستشارات والمؤتمرات والبحث والتطور وتضطلع بمهمق حمل ونقل المعرفة 

• إدارة المعرفة تمثل الكيفية التي تتم بموجبها توجيه كل ما من شأنه الوصول إلى المعرفة وطرق استخدلمها والاستفادة منها بشكل هدف. ويمكن لقول أن إدارة لمعرفة هي شرط جوهري لإنتاج لمعرفة في الجامعات والمراكز لعلمية والبحثية والتعليمية وفي المصانع والمزارع وورش العمل. 

أفسر كلا مما يأتي: 

• أهمية المعرفة في حياتنا. 

• تعد اليوم في الاقتصاد الجديد عنصرا رئيسا من عناصر الإنتاج، دعامة قتصادية لتقدم الأمم وازدهارها وبناء مجتمعات متسلحة بالعلم 

• مصدرا للثروات وأداة فعالة لمواجهة الأزمات والمحرك الاساس للمنافسة القتصادية  بإضافتها قيم هائلة للمنتجات الاقتصادية من خلال زيادة الإنتاجية والطلب على التقنيات والأفكار الجديدة. 

• التعليم ركيزة اساسية من ركائز الاقتصاذ المعرفي. 

التعليم العامل الأهم والأساس في الإنتاجية والتنافسية الاقتصادي حيث يتعين على الحكومات أن توفير اليد العاملة الماهرة والإبداعية و رأس المال البشري القادر على إدماج التكنولوجيات الحديثة في العمل وتنامي الحاجة إلى دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فضلا عن المهارات الإبداعية في المناهج التعليمية وبرامج للتعلم مدى لحياة 

• إطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن رشد - رعاه الله - رؤية الإمارات 2021م. 

لتكون دولة الإمارات ضمن أفضل دول العالم بحلول اليوبيل الذهبي للاتحاد 

أحدد ثلاثا من الجهود والخطوات التي تبذلها دولة الإمارت لارتقاء باقتصادها المعرفي

• دعم هيكل البنية القانونية والتنظيمية بمجال تكنولوجيا لمعلومات والاتصالات. 

• التعليم والابتكار. 

• دعم للبنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. 

• نظم لحوافز اقتصادية. 

• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.


التطبيقات (كتاب الطالب ص80). 

أولا: الفهم والاستيعاب: 

أجب عن الاسئلة الآتية: 

• أبين مميزات الحضارة لعربية الاسلامية. 

أنها حضارة إنسانية شاملة متطورة قدمت لشعوب العالم مخزونا عالميا في شتى المجالات العلمية والمخترعات كما أنها حضارة مرنة تفردت بمقدرة أبنائها في تلك الأيام على الاخذ والعطاء والتواصل مع الحضارات الاخرى 

• أكتب اثنين من الأدلة التي تثبت تبني دولة الإمارت العربية المتحدة لفكرة التعايش السلمي: 

يعيش على أرضها أكثر من (200)جنسيق يمثلون كل أعراق وأجناس وأديان العالم في جو من الود ولوئام دون تميز أو تفرقة. 

• سياسة التسامح الديني والحرية القتصادية التي تنتهجها الدولة 

أختار للمجموعة (ب) رقما يناسبها صن المجموعة (أ) وأضع الرقم بين القوسين 

المجموعة (ب) 

كبير مديدي مشروع اللوفر أبو ظبي والمدير العلمي للوكالة لفرنسية 

التشاور والتفاعل الثقافي بين الشعوب، والقدرة على التكيف مع الأفكار والتوجهات المخالفة. 

تسمية أطلقها المؤرخ على المرحلة الانتقالية ما بين العصور الوسطى والعصور لحديثة وهو عصر تحرر العقل الإنساني فيه من قيد القرون الوسطى. 

التعاون بين نظامين مختلفين اختلافا جذريا في المجال الاقتصادي والسياسي والاجتماعي والفكري لتحقيق الأمن والاستقرار والتقدم والازدهار 

راهب درس الفلك والرياضيات والكيمياء في جامعة قرطبة وأصبح أول بابا فرنسي باسم (سلفستر الثاني). 

المجموعة (أ) 

1. حوار الحضارات 

2. عصر النهضة 

3. جان فرانسو شارنييه 

4. جربرت دي أوبك 

5. التعايش السلمي

مواصفات ملف دليل المعلم للصف التاسع اجتماعيات فصل ثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : دليل المعلم
  • الصف : التاسع
  • المادة : الدرسات الاجتماعية
  • عدد الصفحات: 35 صفحة
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

آخر الملفات المضافة