كتاب الطالب التربية الإسلامية للصف الثامن الفصل الثاني
المقدمة
حمدا لله الأعز الأكرم، الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، وصلاة وسلاما على المبعوث رحمة لجميع الأمم سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم - أما بعد
فهذا كتاب التربية الإسلامية نقدمه إلى أحبائنا وأعزائنا طلاب وطالبات الصف الثامن، راجين من الله أن ينفع به أبناءنا إنه هو السميع المجيب
وقد اعتمد هذا الكتاب في بنائه مدخل الوحدات : حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجالات ومحاور المنهج بصورة متكاملة من الوحي الإلهي، والعقيدة وقيم الإسلام وآدابه وأحكام الإسلام ومقاصدها، والسيرة النبوية والشخصيات والهوية والقضايا المعاصرة
حرص الكتاب على ترجمة معايير المنهج إلى محتویات شاملة وحدد نواتج تعلم المعايير في بداية كل درس تحت عنوان أتعلم من هذا الدرس، وتكونت الدروس من مقدمة تحمل عنوان (أبادر لأنعلم). وعرض تحت عنوان (أستخدم مهاري لأنعلم). وخاتمة بعنوان (أنظم مفاهیم). ثم تأتي أنشطة الطالب التي ركزت على ثلاثة أنواع الأنشطة العامة لجميع الطلاب وهي أجيب بمفردي، والأنشطة الإثرائية للطلاب المتميزين وهي (أثري خبراني). والأنشطة التطبيقية وهي (أقيم ذاتي)
وازن الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليمية حيث قدم المعارف والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب، وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر الأنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه، استهدف الكتاب تحقیق سمات الطالب الإماراتي في هذه المرحلة العمرية وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة
ركز الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلاب في هذه المرحلة العمرية وربطها بحياته العصرية ومستجداتها على ضوء مبادئ الشريعة الإسلامية من الوسطية والتسامح والإيجابية والمسئولية الفردية والمجتمعية . وأهتم بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلامية، واعتنى بالقيم الإسلامية لبناء شخصيات واعية متمسكة بدينها، بانية لوطنها تعددت الأنشطة التعليمية وتنوعت :
لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب عصري ملح يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشيد، وتنمية التفكير الإبداعي والابتكاري حيث تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة في رؤيتها متحدون في الطموح والعزيمة» بحلول عام 2021 م إلى أن تكون من أفضل دول العالم، وتنمية مهارات حل المشكلات الحياتية واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسبه كما تسهم في صقل قدرات الطلاب وتوعيتهم باستثمار الإمكانات المادية والبشرية، والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها
نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات الطلاب والطالبات على توظيف سبل التعلم لديهم من الملاحظة، والتفكير والتجريبه والتطبيق، والتعلم الذات، والبحث والاستقصاء، واستخلاص النتائج القائمة على الأدلة والبراهين
وإذ نقدم هذا الكتاب لأبنائنا الطلاب والطالبات نرجو الله أن تتحقق الفائدة منه كما خططنا وسعينا من تحقيق المعايير تعلم التربية الإسلامية وتنمية المهارات التفكير والأداء : لإعداد جيل قادر على الإبداع والابتكار ، ومواجهة التحديات ورفعة الوطن
والله من وراء القصد
المؤلفون
الدرس الثاني أقدس بيوت الله
أتعلم من هذا الدرس أن
- أقرأ الحديث قراءة سليمة معبرة أشرح الحديث الشريف
- أستنبط فضائل المساجد الثلاثة
- أبين الآداب التي يجب أن يلتزم بها المسلم في المساجد الثلاثة
- أسمع الحديث الشريف تسميعا صحيحا.
أبادر لأتعلم
المساجد هي بيوت الله تعالى- في الأرض؛ لذلك تتمتع بخاصية متميزة بين المسلمين فلها قدسية عالية ملؤها الاحترام والتوقير، ولا يدخلها المسلم إلا طاهرا، فيها يجد الراحة النفسية والروحية وبها يتعلم خير الذكر من قرآن وحدیث شریف، ومنها يتعرف صحبة الأخيار
أتأمل وأجيب
في الآية دلالة على قدسية المساجد وحرمتها، وضح ذلك
عدد الآداب التي ينبغي على المسلم مراعاتها عندما يكون في المسجد
ولنبدأ معا التعرف على هذه المساجد الثلاثة وخصائصها:
1- المسجد الحرام
يقع في مكة المكرمة البلد الحرام في المملكة العربية السعودية، وهو أعظم المساجد فضلا، وأجلها شأنا ، وأرفعها مكانا؛ جعله الله مثابة للناس وأمنا وقبلة، و به مولد خاتم النبيين ، وبه تهبط الوحي، وجعل الله تعالی زیارته رکنا من أركان دينه، حيث يقع في مركزه الكعبة المشرفة قبلة المسلمين أجمعين، وأول من بناها آدم ، ثم تأثرت على مر السنين ، فأمر تعالی نبيه إبراهيم الخليل أن يبنيها ويرفع قواعدها ؛ ليؤذن في الناس بالحج إليه:
أناقش وأجيب:
أ. لماذا سمي المسجد الحرام بهذا الاسم ؟
ب. ما أول بيت الله وضع على الأرض ؟
ج. من أركان الإسلام ركن مرتبط بالكعبة المشرفة، ما هو ؟
2- المسجد النبوي
بناه النبي بعد الهجرة المباركة مباشرة من مكة إلى يثرب والتي أصبحت عند وصوله المدينة المنورة بوجهه الشريف، وكان اختیار مکانه وحيا من الله - تعالى - حيث وقفت ناقته كما روى الطبراني وسعيد بن منصور في سننه عن عبد الله بن الزبير : (أن رسول الله : قدم المدينة فاستناخت به راحلته بين دار جعفر بن محمد بن علي ودار الحسن بن زيد، فأتاه الناس، فقالوا: يا رسول الله، المنزل، فانبعثت به راحلته، فقال: (دعوها، فإنها مأمورة)، ثم خرج به حتى جاءت به باب أبي أيوب الأنصاري فاستناخت به، فأتاه الناس، فقالوا: يا رسول الله المنزل، فانبعثت به راحلته، فقال: (دعوها فإنها مأمورة)، ثم خرجت به حتى جاءت به موضع المنبر فاستناخت به، ثم تحللت). وكانت أرضه يومئذ مربد تمر ليتيمين في المدينة هما سهل وسهيل ابنا عمرو، فأرادا أن يجعلا ثمته هبة الله ورسوله، فأبی و وابتاعه منهما بعشرة دنانير أداها من مال أبي بكر وبدأ البناء باتخاذ اللبن لجدرانه، والجريد لسقفه، وأعمدة من جذوع النخل، وجعل القبلة شمالا جهة المسجد الأقصى وعمل فيه المهاجرون والأنصار جاهدين يشاركهم في العمل، وهم يرددون قول عبد الله بن رواحة : اللهم إن الأجر أجر الآخرة فارحم الأنصار والمهاجرة
استخدم مهاراتي لأتعلم
السفر في الإسلام
السفر لغة ضد الإقامة في الوطن، ويقصد به انتقال الإنسان برا او جوا أو بحرا من موطنه الذي يستقر فيه إلى بلد آخر؛ ليحقق منفعة شرعها الله تعالی له، فقد أمر الله تعالى الناس بالسعي في الأرض بامتدادها الواسع؛ لتلبية احتياجاتهم المختلفة كطلب الرزق، والعلم، والعلاج، والتجارة، والسياحة وغيرها، قال تعالى: ( هو الذي جعل لكم الأرض ذلولا فامشوا في مناكبها وكلوا من رزقه وإليه النشور) (الملك: 15). ومن خلاله يتفكر المسافر في عجائب خلق الله تعالى، فيزداد إيمانا به قال تعالى :( قل سيروا في الأرض فانظروا كيف بدأ الخلق) العنكبوت: 20).
تعد خدمات السفر أحد مظاهر الرفاهية للشعب، والرقي للدول، ونحن في دولة الإمارات العربية المتحدة نعيش في ظل قيادة رشيدة تسعى لتوفير كل أسباب السعادة لشعبها، وتحرص على التواصل الحضاري مع العالم؛ لذا أولت الدولة عناية كبيرة بمجال خدمات السفر، فعملت على بناء المطارات وفق أعلى المقاييس العالمية، ووفرت أحدث الطائرات المزودة بأرقى الخدمات، فاحتلت المراكز الأولى عالميا في مجال السفر والسياحة عدة مرات
أبحث وأصف
الخدمات التي وفرتها المطارات في دولة الإمارات العربية المتحدة؛ لإسعاد المسافرين جوا في المجالات التالية
المجالات الخدمات
حجز الطيران
إنهاء معاملات السفر داخل المطار
توفير وسائل الرفاهية داخل المطار