حل درس يوجعني نصف الإنسان عربي حادي عشر فصل ثاني

الصف الصف الحادي عشر عام
الفصل لغة عربية الصف الحادي عشر عام
المادة لغة عربية الصف الحادي عشر عام الفصل الثاني
حجم الملف 539 KB
عدد الزيارات 2221
تاريخ الإضافة 2020-01-24, 03:18 صباحا

حل درس يوجعني نصف الإنسان عربي حادي عشر فصل ثاني نوفره في هذا الموضوع من موقع سراج المناهج الإماراتي اليوم في ملف بصيغة PDF متاح للتحميل والمشاهدة المباشرة من خلال الموقع ويضمن هذا الملف درس من دروس كتاب اللغة العربية الذي يُدرس الى التلاميذ داخل المدارس الإماراتية في الصف الحادي عشر خلال الفصل الدراسي الثاني من العام، ويتمحور موضوع الدرس عن تعليم التلميذ أن يقرأ أعمده صحفيه عن قضيه معينه ويناقش ويحلل طريقه الكاتب في عرضها والحجج والأدلة التي استخدمها، ونسرد لكم بعض تفاصيل الدرس في ما يأتي.

 

لغة عربية حادي عشر فصل ثاني:

يستغرق تنفيذ هذا الدرس حصه واحده طبقا للكتاب المدرسي ويبدأ بالقراءة: العمود الصحفي للكاتبة صالحه عبيد بعنوان: 

(يوجعني نصف الانسان)

كل شيء يبدا من هناك حيث الكتاب لتكن القراءة بوابتكم الاولى لصناعه الوعي كل ما في هذا العالم ينتظر منكم السؤال كل ما حولكم هو مجال للتأمل .. للكتابة .. لصناعه مشروع نجاح خاص بكم ... صالحه عبيد حسن 

 

انشطه ما بعد النص:

العمود الصحفي يعبر عادة عن راي للكاتب في قضايا و موضوعات اجتماعيه او سياسيه او ثقافيه تهم المجتمع والراي العام وقد ينقل قلق الكاتب او تساؤله او حيرته ليضعها بين يدي القارئ ليتدبرها ويفكر في ابعادها. 

ما القضية التي تلح على الكاتبة؟ 

اننا نقول ولا نفعل اننا نعيش في المنطقة الرمادية

كيف افتتحت الكاتبة عمودها لتعبر بعد ذلك عن القضية التي تقلقها؟ 

بالاستفهام ثم الاستشهاد بأقوال الشعراء والادباء 

ما رايك فيما قاله جبران هل يتوافق هذا الراي وهل حياتك تعكس هذا الموقف؟ 

كلام جميل ورائع ومنطقي لان الانسان يجب ان يكون صاحب موقف ولا يكون جامد يا وان معه 

 

دروس لغة عربية 2020 الإمارات:

حل درس يوجعني نصف الإنسان عربي حادي عشر فصل ثاني اشتمل على مجموعة من الأسئلة المتعلقة بدرس اللغة العربية لصف حادي عشر من منهج الإمارات ونسرد لكم مقتطفات من الملف كما يأتي:

ما موقف الكاتبة من الأنصاف؟ 

رفضت الكاتبة الانصاف

ما علاقه فكره الانصاف بما تريد الكاتبة قوله اصلا؟ 

الكاتبة تريد تغييرا فكر يا واعيا يخرج الكاتب من جموده ليصبح بشريا من لحم ودم ذلك البشري هو القارئ الذي يمر بما يقرا على معمل الاستيعاب والاستنتاج ومن ثم التغيير الذي يتعدى الفرد الى ما ومن حوله. 

من هو القارئ بنظر الكاتبة؟ 

القارئ هو الذي يقرا ليريد ان يفعل شيئا، ليقول شيئا، ولينتج شيئا كاملا، وليس نصفاً، وذلك بما يتوافق مع ما تراكم في قلبه وعقله من اسماء وأوراق  واحداث وتواريخ وجغرافيا 

لو طالب اليك أن تضع تعريف للقارئ من وجهه نظرك فماذا ستقول؟ 

القارئ هو الذي يختار ما يمنعه وما يستقطب انتباه وهو صاحب الامر في هذا ولا يمكن فرض نوعية ما يقرأه عليه. 

ما النصيحة التي قدمتها فرجينيا وولف للقارئ هل تؤيدها؟ ولماذا؟ 

ألا يتبع اي نصيحه بل يتبع حواسه ويستخدم عقله وان يتوصل الى الابعاد الخاصة به لان الانسان لابد ان يحتاج الاخرين و يستعين بهم ولا يمكنه ان يعيش من دون الاخرين. 

تري الكاتبة ان إطلاق صفات على القراءة كقولنا قارئ استثنائي وقارئ نهم قد يقود الى ما يحول شغف القراءة الاثير الى واجهه اخرى من الاشياء التي تحتمل المظهرة ما الذي تقصده بذلك؟ وهل ترى في الواقع ما يؤيد كلامها أو ينفيه؟

ألا تتحول القراءة الى قضيه مباهاة ومفاخرة وانما يجب ان تكون القراءة فعلا ذاتيا طبيعيا من دون تكلف. نعم فقد اصبحت القراءة من اجل المباهاة و الاشتراك في المسابقات والشهرة.

 

ما مكانة القراءة في حياتك؟ و كم من الوقت تخصصه لها؟ 

هل انت قارئ؟ ام نصف قارئ؟ أم غير قارئ؟ اذكر الاسباب؟ 

في مقابل القراءة، ما الشيء الذي يحتوي على اهتمامك؟ اين تجد شغفك؟

 

طريقة حل درس يوجعني نصف الإنسان عربي حادي عشر فصل ثاني؟

  • يكنكم تنزيل الملف من خلال خطوات بسيطة كما يأتي:
  • انقر فوق عبارة "تنزيل الملف".
  • انتظر حتى ينتهي العد التنازلي.
  • اضغط على رمز التنزيل.
  • بعد انتهاء التحميل قم بتشغيله من خلال برنامج قراءة ملف PDF.
  • اترك لنا تعليق يساعدنا على تطوير الموقع.
  • شارك المقال على مواقع التواصل.

شارك الملف

أنا ربوت