ملخص درس أنواع السلوكيات علوم سابع الفصل الثاني

ملخص درس أنواع السلوكيات علوم سابع الفصل الثاني 

الموضوع : أنواع السلوكيات 

الوحدة الثامنة - القسم -1- أنواع السلوكيات 

ما السلوك ؟

1- السلوك : هو طريقة تفاعل الكائن الحي مع الكائنات الحية الأخرى او مع بيئته 

2- تتمتع الكلاب بحاسة شم أكثر تطورا من حاسة الشم لدى البشر عملية الشم سلوك مشترك عند الكلب 

3- يحتوي أنف الكلب على حوالي 220 مليونا من مستقبلات الشم بينما يحتوي أنف الأنسان على ما يقارب 5 ملايين مستقبلة فقط 

4- سلوك فردي : مثل عملية الشم عند الكلب 

5- سلوك جماعي : على مستوى مجموعات لدى الحيوانات تنتمي إلى النوع نفسه مثل تحليق الطيور ضمن سرب

6- الاتزان الداخلي : الحفاظ على حالة داخلية مستقرة لدى أجسام الحيوانات عندما تتغير البيئة 

المؤثرات والاستجابات 

المؤثرات 

الأستجابة للتغير 

1- الطيور تنفش ريشها لتحتفظ بمزيد من الطاقة الحرارية 

2- الطقس الأكثر برودة هو المؤثر نفش الطائر ريشه هو الاستجابة له 

3- كيف يستجيب الحيوانات للمؤثرات الداخلية كالأمراض ؟

يستجيب جسمه عن طريق حمى تسبب ارتفاع درجة حرارة جسمه مما قد يساعده في مواجهة المرض 

علل التقيؤ هو شكل أخر من الأستجابة لمؤثر داخلي ؟

اكل كلب ما شيئا من القمامة فقد يتقيأ لإخراج المواد المضرة من جسمه يساعد في الحفاظ على الاتزان الداخلي عن طريق إزالة المواد التي  سببت المرض 

أولاً التوتر 

1- لماذا عند دنو إنسان من حيوان يهرب منه 

يكون الأنسان قد تسبب في توتر الحيوان فيستجيب الحيوان بالهروب 

2- مثل هروب الطبي من الفهد عند الشعور بتهديد 

3- ما استجابة الكر أو الفر؟

انها استعداد بدني سريع يتخذه جسم الكائن الحي استجابة للمطر للخطر الذي يهدده ويمكنه ذلك من مولجهة الخطر أو الفرار منه 

ثانيا السلوكيات الفطرية

1 السلوكيات : هي استجابة لنوع من المؤثرات 

2- السلوك الفطري :أي سلوك يكون موروثا بدلا من أن يكون مكتسبا بالتعلم 

3- يحدث السلوك الفطري تلقائيا في أول مرة يستجيب فيها حيوان لمؤثر معين 

4-مثال عندما تفقس أفراخ الضفادع تكون لديها معرفة مسبقة بكيفية السباحة فهي لا تتلعم السابحة من خلال مشاهدة أفراخ ضفادع أخرى 

تستطيع أفراخ لضفادع السباحة بعيدا عن الخطر وأيجاد الغذاء بمجرد ان تفقس 

5- غالبا ما تكون للحيوانات ذات دورات الحياة القصيرة سلوكيات فطرية مثل الحشرات اشرح 

1- الحشرات مثل لها سلوكيات لا تحتاج إلى تعلمها فهي قادرة على إيجاد الغذاء وشركاء التزاوج وتجنب المخاطر منذ بداية حياتها 

2- أن السلوكيات الفطرية لدى الحشرات تشمل قدرة الصرصور على إصدار السقسقة وأنجذاب العثة إلى الضوء 

أولاً ردود الأفعال الانعكاسية (من السلوكيات الفطرية )

1- ما هو رد الفعل المنعكس 

يمثل استجابة تلقائية غير ناجمة عن رسالة واردة من الدماغ 

2- ماذا يحدث لحدقتي عينيك عندما تدخل إلى منطقة إضافة خافتة ؟
تتسع حدقتا عينيك

3- ما الذي سيحدث إذا لم تتسع الحدقتان فلن تسمحا بدخول المزيد من الضوء إلى عينيك وفي الضوء الخافت سترى كل شيء مظلما 

4- مثال المدرع يقفز لأعلى عند حدوث ذعر لأرتفاع متر 

ثانياً الغرائز (من السلوكيات الفطرية )

1- ما المقصود بالغريزة ؟

الغريزة هي نمط معقد من السلوكيات الفطرية 

2- ما الأنواع العامة الثلاثة للسلوكيات الغريزية ؟

العثور على الطعام والفرار من الخطر واستمالة الأقران 

3- اشرح وجه الاختلاف بين ردود الأفعال المنعكسة والغرائز ؟

تحدث ردود الأفعال المنعكسة بسرعة وتتضمن سلوكا واحدا 

الغريزة هي نمط معقد من السلوكيات الفطرية 

4- في الشكل المقابل كيف يسحق الثعبان قشرة البيضة ؟

يعصر الثعبان البيضة بين عضلات حلقة وعظام عموده الفقري 

ثالثا أنماط السلوك (من السلوكيات الفطرية )

ثالثا الهجرة 

تنتقل الحيوانات إلى الأماكن الأكثر دفئا عندما يصبح الطقس شديد البرودة أو إلى الأماكن الأكثر برودة عندما يصبح الطقس شديد الحرارة 

رابعاً السبات الشتوي:

السبات الشتوي : فتتباطأ العمليات الحيوية في أجسام الحيوانات والتي ستتغذى بالتالي على الدهون المخزنة بداخلها خلال فترات الطقس البارد 

ما الاستجابة الجسدية التي تتغير خلال السبات الشتوي ؟ 

انخفاض درجة حرارة الجسم والنشاط ومعدل ضربات القلب والتنفس 

ما الاستجابة بعض الحيوانات للطقس المعاكس البارد - الطقس شديد الحرارة ؟

تقلل من نشاطها ( السبات الصيفي )

السلوكيات المتعلمة 

أولاً الارتباط الشرطي 

1- مثل كلب الخدمة التي تساعد البشر من خلال فتح الأبواب أو تشغيل مفاتيح الإضاءة 

ثانياً التعلم بالتطبع 

1- (التعلم بالتطبع ) هو تعلق حيوان ما بكائن حي أو أخر بمكان ما خلال فترة زمنية بعد ولاته أو فقسه 

2- عادة تتبع صغار الطيور والثدييات أمهاتها في كل مكان وهذا يساعدفي حمايتها من الخطر والعثور على الغذاء 

3- اشرح بمجرد أن يطبع حيوان صغير بنفسه بكائن حي أخر فإنه عادة لا يربط نفسه بكائن أخر ؟

قد ينطبع حمل بإنسان كان يطعمه مستخدما زجاجة عندما ينضج الحمل يواجه صعوبةفي التكيف مع وضعه كفرد ضمن قطيع من الأغنام 

4- اشرح العبارة التالية لا يحدث جميع التعلم بالتطبع مع كائنات حية ؟

فالسلاحف لا تنطبع بسحلف أخرى تعود أنثى سلحف البحر إلى الشاطئ حيث ولدت لتضع بيضها هناك لقد انطبعت هذه السحلف مع الشاطئ 

ثالثا التعلم بالتجربة والخطأ 

1- مثل تعلم طفل مثل ربط أزرار قميص أو فتح صندوق مغلق 

كيف تمثل التجربة والخطأ جزءاً من طريقة التعلم الطفل للمشى قيام الطفل بعدة محاولات عادة على مدار عدة أيام أو أسابيع قبل أن يصبح قادراً على المشى دون أن يسقط 

كيف يستفيد الحيوان من التجربة والخطا ؟

يكتسب الحيوان المهارات اللازمة من خلال التجربة والخطأ

السلوك المعرفي 

1- التفكير والاستنتاج وحل المشكلات هي سلوكيات معرفية 

2- يستخدم البشر السلوك المعرفي لحل المشكلات والتخطيط للمستقبل 

3- أثبتت تجارب على حيوانات مثل الرئيسيات والدلافين والفيلة والغربان أنها هي أيضا قد تستخدم سلوكيات معرفية 

4- أظهرت الدراسات التي أجريت على الغربان أنها تستطيع معرفة طريقة الحصول على اللحم عن طريق سحب خيط مربوط بالغذاء 

5- مثال في الصورة تستخدم ثعالب البحر الصخور لكسر أصداف 

الوحدة الثامنة - القسم -2-  التفاعل مع الحيوانات الآخرى 

التواصل 

1-كيف عرف النمل إلى أين يتوجه ؟

إحدى النملات الباحثات عن الطعام وجدت طعاما وتركت على المسار الذي سلكته أثرا من مواد كيميائية ليتبعه باقي النمل 

2- لماذا يتواصل الحيوانات ؟

1- حماية مجموعتها 

2- تحديد موقع أفراد أخرى منها لتحذير من الخطر 

3- للعثور على شركاء للتزاوج 

3- كيف تتواصل الحيوانات ؟

عبر الصوت والضوء والمواد الكيميائية ولغة الجسد 

أولاً الصوت 

1- تصدر الدلافين مجموعة كبيرة متنوعة من الأصوات بمافي ذلك الصفير والأصوات العميقة 

2- إن لكل صوت معنى مختلفا بالنسبة للدلافين الأخرى فقد يعني الصوت الحماس أو اللعب أو التحذير من الخطر 

3- ذكر الطيهوج المطوق الذي يصدر صوت الطبول بهدف جذب شريك التزواج من خلال التخفيق بأجنحته في الهواء 

4- تصدر العديد من الحشرات مثل الزيز والصراصير 

ثانيا الضوء 

1- تستخدم بعض الحيوانات التلألؤ البيولوجي للتواصل في الظلام 

2- (التلألؤ البيولوجي) هو قدرة كائنات حية معينة على إصدار الضوء 

ما الطريقة التي تستخدمها الخنافس للتواصل بعضها مع بعض ؟ تستخدم الخنافس التلألؤ البيولوجيوالتواصل بالضوء لجذب الأناث 

3- تعيش معظم الحيوانات التي تستخدم التلألؤ البيولوجي في المحيط وفي المنطقة المضيئة بشكل خافت في المحيط 

4- 90% من الأسماك والقشريات تستخدم التلألؤ البيولوجي لاستدراج الفريسة والتهمامها 

5- بعض الأسماك لها تجاويف من البكتيريا المتلألئة بيولوجيا في غطاء خياشيمها تساعدها في جذب الشركاء للتزاوج 

ثالثا المواد الكيميائية 

1- ( الفرمون ) هو مادة كيميائية يفرزها الحيوان وتؤثر في سلوك حيوانأخر من النوع نفسه 

2- ما أهمية الفرمون ؟

تشير إلى وجود خطر أو غذاء أو شركاء للتزاوج لتبين حدود منطقة نفوذ الحيوان 

3- تفرز بعض أنواع العثة فرمونات في الهواء تجذب الشركاء للتزواج 

4- تضع حيوانات مثل القطط الذكور علما على الأسطح باستخدام الفرمونات لتحدد منطقة نفوذها للقطط الأخرى 

5- النمل يترك أثرا من أحد أنواع الفرمون يرشد النمل الأخر إلى الغذاء وينتج فرمونات أخرى مختلفة تحذر النمل الأخر من الخطر 

رابعاً لغة الجسد 

1- تستخدم الذئاب تعابير الوجه للتعبير عن حالات الحماس والعدوانية وحالات مزاجية أخرى 

2- تهز بعض الببغاوات رؤوسها عندما تكون راضية وتنحني يرؤوسها نحو الأسفل عندما تكون راضية أو مجهدة 

المجتمعات والسلوكيات 

لماذا تعيش الحيوانات في مجموعات ؟

من أجل الحصول على الحماية والغذاء 

2- المجتمع : هو مجموعة من الحيوانات من النوع نفسه تعيش وتعمل معا بطريقة منظمة 

3- كيف تشكل الضباع الرقطاء مجتمعا شديد التنظيم المكون من 90 ضبعاً؟

حيوانات تعيش وتعمل معا بطريقة منظمة ويكون لأفرادها أدوار محددة وتعمل معا لإصطياد الفريسة وحمايتها