دليل المعلم وحدة الأموال صف ثاني رياضيات فصل ثالث
مواصفات ملف دليل المعلم وحدة الأموال صف ثاني رياضيات فصل ثالث:
- نوع الملف :دليل المعلم
- الصف - المادة : الثاني - رياضيات
- الفصل الدراسي : الثالث
الوحدة 10 : الأموال
1- 1 فلس و 5 فلسات و 10 فلسات
الهدف : العد لايجاد قيمة 1 فلس و 5 فلسات و 10 فلسات
2- 25 فلساً
الهدف : العد لايجاد قيمة العملات
3- عد العملات
الهدف : العد القفزي ومتابعة العد لتحديد قيمة مجموعة العملات
التقويم التشخيصي : هل أنا مستعد ؟ الاستفادة من التمرينات التقويمية
ما مضمون الرياضيات في هذه الوحدة ؟
تركز هذه الوحدة على القياس والبيانات عندما نقوم بتدريس قيمة المال وكيفية عد المال ,
ركز على مدى أهمية هذه المهارات في حياتنا اليومية . ستقوم كذلك بتعليم الطلاب كيفية
استخدام نماذج ملموسة ورسم المخططات لحل مسائل من الحياة اليومية تتطلب منهم
تحديد كميات من المال في المواقف العملية .
ما الذي يفترض بطلابي أن يكونوا على علم به ؟ في الصف السابق استخدم الطلاب العمليات
والتفكير الجبري في دراستهم للجمع واستخدم الطلاب العدد والعمليات في نظام عد العشرات
في دراستهم لعملية الطرح .
ما الذي يفترض بالطلاب فهمه
قيمة العملات كيفية ايجاد قيمة مجموعة من العملات - يمكنك ايجاد قيمة مجموعة من العملات
من خلال جمع قيم العملات , بداية من العملة ذات القيمة الأكبر .
ما الذي يفترض بالطلاب أن يكونوا قادرين على فعله
العد لايجاد قيمة العملات
* التركيز : تضييق النطاق .. بفهم أعمق
* الترابط المنطقي : ربط عملية التعلم داخل الوحدة وبين الصفوف
* الدقة : السعي نحو توفير ثلاثة أوجه للتعليم بكثافة متساوية - الفهم التصوري والمهارة
والتمرس الإجرائيان والتطبيق .
ما الذي يفترض بالطلاب فهمه :
الدرهم : كيف توجد قيمة مجموعة من العملات وتحدد اذا ما كانت القيمة تساوي 1.00 درهم أم لا
- يمكنك استخدام عملات مختلفة لجمع 1.00 درهم
- يمكنك ايجاد قيمة مجموعة من العملات من خلال جمع قيم العملات , بداية من العملة ذات القيمة الاكبر .
ما الذي يفترض بالطلاب أن يكونوا قادرين على فعله
اكتب القيمة وضع دائرة حول المجموعات التي تساوي 1.00 درهم
( راجع الملف للاطلاع على المجموعة )
الاستعداد
الموضوع : هيا لنعد المال !
ترتبط جميع دروس الوحدة 10 بموضوع هيا لنعد المال وينعكس هذا في حل المسائل ووسائل الإيضاح البصرية
المستخدمة خلال الوحدة .
الاستفادة من السؤال الأساسي : بمجرد إكمال الطلاب هذه الوحدة يكون بامكانهم الإجابة على السؤال
الأساسي ( كيف أعد وأستخدم المال ؟) وفي نهاية الوحدة يستخدم الطلاب خريطة مفاهيم لمساعدتهم
في الإجابة على السؤال الأساسي .
التدريس المتمايز
قريب من المستوى
المستوى 2 : التدخل التقويمي الإستراتيجي
العناصر التي تم الاخفاق فيها : 4
- استخدم الاوراق التدريبية للتقويم هل أنا مستعد ؟ لمراجعة المفاهيم التي أخفق فيها الطلاب في التقويم .
- استخدم أنشطة الاستجابة للتدخل التقويمي ضمن المستوى من الدرس 2 بالوحدة 1 والدرس 2 بالوحدة 2
لمساعدة الطلاب على مراجعة المفاهيم .
ضمن المستوى
المستوى 1
العناصر التي تم الإخفاق فيها : 3-2
- كلف الطلاب بتصحيح العناصر التي أخفقوا فيها ووضح لهم خطأهم الأصلي
- اطلب من الطلاب اكمال الاختبار القبلي للوحدة لتحديد مهارات الوحدة التي يعرفها الطلاب مسبقاً
- استخدم ورقة عمل الرياضيات في المنزل وقت اللعب من وحدة سابقة
- استخدم لعبة مراجعة المفردات من وحدة سابقة
أعلى من المستوى
التوسع
العناصر التي تم الاخفاق فيها : 1 أو أقل
- اطلب من الطلاب إكمال الاختبار القبلي للوحدة لتحديد مهارات الوحدة التي يعرفها الطلاب مسبقاُ
- استخدم ورقة عمل الرياضيات في المنزل وقت اللعب من وحدة سابقة
- استخدم لعبة مراجعة المفردات من وحدة سابقة .
عزيزي متابع موقع سراج المناهج الاماراتية ننصحك بمتابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي :
صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )
قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا )