مرفق لكم حل درس التكنولوجيا والتصميم علوم رابع فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة العلوم للصف الرابع الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت
الدرس 3 : التكنولوجيا والتصميم :
الأهداف :
- فهم العملية التي يستخدمها المهندسين والعلماء لتصميم وبناء التكنولوجيات الجديدة.
- اقتراح حل مشكلة تتعلق بنقل الأفراد أو البضائع باختبار وتقييم تصميم مركية.
1 - المقدمة :
تقویم المعرفة السابقة اطلب من الطلاب العثور على التكنولوجيا داخل وحول غرف الصف الدراسي، اطرح الأسئلة التالية:
- ما الأجسام الموجودة والتي تعتبر أمثلة على التكنولوجيا؟ الإجابات المحتملة، الهاتف، السماعات الخارجية، الحاسوب. لوحة الصف الحاسبات
وضح أن التكنولوجيا قد تكون بسيطة للغاية مثل حامل المعاطف. اطرح الأسئلة التالية
- كيف تساعدنا التكنولوجيا ؟ الإجابات المحتملة، تساعدنا على حل المشكلات، ويمكنها أيضا مساعدتنا في العمل بشكل أسهل أو أكثر فاعلية
- کیف تم إنشاء التكنولوجيا؟ الإجابات المحتملة بيتكر العلماء أو المخترعون أو المهندسون التكنولوجيا الجديدة للوصول إلى طريقة أفضل للقيام بمهمة
اطلب من الطلاب حفظ إجاباتهم في نهاية الدرس.
انظر وتساءل :
ادع الطلاب المشاركة إجاباتهم على عبارة انظر وتساءل. واطرح السؤال التالي
- لماذا تم ابتكار هذا في رأيك؟
السؤال المهم :
كلف الطلاب بقراءة السؤال المهم . واطلب منهم التفكير فيه بينما يقرأون الدرس. قدم لهم النصح بأن يعودوا إلى هذا السؤال في نهاية الدرس.
الاستكشاف :
التخطيط المسبق اطلب من الطلاب إحضار صناديق تخزين من الورق المقوى لاستخدامها لصنع نماذجها. الهدف تصميم سيارة تعمل بطاقة البالون واختبارها.
الاستقصاء المنظم :
الهدف استخدام القياسات الاختبار نموذج سيارة وتبادل الأفكار للتحسين.
1 - تحفيز الفرق التي تتنافس في "تحدي تصميم". واطلب من الطلاب تحديد اسم للفريق
2 - إنشاء نموذج وجه الطلاب لاستخدام الرسومات کدلیل. اطلب من طالب من كل مجموعة نفخ بالون عدة مرات قبل ربطه بالشفاط. وسيزيد ذلك من حجمها مما يسهل من عملية نفخها خلال الاختبار. وتأكد من أن إطارات السيارات تتحرك بحرية .
3 - القياس اطلب من أحد الطلاب نفخ البالون بالنفخ من خلال الشفاط تأكد من نفخ الطلاب للبالون بنفس الحجم في كل محاولة.
4 - تفسير البيانات ينبغي أن يولد الطلاب أفكارا تتعلق بزيادة المسافة التي تتحركها السيارة باستخدام القدرة التي يولدها البالون. ذكر الطلاب بما تعلموه عن الجر في الدرس 2
الاستقصاء المفتوح :
استكشاف المزيد
ينبغي أن يجرب الطلاب دمج بعض الأفكار من الخطوة 4 في تصميمهم الجديد. وسيقيس الاختبار الجيد متوسط المسافة التي قطتها السيارة الجديدة أثناء عدة محاولات واستخدام أشكال متشابهة من الدفع.
خلفية عن العلوم :
النماذج الأولية يستخدم المهندسون نماذج ابتدائية تسمى النماذج الأولية عندما يبتکرون تصميما جديدا، وتعتبر النماذج الأولية جزءا هاما من عملية التصميم. فهم يساعدون المهندسين على فهم المشكلة وتحديد المشكلات التي لا تزال تحتاج إلى معالجة وتقييم التصميم الكلي المنتجهم، وما أن يتم صنع النماذج الأولية، بنلفي المهندسون التعليقات التي تساعدهم على إنشاء تصميمهم النهائي. ويجب اعتبار العديد من العناصر عند الانتقال من النماذج الأولية إلى التصميمات النهائية ومنها التكاليف والموثوقية والسلامة
لماذا نبتكر التكنولوجيا
يتم ابتکار معظم أوجه التكنولوجيا لتلبية طلب ما. والطلب هو حاجة أو رغبة. على سبيل المثال، أحد احتياجات الإنسان الأساسية هو الطعام. والمأوى احتياج آخر. فكر في مشكلة واجهتها. وهذه المشكلة تستدعي طلبا الحل۔
مواصفات ملف حل درس التكنولوجيا والتصميم علوم رابع فصل ثالث كالتالي :
- نوع الملف : حلول درس
- الصف : الرابع
- المادة : العلوم
- عدد الصفحات: 18 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف