حل درس أفهم مشاعر الآخرين أخلاقية

حل درس أفهم مشاعر الآخرين أخلاقية

حل درس أفهم مشاعر الآخرين أخلاقية للصف الثاني فصل ثالث

 

مواصفات ملف حل درس أفهم مشاعر الآخرين أخلاقية للصف الثاني فصل ثالث :

 

  • نوع الملف :حلول كتاب
  • الصف - المادة : الثاني - تربية أخلاقية
  • الفصل الدراسي : الثالث

 

هدف الدرس :

 سيتعرف الطلبة في هذا الدرس على معنى التعاطف وكيفية تقديم الدعم لصديق في وقت الشدة.

 

 المواد المطلوبة :

  • قصة -
  • بطاقات السيناريوهات ( ماذا كنت ستفعل )
  • أوراق
  • أقلام تحديد

تمهيداً لهذا الدرس ( نشاط 3 )

الصحف والمجلات ( يرجى تصفحها أولاً للتأكد من أن محتواها يناسب سن الطلبة ) 

 

نواتج التعلم : 

  • إدراك ما يشعرون به وما يشعر به الآخر والقدرة على الاستجابة بصورة تلائم مشاعر الآخر .

 

المفردات : داعم

 داعم : شخص يقدم العون أو المساعدة أو التشجيع .

 

إستذكار المشاعر :

 فكر فيما تعلمته عن المشاعر في الدرس السابق ثم أجب عن الأسئلة الواردة أدناه .

 أ- ما الكلمات التي يمكنك استخدامها عندما تشعر بالسعادة / بالحزن / بالغضب ؟ فكر في الرسوم البيانية للمشاعر .

 إختلف الرسم البياني لكل زميل عن الآخر

 ب- إلام يشير ذلك ؟ 

 

النشاط 1 ( 5 دقائق )

 

 إتاحة الفرصة للطلبة لتلخيص محتوى الدرس السابق . استخدام الأسئلة المقترحو لبدء المناقشة . 

 

إجابة مقترحة

 

 أ- 

سعيد : مسرور , فرح , مبتهج 

 حزين : مستاء , متألم , غير سعيد , بائس 

غاضب : منزعج ,ثار , منفعل

 خائف : قلق, مشغول الذهن , مرغوب ,متوتر 

 

ب-

قد يمتلك الأشخاص المختلفون مشاعر مختلفة في المواقف نفسها . اختم النشاط موضحاً أن الأشخاص 

المختلفين يمتلكون مشاعر مختلفة في أوقات مختلفة .

 

ليست مدينة جديدة 

 

استطاعت ندى أن تلاحظ أن صديقها كان مستاء . لم يكن ناصر يبكي لكن الحزن كان باد على عينيه 

سألته ندى ما الخطب يا ناصر ؟ فهز كتفيه قائلاً : أنا بخير

 ردت ندى قائلة : أنا أعرفك وألاحظ عندما تكون حزيناً , قال ناصر : اعتقدت أننا سننتقل الى مدينة جديدة . 

نظر الى تفاحته وقال : لكنني عالق في هذه المدينة المملة مع هذه التقاحة فير الناضجة .

 قالت ندى : هذه ليست مدينة مملة وجلست بجوار ناصر ثم سألته : أتذكر كل الالعاب التي لعبناها في الحديقة

 الأسبوع الماضي ؟ 

ارتعش صوت ناصر قائلاً : اعتقدت أنني سأرى الكثير من الأشياء الجديدة

فأجابت ندى : ما زلنا نستطيع رؤية الكثير من الأشياء الجديدة ثم وقفت وقالت بحماس : سنلعب ألعاباً جديدة 

ونكون صداقات جديدة ونقرأ كتباً جديدة . 

ابتسم ناصر وقال : يبدو ذلك رائعاً 

قالت ندى : لدي بالفعل شئ جديد لك يا ناصر أعطت ندى صديقها تفاجة جديدة ناضجة .

 

النشاط 2 ( 15 دقيقة ) 

 

ذكر الطلبة بأهمية أن يفهموا مشاعرهم وعواطفهم الخاصة وأنه يتعين على كل فرد محاولة فهم مشاعر الآخرين أيضاً .

 اسأل الطلبة لماذا يعد فهم مشاعر الآخرين أمراً مهماً . ووضح لهم أن ذلك يمكننا من مساعدة الأخرين ودعمهم 

 اقرأ قصة ( ليست مدينة جديدة ) شجع الطلبة على التحلي بالمشاعر التي عبرت عنها القصة وتطبيق ما تعلموه 

على الموقف ثم ناقش الأسئلة . 

بعد الانتهاء من قراءة القصة , كلف الطلبة بالتفكير في أسئلة للحوار الواردة في كتاب الطالب .

 

 إجابات مقترحة :

 

  • أظهر وجه ناصر عن ما كان يشعر به - كانت غيناه حزينتين وبدا عليه أنه غير مكترث لتفاحته , كان يقضمها فقط .
  • تمكنت ندى من إظهار التعاطف مع صديقها كما تمكنت من فهم ما يشعر به .
  • شجعت ندة ناصر على القيام بأشياء جديدة ومقابلة أشخاص جدد في المكان الذي يعيش فيه حالياً .

ثم أجر مناقشة في الفصل حول سؤال لنفكر معاً الموجود في كتاب الطالب .

 

إجابات مقترحة :

 

  • تمكن ناصر من التعبير عن مشاعره أمام ندى وتمكنت هي من فهمها . تعد ندى صديقة داعمة - فهي شجعت

ناصر على القيام بشئ ما لتحسين شعوره.

 

عزيزي متابع موقع سراج المناهج الاماراتية ننصحك بمتابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي :

صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )

قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا )